- CeladonDemi-dieu
Pas mieux. Ahurissant. :baoum:DesolationRow a écrit:"Maître de conférences en didactique des mathématiques".
Mouhahahahahahahahahahahahahahahaha.
- CeladonDemi-dieu
La preuve par 9 n'est pas une preuve. Il peut y avoir une erreur d'ordre de grandeur du résultat qu'elle ne détecte pas.Delia a écrit:Il me souvent qu'en huitième, je faisais des divisions avec preuve par neuf...
- MesonMixingNiveau 10
On ne sait pas trop...LemmyK a écrit:
Deux questions:
*Qu'enseigne une maître de conférence en didactique des mathématiques?
*A quel niveau enseigne-t-elle? Licence de maths, master, doctorat, préparation agrégation ou plutôt ESPE, MEEF ?
Il y a son CV : http://www.lar.univ-paris-diderot.fr/Chambris
Je ne sais pas trop à quoi aboutit le master dans lequel enseigne cette dame :Activités de formation
Formation initiale et continue des enseignants du premier degré (Université de Cergy-Pontoise)
Cours : Théorie anthropologique du didactique (Master recherche Paris-Diderot)
Cours : Didactique du nombre (Master recherche Paris-Diderot)
https://formation.univ-paris-diderot.fr/formations/master-didactique-des-disciplines/specialite-mathematiques/m2r-didactique-des-disciplines-didactique-des-mathematiques#anchor-admissions
Apparemment à être formateur en mathématiques...
- DeliaEsprit éclairé
N'empêche que mon institutrice appelait ça la preuve par neuf et qu'il fallait la recopier sous le problème. A huit ans, je ne me posais pas ce genre de questions existentielles.Celadon a écrit:La preuve par 9 n'est pas une preuve. Il peut y avoir une erreur d'ordre de grandeur du résultat qu'elle ne détecte pas.Delia a écrit:Il me souvent qu'en huitième, je faisais des divisions avec preuve par neuf...
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Un vieillard qui meurt, c'est une bibliothèque qui brûle.
Amadou Hampaté Ba
- CeladonDemi-dieu
C'est bien pour ton instit de réfléchir, aussi.
- ZagaraGuide spirituel
L'important c'est que l'apprentissage soit efficace pour des enfants de 8 ans, pas qu'il soit scientifiquement correct pour un bac+5.
A mon sens cette tension explique beaucoup de naufrages dans l'EN. Trop souvent on voit de grands professeurs vouloir mettre dans les programmes des concepts exactement précis pour un bac+12 aux dépends de l'efficacité, de l'intelligibilité et de la rapidité des apprentissages pour un enfant qui ne sera certainement pas bac+12 et pour qui ce genre de précisions ne font que rendre inefficient l'apprentissage.
A mon sens cette tension explique beaucoup de naufrages dans l'EN. Trop souvent on voit de grands professeurs vouloir mettre dans les programmes des concepts exactement précis pour un bac+12 aux dépends de l'efficacité, de l'intelligibilité et de la rapidité des apprentissages pour un enfant qui ne sera certainement pas bac+12 et pour qui ce genre de précisions ne font que rendre inefficient l'apprentissage.
- William FosterExpert
Bizarre, j'ai toujours cru que didactique était un nom féminin... Ou alors le didactique, c'est autre chose ?MesonMixing a écrit:
Activités de formation
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Cours : Théorie anthropologique du didactique (Master recherche Paris-Diderot)
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Tout le monde me dit que je ne peux pas faire l'unanimité.
"Opinions are like orgasms : mine matters most and I really don't care if you have one." Sylvia Plath
Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- ZagaraGuide spirituel
Arrête de vouloir enfermer les sciences de l'éducation dans ton carcan d'une grammaire réactionnaire et de droite.
- William FosterExpert
Non mais moque-toi pas ! Si ça se trouve je vais apprendre un truc sur le didactique... (Je confesse ne pas toujours avoir bien écouté les spécialistes du didactique qui faisaient cours à l'époque où j'allais encore au fac.)
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Vérificateur de miroir est un métier que je me verrais bien faire, un jour.
- LemmyKFidèle du forum
Merci pour les renseignements. Je suis allé regarder. Heu... Comment dire? :fifi2:MesonMixing a écrit:On ne sait pas trop...LemmyK a écrit:
Deux questions:
*Qu'enseigne une maître de conférence en didactique des mathématiques?
*A quel niveau enseigne-t-elle? Licence de maths, master, doctorat, préparation agrégation ou plutôt ESPE, MEEF ?
Il y a son CV : http://www.lar.univ-paris-diderot.fr/Chambris
Je ne sais pas trop à quoi aboutit le master dans lequel enseigne cette dame :Activités de formation
Formation initiale et continue des enseignants du premier degré (Université de Cergy-Pontoise)
Cours : Théorie anthropologique du didactique (Master recherche Paris-Diderot)
Cours : Didactique du nombre (Master recherche Paris-Diderot)
https://formation.univ-paris-diderot.fr/formations/master-didactique-des-disciplines/specialite-mathematiques/m2r-didactique-des-disciplines-didactique-des-mathematiques#anchor-admissions
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- ZagaraGuide spirituel
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:29625
Ça m'a tout l'air d'un logorrhée qui se soucie moins de son intérêt scientifique que de se regarder dans un miroir, mais peut-être qu'il y a la réponse à ta question dedans.
