Séance d'inspection PPCR lettres modernes

Pas facile d'être une star. Ou d'en connaître une...

J'en reviens un peu à la question initiale du fil : à l'origine je voulais proposer une séance d'analyse de texte pour mon inspection, et finalement du point de vue de ma progression je devrais normalement faire un cours de grammaire (je viens de finir une EL avec les élèves). J'avoue être un peu partagée : faire un cours de grammaire (ce qui n'est pas vraiment ce qui est le plus au goût de mon inspectrice pour ce que j'ai cru comprendre) ou faire l'analyse de texte que je comptais originellement faire (au risque que ce soit un peu lourd pour les élèves d'en enchaîner deux) ?

Je viens de passer en séance exo de grammaire. Aucun souci tout s est très bien passé. J'ai expliqué que le vendredi était le jour réservé à la langue dans ma classe et l inspectrice était ravie de changer de type de séance

Si tu te sens à l'aise en grammaire avec le corpus de phrases etc... et que c'est la séance prévue, je te conseille de suivre ta progression.
Bon courage et MP si tu veux.

Bonjour,
Je pense le contraire, c'est à dire que ce qui était à l'origine " prévu" dans ta séquence ne doit pas te contraindre à la faire. La visite est un moment "particulier" et il faut s'autoriser tout pour s'y sentir le plus à l'aise. Je ne prends pas partie pour un type de séance ou l'autre mais pour que tu choisisses sans la contrainte du "c'était prévu".
Je comprends que la question soit difficile à trancher : L'analyse c'est entrer dans la gueule du loup (pour cette IPR-là), ça peut-être un défi.
La grammaire c'est plus balisé par une méthode qui te protège, mais montre peut-être moins ce que tu aimes et sais faire.
Je sais... je n'aide pas... pardon.

Baldred a écrit:Bonjour,
Je pense le contraire, c'est à dire que ce qui était à l'origine " prévu" dans ta séquence ne doit pas te contraindre à la faire. La visite est un moment "particulier" et il faut s'autoriser tout pour s'y sentir le plus à l'aise. Je ne prends pas partie pour un type de séance ou l'autre mais pour que tu choisisses sans la contrainte du "c'était prévu".
Je comprends que la question soit difficile à trancher : L'analyse c'est entrer dans la gueule du loup (pour cette IPR-là), ça peut-être un défi.
La grammaire c'est plus balisé par une méthode qui te protège, mais montre peut-être moins ce que tu aimes et sais faire.
Je sais... je n'aide pas... pardon.

En réalité, nous sommes d'accord. J'ai commencé par "Si tu te sens à l'aise". Personnellement je ne me sens pas du tout à l'aise avec l'enseignement de la grammaire et je passe des heures à bâtir des corpus qui se révèlent trop rarement bons. Mais ce n'est peut-être pas le cas d'Illiane.
Bref, bon courage !!!!

En effet nous sommes d'accord, je voulais juste dire que rien n'oblige à faire la séance " prévue.

De mon côté, je me suis davantage préparée (psychologiquement en tout cas ^^) à faire de l'analyse de texte pour l'inspection ; après, j'ai peur qu'on me reproche d'épuiser mes élèves avec deux analyses de texte qui s'enchaînent (eux sont adorables, je pense qu'ils me suivront). Et, comme @Baldred l'a bien compris, je me sens un peu prise entre l'enclume et le marteau : peur d'ennuyer et de ne pas montrer mon "savoir-faire" avec la grammaire, mais aussi peur du "mon Dieu, cette séance ne va pas du tout !" avec l'analyse de texte.

Illiane a écrit:De mon côté, je me suis davantage préparée (psychologiquement en tout cas ^^) à faire de l'analyse de texte pour l'inspection ; après, j'ai peur qu'on me reproche d'épuiser mes élèves avec deux analyses de texte qui s'enchaînent (eux sont adorables, je pense qu'ils me suivront). Et, comme @Baldred l'a bien compris, je me sens un peu prise entre l'enclume et le marteau : peur d'ennuyer et de ne pas montrer mon "savoir-faire" avec la grammaire, mais aussi peur du "mon Dieu, cette séance ne va pas du tout !" avec l'analyse de texte.

Oui, c'est un supplice au point...
Pourquoi 2 analyses ?

Je viens de finir une analyse de texte (plus précisément commentaire) avec les élèves, si je pars là-dessus pour mon inspection ça en ferait deux d'affilée (normalement j'intercale toujours une séance autre entre deux séances d'analyse de texte).

Je comprends. Mais je pense que tu pourrais le justifier en disant que tu souhaitais avoir son avis sur ta méthode d'analyse. Ça n'aide toujours pas à choisir....

J'avoue que c'est ce que je me suis dit... Et si j'arrêtais de me prendre la tête et chantais Que sera sera comme Doris Day ?

Illiane a écrit:J'avoue que c'est ce que je me suis dit... Et si j'arrêtais de me prendre la tête et chantais Que sera sera comme Doris Day ?

Alors ça, c est une idée géniale !!!!

Bonsoir,

A mon tour de préparer! Je sèche sur un exemple grammatical car je prépare une séance en langue.
– Allons donc nous mettre à table, et qu’on fasse venir les musiciens.
Peut-on considérer "à table" comme un complément essentiel de lieu?