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- Cube²Niveau 5
@sylvie57 J'ai indiqué dans ma présentation mon statut : Je suis secrétaire comptable dans le privé, en questionnement quant à intégrer l'EN (soit en eco-gestion, soit SAENES)
- sylvie57Fidèle du forum
Cube² a écrit:@sylvie57 J'ai indiqué dans ma présentation mon statut : Je suis secrétaire comptable dans le privé, en questionnement quant à intégrer l'EN (soit en eco-gestion, soit SAENES)
D'accord, c'est plus clair ainsi ! Merci de la précision.
- IphigénieProphète
Bon enfin tout ça nous écarte. Les seules questions à résoudre ensemble sont me semble-t-il :
1 combien faut-il de temps pour maîtriser sa discipline?
2 combien faut-il payer les professeurs pour pouvoir recruter en conséquence de 1.
Tout le reste estsuperflu pure hypocrisie ou emberlificotage!
1 combien faut-il de temps pour maîtriser sa discipline?
2 combien faut-il payer les professeurs pour pouvoir recruter en conséquence de 1.
Tout le reste est
- mgb35Érudit
Le format actuel de la formation des profs est exactement le même sepuis 35 ans si on excepte 3 4 années sous sarkozy.
Avant la masterisation il fallait une licence puis un an pour préparer le concours et un an de stage.
Rien n a changé
Avant la masterisation il fallait une licence puis un an pour préparer le concours et un an de stage.
Rien n a changé
- IphigénieProphète
L’an de stage est devenu un an d’emploi sous paye plutot, non? Et le concours était essentiellement disciplinaire, on ne révisait pas les fonctions éthiques du prof...mgb35 a écrit:Le format actuel de la formation des profs est exactement le même sepuis 35 ans si on excepte 3 4 années sous sarkozy.
Avant la masterisation il fallait une licence puis un an pour préparer le concours et un an de stage.
Rien n a changé
- JacqGuide spirituel
mgb35 a écrit:Le format actuel de la formation des profs est exactement le même sepuis 35 ans si on excepte 3 4 années sous sarkozy.
Avant la masterisation il fallait une licence puis un an pour préparer le concours et un an de stage.
Rien n a changé
Si, le niveau de la formation qui a chuté avec la baisse du niveau des élèves sortant du bac.
- IphigénieProphète
Aussi. J’ai du mal à saisir les progrès de tant de réflexions et modifications je dois dire!....
- BoubouleDoyen
En physique et en maths, le ridicule de la mastérisation, c'est qu'on a élevé le niveau du diplôme demandé tandis qu'on a baissé le niveau réel de recrutement. En cela, les jurys (composé d'enseignants et d'inspecteurs) ont bien contribué à cacher la misère au lieu de maintenir le niveau et de dire que les deux éléments manquants pour attirer et élever le niveau étaient :
- le traitement et les primes
- les conditions de travail notamment en début de carrière
On recrute désormais un paquet de collègues qui auront vraiment du mal à évoluer ; en physique-chimie, c'est net quand on voit ce qu'on enseigne désormais par rapport à ce qu'on devait il y a 20 ans.
- le traitement et les primes
- les conditions de travail notamment en début de carrière
On recrute désormais un paquet de collègues qui auront vraiment du mal à évoluer ; en physique-chimie, c'est net quand on voit ce qu'on enseigne désormais par rapport à ce qu'on devait il y a 20 ans.
- MathadorEmpereur
Qu'entends-tu par « évoluer » ? La carrière, l'adaptation aux nouveaux programmes ?Bouboule a écrit:On recrute désormais un paquet de collègues qui auront vraiment du mal à évoluer ; en physique-chimie, c'est net quand on voit ce qu'on enseigne désormais par rapport à ce qu'on devait il y a 20 ans.
En tout cas, si l'on continue à recruter les certifiés comme maintenant il faudra bien finir par remettre en question la compétence statutaire en lycée et en BTS. Elle est déjà fictive, même parfois sur le papier: les programmes de BTS ont disparu de l'oral du CAPES de maths (option maths), alors que les maths en BTS ne font pas l'objet de postes spécifiques.
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"There are three kinds of lies: lies, damned lies, and statistics." (cité par Mark Twain)
« Vulnerasti cor meum, soror mea, sponsa; vulnerasti cor meum in uno oculorum tuorum, et in uno crine colli tui.
Quam pulchrae sunt mammae tuae, soror mea sponsa! pulchriora sunt ubera tua vino, et odor unguentorum tuorum super omnia aromata. » (Canticum Canticorum 4:9-10)
- BoubouleDoyen
Mathador a écrit:Qu'entends-tu par « évoluer » ? La carrière, l'adaptation aux nouveaux programmes ?Bouboule a écrit:On recrute désormais un paquet de collègues qui auront vraiment du mal à évoluer ; en physique-chimie, c'est net quand on voit ce qu'on enseigne désormais par rapport à ce qu'on devait il y a 20 ans.
En tout cas, si l'on continue à recruter les certifiés comme maintenant il faudra bien finir par remettre en question la compétence statutaire en lycée et en BTS. Elle est déjà fictive, même parfois sur le papier: les programmes de BTS ont disparu de l'oral du CAPES de maths (option maths), alors que les maths en BTS ne font pas l'objet de postes spécifiques.
Oui, les deux !
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