[Programmes 2020 HG] Terminales générales (tronc commun)

Fil de discussion programmes de term HG

Programmes HG : https://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/97/5/Tle_Histoire-geo_Commun_Voie_G_1136975.pdf
Programmes EMC : https://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/16/4/Tle_EMC_Ens_commun_Voies_GT_1135164.pdf

Au moins l'EMC est en lien avec le TC et la spé...


Bien que les thèmes soient passionnants, ce sont d'énormes morceaux. Pour certains thèmes d'ailleurs, une petite impression de thématique fouillis à tiroir.

liv198866 a écrit:

Cette année, j'avais une classe de 1ere ES et j'ai réussi à terminer le programme de façon juste. Quand je vois le nouveau programme de Terminale et en plus avec seulement 3h par semaine, je me dis que ce n'est pas possible.

Non, cela fera comme en 2012, ils retireront des questions après la première année.
Le problème, c'est que comme on est dans le chronologique et pas dans le thématique, il sera bien plus difficile de faire passer un chapitre sous les fourches caudines.

Le SNES dévoile les projets modifiés de programme de Tle générale. Ils doivent être votés demain en CSE je crois. Le projet du CSP a été donc modifié par la DGESCO (par qui précisément, nul ne le sait ? Probablement des IG ?). Le bon sens aurait laissé penser qu’il y aurait des allégements, compte tenu de leur lourdeur extrême et du calendrier des examens. Il n’en est rien, ils sont alourdis encore et modifiés dans un sens parfois très idéologique.
Des points de passage sont rajoutés pratiquement partout, jusqu’à 5 par chapitre maintenant. Les points de passage mettant en avant les femmes sont supprimés (les femmes dans la résistance), d’autres sont reformulés dans un sens, disons, dans l’air du temps (par exemple, suppression du point de passage sur Thatcher et le tournant économique libéral, remplacé par un point de passage sur Reagan et Deng présentés simplement comme acteurs d’un nouveau capitalisme).

Le projet modifié : https://www.snes.edu/IMG/pdf/04_-_dgesco_-_arrete_histoire-geographie_tle_gt.pdf

Mais c'est risible tellement c'est c....
Au secours. Et puis, qui aura vraiment 48h de cours en histoire ou en géo? Avec tous les cours qui sautent pour un oui ou pour un non... La valse des poly n'est pas prête de s'arrêter.

Et vous remarquerez aussi que les points de passage du dernier thème d'histoire ont disparu : y aurait-il une correspondance avec le calendrier des épreuves ?

Bonjour,

Je n'ai pas trouvé de fil sur les nouveaux programmes de Terminale, donc j'en ouvre un.

Questions bêtes : Les points de passage et d'ouverture sont tous à traiter ? A insérer au fil du cours ? Quelle proportion représentent-ils ?

Il y a ce fil qui date d'il y a un an : https://www.neoprofs.org/t124059-programmes-2020-hg-terminales-generales-tronc-commun

Les points de passage sont tous à traiter, à insérer dans ton chapitre. Officiellement, c'est le professeur qui décide s'il y passe dix minutes ou une heure. Le problème, c'est qu'on a bien souvent pas le temps d'y passer plus de dix ou vingt minutes, alors que les études de docs en E3C sont souvent centrées sur ces points de passage... Personnellement, je déteste qu'on m'impose ainsi mes exemples, surtout que certains points de passage sont vraiment mal fichus par rapport au chapitre auquel ils appartiennent.

Merci pour le lien et la réponse rapide, je n'en étais plus sûre. L'inconvénient d'être TZR et d'alterner collège et lycée...
C'est problématique pour les E3C.

@Laotzi a écrit:Il y a ce fil qui date d'il y a un an : https://www.neoprofs.org/t124059-programmes-2020-hg-terminales-generales-tronc-commun

Les points de passage sont tous à traiter, à insérer dans ton chapitre. Officiellement, c'est le professeur qui décide s'il y passe dix minutes ou une heure. Le problème, c'est qu'on a bien souvent pas le temps d'y passer plus de dix ou vingt minutes, alors que les études de docs en E3C sont souvent centrées sur ces points de passage... Personnellement, je déteste qu'on m'impose ainsi mes exemples, surtout que certains points de passage sont vraiment mal fichus par rapport au chapitre auquel ils appartiennent.

+1 tout à fait d’accord pour le choix des exemples.
Je pense que nous sommes en plus tout à fait capables de choisir les exemples sur lesquels nous souhaitons faire bosser nos élèves... Je croyais que nous étions des spécialistes de nos matières.
Et quand on voit en plus certains ppo qui n’ont ni queue ni tête...
Bref...

@Jenny: oui et non pour les e3c, les sujets sont quand même décidés en équipe

Hmm, en gros, je vais pouvoir me mettre d’accord avec moi même.

exactement.
Tu dois être contente d’être revenue en lycée.
J’espère que ta répartition te convient.