Quelle évaluation donner sur l'Avare ?

Je donne une évaluation finale sur l'Avare de Molière à une assez bonne classe de 4eme mais je ne sais pas trop quelle forme lui donner : un extrait à étudier ? Des mots comme quiproquo, didascalies à définir? Je voudrais aussi et surtout les interroger sur les différents types de comique.
Quelle forme prend votre évaluation?

Je te copie-colle ce que j'ai donné à ma classe moyenne, même s'il n'y a pas de types de comique! J'avais donné la scène à relire avant.

Evaluation finale de la séquence 3.

Lisez la scène 3 de l’acte V, puis répondez aux questions suivantes :
1. Qui est Valère pour Harpagon ? De qui est-il le fils en réalité ?/2
2. Relevez dans les 11 premières répliques les termes qui désignent le vol de la cassette. En quoi sont-ils excessifs ?/3
3. De quoi Harpagon accuse-t-il Valère ? De quoi Valère se croit-il accusé ? Comment appelle-t-on cette situation ? /3
4. Relevez dans les 13 premières répliques tous les termes qu’Harpagon emploie pour nommer Valère. Ces mots sont-ils mélioratifs ou péjoratifs ? Justifiez votre réponse. /3
5. Pourquoi les mots « sang » (13° réplique), « trésor » (27° réplique) et « touché » (43° réplique) prêtent-ils à confusion ? Expliquez le sens qu’ils ont pour Harpagon puis pour Valère. /3
6. Qui a dérobé la cassette en vérité ? Comment Harpagon la récupèrera-t-il à la fin de la pièce ? /2
7. Donnez le sens du mot « dessein » (8° réplique) ? /1
8. Quel type de phrases Harpagon utilise-t-il dans les 45°, 47° et 49° répliques ? Pourquoi ? /2
8. Résumez en quelques lignes le quiproquo entre Harpagon et son fils Cléante au début de la pièce. /1

Si vous oubliez de :
- faire des phrases complètes, vous n’aurez que la moitié des points même si votre réponse est juste,
- citer entre guillemets, vous perdrez un demi-point par citation mal présentée.

c'est très gentil Caro ! Mais j'aurai en effet préféré les interroger sur les différents types de comique.
PERSONNE?

Je fais comme Caro 11 mais je prends l' Acte 5 scène 6:
a) Comment appelle-t-on la dernière scène d’une pièce de théâtre ? Indiquez la formation de ce mot. (2)
b) Combien y a-t-il de personnages présents sur scène ? Combien prennent la parole ? (2)
c) A quel chantage Cléante se livre-t-il auprès de son père ? Pour quelle raison Harpagon y cède-t-il ? Justifiez. (3)
d) Indiquez pour chaque personnage ou couple de personnages comment se termine leur histoire. (4)
e) Quel est le dernier mot de la pièce ? Selon vous, Harpagon pourra-t-il se corriger de son défaut ou s’y enfonce-t-il de plus en plus ? Justifiez votre réponse. (3)
f) A propos d’Harpagon, quel(s) type(s) de comique est de nouveau mis en avant ? Justifie par au moins deux éléments du texte. (3)

Je donne un corpus avec deux autres scènes de Molière (l scène de la galère des Fourberies, et le quiproquo sur l'identité du fiancé au début du Malade) et différentes questions, dont certaines tournent en effet autour des différents comiques. L'idée est de les obliger à transposer les connaissance acquises sur les scènes de l'Avare à d'autres scènes de Molière. Mais c'est trop long à copier-coller ici. Par contre, si ça t'intéresse je peux te l'envoyer en PJ.

merci Alinette !
henriette, je t'ai laissé mon mail en mp.

C'est fait !

Merci beaucoup Henriette et désiolée de ne te faire signe que maintenant !
Bon week-end !

Je fais remonter ce topic!
Quelle évaluation donnez-vous sur L'Avare? Si quelqu'un voulait bien partager son contrôle avec moi, je lui en serais reconnaissante!

je t'ai envoyé un mp

l'année dernière je leur ai donné: L'avare, comédie ou tragédie? je leur donnais l'introduction et toute la démarche à suivre: le plan, comment trouver les arguments, les citations et une conclusion perso où ils répondaient à la question. ils avaient droit au livre et à leurs cours, ils ont été à fond dedans même les plus faibles. je n'ai pas regretté. faut dire aussi que cette pièce marche toujours très bien.
j'ai donné aussi un contrôle plus classique sur bio de molière, la pièce et le vocabulaire théâtre

malo21 a écrit:l'année dernière je leur ai donné: L'avare, comédie ou tragédie? je leur donnais l'introduction et toute la démarche à suivre: le plan, comment trouver les arguments, les citations et une conclusion perso où ils répondaient à la question. ils avaient droit au livre et à leurs cours, ils ont été à fond dedans même les plus faibles. je n'ai pas regretté. faut dire aussi que cette pièce marche toujours très bien.
j'ai donné aussi un contrôle plus classique sur bio de molière, la pièce et le vocabulaire théâtre

Je n'ai pas de 4e cette année, mais je trouve ton idée géniale, Malo!

c'est gentil....en fait je faisais l'avare en troisième il y a bien longtemps avec ce type de sujet. et puis je me suis dit pourquoi pas en 4è puisque le programme change en les guidant un maximum, j'avais des doutes et des craintes mais vraiment de bons résultats sur une classe très hétérogène. ils étaient fiers d'eux en fait. et sincèrement j'ai eu de très bonnes choses.

Je me permets de remonter le sujet pour la même raison: je remplace demain une collègue "absente" et je dois donc faire passer un test à ses élèves alors que je n'ai pas fini l'oeuvre avec mes élèves. Donc si quelqu'un veut bien et peut partager des idées, je suis preneuse!

Merci d'avance