Ça m'a tout l'air d'un logorrhée qui se soucie moins de son intérêt scientifique que de se regarder dans un miroir, mais peut-être qu'il y a la réponse à ta question dedans.
- Tem-toGrand sage
+10 000Zagara a écrit:L'important c'est que l'apprentissage soit efficace pour des enfants de 8 ans, pas qu'il soit scientifiquement correct pour un bac+5.
A mon sens cette tension explique beaucoup de naufrages dans l'EN. Trop souvent on voit de grands professeurs vouloir mettre dans les programmes des concepts exactement précis pour un bac+12 aux dépends de l'efficacité, de l'intelligibilité et de la rapidité des apprentissages pour un enfant qui ne sera certainement pas bac+12 et pour qui ce genre de précisions ne font que rendre inefficient l'apprentissage.
- Fires of PompeiiGuide spirituel
Celadon a écrit:Pas mieux. Ahurissant. :baoum:DesolationRow a écrit:"Maître de conférences en didactique des mathématiques".
Mouhahahahahahahahahahahahahahahaha.
Plus le titre est long, plus il est vide, en fait.
Cette dame ne sait peut-être même pas ses tables de multiplication :lol:
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Je ne dirai qu'une chose : stulo plyme.
- DeliaEsprit éclairé
La pauvre femme ! Qu'est-ce qui te permet de l'accuser de ne pas réfléchir ? Formée sous la Troisième République, elle était tributaire des cadres de pensée de son temps. C'était sous la Quatrième République, cette affaire de preuve par neuf !Celadon a écrit:C'est bien pour ton instit de réfléchir, aussi.
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- William FosterExpert
Zagara a écrit:https://archive-ouverte.unige.ch/unige:29625
Ça m'a tout l'air d'un logorrhée qui se soucie moins de son intérêt scientifique que de se regarder dans un miroir, mais peut-être qu'il y a la réponse à ta question dedans.
J'ai comme une doute...
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- ZagaraGuide spirituel
Je t'avoue que j'ai vomi par les narines avant d'avoir fini l'abstract, mais bon, je suis peut-être trop fermée à cette nouvelle manière de faire de la recherche (aka balancer des mots les uns contre les autres en changeant leur terminaison ou leur genre pour faire croire qu'on crée des concepts profonds. Je vais donc de ce pas révolutionner l'Internet en appliquant cette méthodologie très intéressante : "la.es forum(s)". J'ai bon ?).
Mais bon c'est certainement très bien et très intéressant.
Mais bon c'est certainement très bien et très intéressant.
- PrezboGrand Maître
Zagara a écrit:Je t'avoue que j'ai vomi par les narines avant d'avoir fini l'abstract, mais bon, je suis peut-être trop fermée à cette nouvelle manière de faire de la recherche (aka balancer des mots les uns contre les autres en changeant leur terminaison ou leur genre pour faire croire qu'on crée des concepts profonds. Je vais donc de ce pas révolutionner l'Internet en appliquant cette méthodologie très intéressante : "la.es forum(s)". J'ai bon ?).
« Forums(s) » : cette expression mêlant singulier et pluriel est utilisée pour pointer une tension et un mouvement. Il s’agit de dégager comment le forum est transformé en objet de recherche dans les forums en vue de tenter de délimiter les contours et ressorts d’un forum de recherche.
Moui, ça marche.
- Spoiler:
- « Lavabos(s) » : cette expression mêlant singulier et pluriel est utilisée pour pointer une tension et un mouvement. Il s’agit de dégager comment le lavabo est transformé en objet de recherche dans les lavabos en vue de tenter de délimiter les contours et ressorts d’un champ de recherche « lavabo ».
- User17706Bon génie
Il faut croireWilliam Foster a écrit:Bizarre, j'ai toujours cru que didactique était un nom féminin... Ou alors le didactique, c'est autre chose ?MesonMixing a écrit:
Activités de formation
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- William FosterExpert
Je préfère savoir, c'pas d'ma faute...PauvreYorick a écrit:Il faut croireWilliam Foster a écrit:Bizarre, j'ai toujours cru que didactique était un nom féminin... Ou alors le didactique, c'est autre chose ?MesonMixing a écrit:
Activités de formation
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- User17706Bon génie
Bah, substantivation au neutre de l'adjectif, un classique. Le beau, le bon, le réussi... le mathématique...
