[HG Programmes 2016] Le programme de 3e

Pour la mise en perspective, je la fais en deux temps.
Mise en perspective orale du prof pour mettre de la nuance dans les études de cas (toutes les indépendances françaises ne se sont pas fait dans un conflit, l'indépendance via la négociation ne veut pas dire sans violence, etc.) et une carte.
Puis on enchaîne sur l'émergence du tiers monde et des non alignés.

Maarbrook a écrit:Bonsoir

Petite question concernant le chapitre "Indépendances et nouveaux États". Éduscol recommande de faire l'étude de cas d'une indépendance. Je pense partir sur l'Algérie pour l'indépendance via le conflit mais j'aimerais aussi traiter une 2eme étude de cas sur l'Inde pour l'indépendance via la négociation. Comme ça je peux faire une "mise en perspective" en parlant des indépendances en général en Afrique et en Asie. Qu'en pensez-vous ? C'est peut être "trop" pour ce chapitre ? Merci d'avance.

C'est un peu ambitieux, dans ce chapitre, 2 études de cas. Je fais également l'étude de cas sur l'Algérie mais je suis en général tellement à la bourre que je limite mon étude sur des documents basés sur un questionnaire à faire en DM. La reprise me prend une heure et si l'étude était faite en classe, il me faudrait bien la doubler. Honnêtement, je ne vois pas trop l'intérêt de multiplier les études de cas sur ce chapitre car la mise en perspective permet de balayer globalement toutes les décolonisations. Et puis comme le fait remarquer balthamos, il faut encore prévoir derrière d'évoquer le tiers monde et le non alignement...

Moi aussi je parle à l'oral de l'Inde, je montre une petite vidéo histoire d'expliquer que ca se fait par négociation aussi parfois, et c'est tout.

J'en ai marre de l'Algérie... toujours le même exemple, alors qu'il y en a tant d'intéressants également. Mais je ne me résous pas à en changer, c'est un sujet important, surtout dans le contexte actuel.
Donc je fais au choix, les élèves en groupe choisissent, certains travaillent sur l'Inde d'autres sur l'Algérie. Ca permet à la classe de connaitre les deux cas, aux élèves d'étudier une décolonisation, et à moi de ne pas faire encore et encore l'Algérie.

VanGogh59 a écrit:

Maarbrook a écrit:Bonsoir

Petite question concernant le chapitre "Indépendances et nouveaux États". Éduscol recommande de faire l'étude de cas d'une indépendance. Je pense partir sur l'Algérie pour l'indépendance via le conflit mais j'aimerais aussi traiter une 2eme étude de cas sur l'Inde pour l'indépendance via la négociation. Comme ça je peux faire une "mise en perspective" en parlant des indépendances en général en Afrique et en Asie. Qu'en pensez-vous ? C'est peut être "trop" pour ce chapitre ? Merci d'avance.

C'est un peu ambitieux, dans ce chapitre, 2 études de cas. Je fais également l'étude de cas sur l'Algérie mais je suis en général tellement à la bourre que je limite mon étude sur des documents basés sur un questionnaire à faire en DM. La reprise me prend une heure et si l'étude était faite en classe, il me faudrait bien la doubler. Honnêtement, je ne vois pas trop l'intérêt de multiplier les études de cas sur ce chapitre car la mise en perspective permet de balayer globalement toutes les décolonisations. Et puis comme le fait remarquer balthamos, il faut encore prévoir derrière d'évoquer le tiers monde et le non alignement...

Oui.
Ce serait intéressant de doubler mais on n'a pas le temps.

Je ne fais aussi qu'une seule étude de cas, l'Algérie. J'évoque l'Inde rapidement dans la mise en perspective et comme les autres collègues, j'embraye sur le tiers-monde, le non alignement. Mais en général, ce chapitre est fait rapidement, au mois de mai donc sans possibilité de l'étudier aussi bien que je l'aimerais.

Vous parlez encore de la JDC ou seulement du SNU.
Moi, je fais encore les deux mais fais-je bien ?

La JDC n’a pas encore été supprimée me semble-t-il ?

Il ne me semble pas non plus.
Mais il existe déjà des "cessions" de SNU.
D'où ma question.

Je continue avec la JDC tant que le SNU n’est pas obligatoire.

Dac.
Je leur distribue juste une feuille qu'on commente sur ce que sera le futur SNU.
Merci !

Je fais aussi la JDC et évoque à l'oral le SNU mais l'an prochain je serai une pro du "SNU" grâce à mon cobaye maison Entrainé par des copains de classe, le fiston part faire, à sa demande et à notre grande surprise, son SNU deuxième moitié de juin.

Vous avez reçu vos convocations pour la correction du brevet ?
Il me semblait qu'on les recevait dans ces eaux là.

Rien du tout. Pourvu qu'ils m'oublient !

Oui depuis la semaine dernière. Disponibles sur Imagin et distribuées par la cheffe.

Reçu par mail samedi après-midi puis en papier au collège lundi
L’année dernière, j’avais été oubliée mais là ils m’ont retrouvée.

Convocation reçue par mail depuis 2 semaines déjà dans l'académie de Nancy-Metz... ça n'a jamais été aussi tôt.
Par contre, tous les correcteurs sont dispatchés dans des collèges plus ou moins loin.

Isis39 a écrit:Rien du tout. Pourvu qu'ils m'oublient !

+ 1
D'où ma question.
Mais vu que j'y suis chaque année, je serais surpris qu'ils m'oublient.
Et pour toi aussi.

J'ai reçu ma convocation la semaine dernière. Je corrige le mardi 5 juillet dans un collège à 20km de mon collège.

Depuis deux semaines aussi sur Créteil. J'ai bien de la chance, je corrige dans une ville limitrophe. Des collègues sont envoyés à l'opposé du département.

Vu sur Imagin et reçue la semaine dernière. Ca va être la 3ème année qu'on m'envoie dans un ets privé : je vais donc me taper un crucifix en face lors des corrections.... Mais bon cela a l'avantage d'être pas trop loin de chez moi.
Ce n'est pas toujours un bon plan d'être soit disant oublié ! La seule fois où cela m'est arrivée, on m'a appelée en urgence chez moi en début d'après-midi avec convoc par mail. Trop peu de temps pour que je puisse tout corriger j'ai du revenir le lendemain !

Ici reçu non plus encore, mais pour une fois que la correction n'est pas à plus d'une heure de chez moi, autant y aller cette année !

*Fifi* a écrit:Ici reçu non plus encore, mais pour une fois que la correction n'est pas à plus d'une heure de chez moi, autant y aller cette année !

Enfin !!! Moi, ça me faisait encore plus. 1h45.

Reçue aujourd'hui.
Pour la journée de lundi 04/07.

Fesseur Pro a écrit:Reçue aujourd'hui.
Pour la journée de lundi 04/07.

On n'est jamais convoqué le lundi quand le brevet tombe jeudi-vendredi, je vois que c'est différent ailleurs.
Et on est toujours convoqué pour 2 jours (avec obligation de retourner dans l'établissement si on a fini le premier jour )

sookie a écrit:

Fesseur Pro a écrit:Reçue aujourd'hui.
Pour la journée de lundi 04/07.

On n'est jamais convoqué le lundi quand le brevet tombe jeudi-vendredi, je vois que c'est différent ailleurs.
Et on est toujours convoqué pour 2 jours (avec obligation de retourner dans l'établissement si on a fini le premier jour )

Dans l'académie de Lyon, on est convoqué le lundi, pour 1 journée et demie.