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Séraphine
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par Séraphine le Mar 23 Juil 2019 - 8:03
Si je ne me trompe pas , je ne vois pas ce sujet apparaître.
Je compte choisir cette oeuvre en STMG .
Le choix de 2 textes en E.L me semble difficile et le parcours ma paraît très vaste finalement.
Pour l'O.I,je pense étudier un extrait de la scène d'exposition qui met bien en lumière le personnage d'Arnolphe et, forcément les enjeux de la pièce.
Pour le 2ème texte,je bloque , ainsi que pour la formulation de la problématique qui , si je comprends bien, doit être en écho avec l'intitulé du parcours et son contenu.
Bref! Qu'en pensez-vous? Avez-vous des idées ?Des pistes ? Nous pourrions peut-être y réfléchir ensemble!?
roxanne
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par roxanne le Mar 23 Juil 2019 - 8:12
Je pense le faire en..STI2D donc avec des gars. Mais là je débroussaille un peu le reste. Deux extraits sur une œuvre c'est court effectivement.
Khorsabad
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par Khorsabad le Mar 23 Juil 2019 - 8:18
Dans mon établissement, tous mes collègues ont étudié cette pièce en seconde.. vu que je récupère leurs élèves en 1ere, je dois oublier l’idée de faire étudier cette pièce :/

Si j’ai bien compris (notamment par la lecture d’autres fils sur la réforme), les problématiques ne seraient plus vraiment d’actualité...je crois que c’est Ysabel qui avait parlé de ça mais encore une fois, je dis tout ça de mémoire...
Tu as choisi une cursive ?
Khorsabad
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par Khorsabad le Mar 23 Juil 2019 - 8:21
Dans la note de service sur les modalités des épreuves, il est indiqué « minimum deux extraits »... dans certaines séquences j’ai prevu 3 extraits.
roxanne
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Prophète

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par roxanne le Mar 23 Juil 2019 - 8:24
Il y a quand même du boulot par ailleurs, mais je ferais peut-être trois extraits.
gregforever
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par gregforever le Mar 23 Juil 2019 - 8:27
La scène "je vous épouse Agnès" me semble indispensable dans la satire d'Arnolphe mais elle est très longue, et les "maximes" en document complémentaire?
Séraphine
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par Séraphine le Mar 23 Juil 2019 - 8:45
Je pense que la problématique de "séquence" ( étude de l'O.I) reste d'actualité et que , précisément, le parcours s'en fait l'écho , le prolongement et permet de l'éclairer. Nous n'avons pas eu de réponse très précise sur ce point, c'est vrai...Pour l'étude linéaire des textes , j'ai vu dans plusieurs manuels qu'il y avait un projet de lecture pour chaque texte que l'explication linéaire avait pour fonction de nourrir et de développer.Mais faut-il s'y fier et finalement que croire ? C'est un point essentiel je trouve.
Khorsabad
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par Khorsabad le Mar 23 Juil 2019 - 8:51
@roxanne a écrit:Il y a quand même du boulot par ailleurs, mais je ferais peut-être trois extraits.

Bien sûr qu’il y a du boulot à côté, mais pour certaines œuvres 2 extraits c’est vraiment trop peu, je trouve, pour saisir l’enjeu de l’oeuvre... pour le moment, je sais déjà que je ferais 3 poèmes d’Apollinaire. J’hesite Encore pour les autres...
cannelle21
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par cannelle21 le Dim 18 Aoû 2019 - 15:05
Je vais commencer l'année avec le parcours Comédie et satire. J'aimerais travailler sur
- L'Île des esclaves
- Le mariage de Figaro
- Ubu roi
Je ferai donc deux lectures linéaires et un travail de commentaire.
Le problème c'est que j'ai beaucoup de mal à choisir mes extraits. Si vous avez des idées pour me conseiller, n'hésitez pas.

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
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par gregforever le Dim 18 Aoû 2019 - 15:07
Pour Marivaux et la satire je dirais soit la scène 6 où ils parodient leurs maîtres soit la tirade Cléanthis à la scène 10.
Pour Jarry la scène de la trappe (acte III scène2) pour la satire du tyran.
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par cannelle21 le Mar 27 Aoû 2019 - 6:45
J'ai besoin de vos conseils pour la lecture cursive. Au départ, je voulais partir sur Le jeu de l'amour et du hasard car nous devions le voir au théâtre. Ce n'est malheureusement pas possible. J'hésite à présent :
- Le jeu me paraît un peu compliqué sans le support de la représentation
- J'ai peut-être la possibilité d'emmener voir Le mariage de Figaro, mais sans être complètement convaincue par les choix de mise en scène qui seront faits.
- J'ai pensé à Art.
- J'ai pensé à Ubu roi.
- J'ai pensé à L'île des esclaves.
J'ai déjà une explication linéaire de prête pour Ubu et pour L'île des esclaves, ce qui m'ennuie car il semblerait que nous ne pouvions pas faire d'EL de la cursive (absurdité totale).
Bref, vous me conseilleriez quoi ?