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
- LefterisEsprit sacré
Un peu comme les républiques démocratiques populaires et progressistes. On est certain de tomber sur une dictature corrompue. En sienséduk, on compense le vide par des mots. Rien de plus creux et verbeux qu'un pédagogiste. Ceux à qui on a fait lire les évangiles pédagogistes , à qui on a fortement suggéré de les insérer dans la bibliographie du mémoire pro, sommet de la réflexion et de le recherche (et ne parlons pas de l'utilité sociale), on constaté cette ironie : le pédago moyen, destructeur acharné de la culture humaniste, chevalier de la table rase, se délecte de mots forgés sur le grec.Fires of Pompeii a écrit:Celadon a écrit:Pas mieux. Ahurissant. :baoum:DesolationRow a écrit:"Maître de conférences en didactique des mathématiques".
Mouhahahahahahahahahahahahahahahaha.
Plus le titre est long, plus il est vide, en fait.
Cette dame ne sait peut-être même pas ses tables de multiplication :lol:
Quand je vois des gens incapables de terminer une licence de lettres se tourner vers les sienséduk pour obtenir le diplôme, et que je me dis que ces gens vont peut-être poursuivre ( que faire d'autre avec leur matière digne du salon de la voyance ? ) et devenir les parasites de demain, pérorant sur l'EN, donnant des conseils, se faufilant dans la course aux places dans des ministères avides et heureux de leurs conseils managériaux, je me dis que le pire n'est pas derrière nous.
Un des rares avantages de se retrouver relativement âgé dans un tel marigot est de connaître les mobiles humains les plus vils, et l' une des premières espèces que j'ai repérée en IUFM est celle des ces tartuffes. On peut ajouter les néo-convertis, qui ne sont pas du sérail originel, mais qui ont bien compris que la course aux places se gagnait par ce biais.
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- William FosterExpert
Mais "la didactique", n'est-ce pas déjà un substantif créé à partir de l'adjectif "didactique" ?PauvreYorick a écrit:Bah, substantivation au neutre de l'adjectif, un classique. Le beau, le bon, le réussi... le mathématique...
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
A quoi bon neutraliser ou masculiniser un adjectif substantivé déjà existant ? Ou alors "la didactique" c'est pour les filles et les enfants, et "le didactique" c'est pour les gens sérieux (les mecs, quoi) ?
J'ai le tête tout chamboulé, là...
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- AnaxagoreGuide spirituel
William Foster a écrit:Mais "la didactique", n'est-ce pas déjà un substantif créé à partir de l'adjectif "didactique" ?PauvreYorick a écrit:Bah, substantivation au neutre de l'adjectif, un classique. Le beau, le bon, le réussi... le mathématique...
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
A quoi bon neutraliser ou masculiniser un adjectif substantivé déjà existant ? Ou alors "la didactique" c'est pour les filles et les enfants, et "le didactique" c'est pour les gens sérieux (les mecs, quoi) ?
J'ai le tête tout chamboulé, là...
J'ai des centaines de Mo de textes du même tonneau, au besoin. A moins que je ne les aie jetés. Faut chercher.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
- ZagaraGuide spirituel
"La didactique" fait vieille discipline poussiéreuse de hussard noir malodorant, tandis que "le didactique" fait jeune discipline disruptive et dynamique qui sied à des cadres végans, runners, réticulés et de centre-ville.
J'aimerais bien être réticulée.
J'aimerais bien être réticulée.
- User17706Bon génie
Eh bien pardi, p'tit Théétète (de bois), c'est pasque le substantif la didactique s'est spécialisé pour désigner une (pseudo-)étude voire une ((pseudo-))(méta-)discipline, alors pour éviter toute confusion autant que pour éblouir le badaud, on recrée un nouveau substantif visant à capturer l'Essence, boudiou, le Principe même qui rend didactique ce qui est didactique et dont les choses didactiques, quelles qu'elles soient, participent.William Foster a écrit:Mais "la didactique", n'est-ce pas déjà un substantif créé à partir de l'adjectif "didactique" ?PauvreYorick a écrit:Bah, substantivation au neutre de l'adjectif, un classique. Le beau, le bon, le réussi... le mathématique...
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
A quoi bon neutraliser ou masculiniser un adjectif substantivé déjà existant ? Ou alors "la didactique" c'est pour les filles et les enfants, et "le didactique" c'est pour les gens sérieux (les mecs, quoi) ?
J'ai le tête tout chamboulé, là...
Et puis oui, ça fait grec et teuton à la fois, donc profond.
- InvitéInvité
Anaxagore a écrit:William Foster a écrit:Mais "la didactique", n'est-ce pas déjà un substantif créé à partir de l'adjectif "didactique" ?PauvreYorick a écrit:Bah, substantivation au neutre de l'adjectif, un classique. Le beau, le bon, le réussi... le mathématique...
Après, j'en suis bien d'accord, ça fait normalement frémir, dans certains cas carrément bondir, l'aiguille du bullshitometer.
A quoi bon neutraliser ou masculiniser un adjectif substantivé déjà existant ? Ou alors "la didactique" c'est pour les filles et les enfants, et "le didactique" c'est pour les gens sérieux (les mecs, quoi) ?
J'ai le tête tout chamboulé, là...
J'ai des centaines de Mo de textes du même tonneau, au besoin. A moins que je ne les aie jetés. Faut chercher.
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