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Lonie
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[4e] Les Misérables - Travail de lecture cursive autour des personnages Empty [4e] Les Misérables - Travail de lecture cursive autour des personnages

par Lonie Dim 6 Nov 2016 - 20:33
Bonsoir à tous,

J'ai commencé l'étude des Misérables en OI avec mes 4e. Et, j'aimerai leur demander un petit travail de lecture. Nous allons travailler l'oeuvre en OI en axant l'étude sur les parcours croisés de J. Valjean et de Javert (appui sur le TDL).
J'aimerai par contre qu'ils approfondissent en complément le parcours d'un autre personnage en complétant leur carnet de lecture.

Voici mon sujet : qu'en pensez-vous ? Est-ce clair ? Voyez-vous des éléments à ajouter (notamment sur le choix des personnages) ? Merci ! I love you

Lecture cursive 2:

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"Si j'avais su, j'aurais pas venu"
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par AsarteLilith Dim 6 Nov 2016 - 20:36
Je rajouterais "le personnage que tu as choisi est-il un "misérable" ? Justifie ta réponse.

M. Gillenormand .... je ne me rappelle pas de ce personnage. S'il est secondaire, peut-être peux-tu le laisser de côté ?

J'aime bien ton sujet, sinon.

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Chuis comme les plantes sans eau : sans grec ni latin, j'me dessèche.

ON DIT CHOCOLATINE, PHILISTINS !
Lonie
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par Lonie Dim 6 Nov 2016 - 20:46
M. Gillenormand est le grand-père de Marius.

Merci pour ta réponse. Très bonne idée la question que tu me proposes... Je l'ajoute à mon sujet !


Dernière édition par Lonie le Dim 6 Nov 2016 - 20:52, édité 1 fois

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par AsarteLilith Dim 6 Nov 2016 - 20:47
Après, ça fait 2 ans sans 4emes en français pour moi et peut-être que d'autres trouveront ma réponse non-pertinente....

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liskaya
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par liskaya Mar 8 Nov 2016 - 7:56
J'aime beaucoup ton idée Lonie. Merci de la partager Wink
La question 2 me semble un peu difficile. Peut-être qu'il faudrait la préciser : combien d'actions relever, par exemple, ou comment choisir une action pertinente pour le travail demandé ?
Pour le choix des personnages, j'enlèverais également Gillenormand et mettrais peut-être ensemble M. et Mme Thénardier...
Comment tes élèves lisent-ils : tout d'un coup, à leur rythme ou selon une "programmation" qui suit les lectures faites en classe ?

PS : tu utilises quelle édition ?
Jacq
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par Jacq Mar 8 Nov 2016 - 8:33
Bonjour.
Je fais les Misérables avec mes CAP, très petit petit niveau. Comme Liskaya j'enlèverais sans doute Gillenormand.
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par Lonie Mar 8 Nov 2016 - 20:33
Merci pour votre retour.
J'ai finalement enlevé le personnage de M. Gillenormand.

Liskaya : nous lisons le roman au rythme des LA. Là, par exemple, nous avons lu jusqu'à l'arrivée de JV à Dignes et son accueil par l'évêque. Pour demain, ils doivent lire jusqu'au vol de la pièce de Petit-Gervais.

Ils ont choisi un personnage... Je leur ai dit de ne pas s'inquiéter si leur personnage n'arrivait pas tout de suite... Cela leur permet d'être attentif au fil de la lecture sur le personnage qu'ils doivent "suivre".

Je vous ferai un petit retour de leurs travaux...

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par Lonie Mar 8 Nov 2016 - 20:33
Pour l'édition, nous avons en série celle de l'Ecole des Loisirs.

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par liskaya Sam 12 Nov 2016 - 19:05
Merci pour les réponses Lonie Very Happy
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par liskaya Mar 28 Mar 2017 - 9:28
Si Lonie passe par ici, j'aimerais bien savoir ce qu'ont donné les travaux des élèves ? Very Happy
Lonie
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par Lonie Mar 28 Mar 2017 - 20:37
Bonsoir,
Alors, comme souvent, les élèves sérieux ont fait quelque chose de tout à fait sympa (recherche de gravure, de photogramme) pour illustrer leur personnage.
Par contre, ils ont eu du mal à évoquer l'évolution (ils ont souvent plutôt résumé les actions des personnages).

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