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gluche
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par gluche le Mar 27 Aoû 2019 - 6:54
@cannelle21 a écrit:J'ai besoin de vos conseils pour la lecture cursive. Au départ, je voulais partir sur Le jeu de l'amour et du hasard car nous devions le voir au théâtre. Ce n'est malheureusement pas possible. J'hésite à présent :
- Le jeu me paraît un peu compliqué sans le support de la représentation
- J'ai peut-être la possibilité d'emmener voir Le mariage de Figaro, mais sans être complètement convaincue par les choix de mise en scène qui seront faits.
- J'ai pensé à Art.
- J'ai pensé à Ubu roi.
- J'ai pensé à L'île des esclaves.
J'ai déjà une explication linéaire de prête pour Ubu et pour L'île des esclaves, ce qui m'ennuie car il semblerait que nous ne pouvions pas faire d'EL de la cursive (absurdité totale).
Bref, vous me conseilleriez quoi ?
Premier conseil, ne pas tenir compte de cette préconisation absurde. J'éviterais Le Mariage qui nécessitera un accompagnement lourd pour la compréhension, même vu au théâtre.
cannelle21
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par cannelle21 le Mar 27 Aoû 2019 - 7:03
@gluche a écrit:
@cannelle21 a écrit:J'ai besoin de vos conseils pour la lecture cursive. Au départ, je voulais partir sur Le jeu de l'amour et du hasard car nous devions le voir au théâtre. Ce n'est malheureusement pas possible. J'hésite à présent :
- Le jeu me paraît un peu compliqué sans le support de la représentation
- J'ai peut-être la possibilité d'emmener voir Le mariage de Figaro, mais sans être complètement convaincue par les choix de mise en scène qui seront faits.
- J'ai pensé à Art.
- J'ai pensé à Ubu roi.
- J'ai pensé à L'île des esclaves.
J'ai déjà une explication linéaire de prête pour Ubu et pour L'île des esclaves, ce qui m'ennuie car il semblerait que nous ne pouvions pas faire d'EL de la cursive (absurdité totale).
Bref, vous me conseilleriez quoi ?
Premier conseil, ne pas tenir compte de cette préconisation absurde. J'éviterais Le Mariage qui nécessitera un accompagnement lourd pour la compréhension, même vu au théâtre.
C'est ce que je pensais pour Le Mariage. Je me dis que Art est facile à comprendre, que Ubu roi est plus consistant mais plus ardu.

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Vorro
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par Vorro le Mer 28 Aoû 2019 - 19:51
Personnellement, je vais aussi commencer l'année par ça avec mes premières STMG. Quels extraits me conseillez-vous pour le parcours ?

Autre question : quels lecture cursives pour cette séquence ? Autres pièces de Molière ? J'avoue que je ne sais pas trop...
roxanne
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par roxanne le Lun 27 Jan 2020 - 16:03
Quelqu'un a fait la séquence? J'attaque la semaine prochaine avec mes SDTI2D..J'ai un doute pour le parcours, peut-être Figaro et une comédie contemporaine..
Palmycat
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par Palmycat le Lun 27 Jan 2020 - 17:39
Bonjour à tous, je n'ai pas encore commencé, mais pour le parcours j'envisageais un extrait de la Leçon de Ionesco.
pour un autre extrait, je bloque: j'ai une sti2d= classe de garçons (une seule fille) et je ne me vois pas faire le portrait d'Euphrosine dans l’île des esclaves. Comme je voudrais un autre siècle, parcours oblige, je pensais à la tirade de Cyrano "les non merci" acte 2, scène 8, (Cyrano y dénonce la soumission et revendique sa liberté) mais j'hésite, est-ce que ça rentre dans l'intitulé "satire"?Pour les extraits de l'école des femmes, je pensais à la scène d'exposition où Arnolphe explique son projet et ensuite au dialogue avec Agnès à l'acte 5, scène 4 pour faire voir l'évolution d'Agnès. En lecture cursive, je pensais à Knock de Jules Romains.
Euh, en me relisant, je trouve que je pense beaucoup... Qu'en pensez-vous?
roxanne
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par roxanne le Lun 27 Jan 2020 - 17:52
Je donne l'Ile des esclaves en cursive.
roxanne
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par roxanne le Dim 8 Mar 2020 - 13:17
Je vais attaquer le parcours et je me demandais si je pouvais placer le monologue de Figaro.
Alliance
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par Alliance le Mer 1 Avr 2020 - 4:21
Bonjour!
Pour continuer sur L’École des Femmes, avez-vous pensé à des sujets d'essais ? Je pensais essayer de donner un sujet sur le thème de l'éducation pour permettre à mes élèves de faire le lien avec L'Ingénu (du bricolage, quoi !). Avez-vous des idées de formulations de sujets ? d'articles ou de textes que je pourrais également proposer en contraction de texte pour leur permettre de développer leur réflexion ?
Merci et bon courage à tous pour la suite :
cannelle21
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par cannelle21 le Mer 1 Avr 2020 - 5:16
Nous avons étudié le texte de Rousseau qui est dans les annales : Faut-il faire lire les Fables aux enfants ? Et j'ai donné Faut-il faire lire L'Ecole des femmes aux jeunes ? Nous étions en début d'année.

Pour s'entraîner sur de petits textes de contraction, j'ai donné :



La situation des femmes dans le monde se dégrade
Par Cécile Brajeul  Libération,16 juin 2017
 
 
         La liste des violences perpétrées sur les femmes est tellement longue, que les associations de défense des droits humains n’avancent pas de chiffres précis pour dénombrer les victimes. Le rapport du Conseil des droits de l’homme des Nations unies (HCDH) publié le 13 juin, estime que dans le monde, elles seraient plus de 30% à subir des violences physiques, sexuelles ou morales.
            Les missions menées sur le terrain par l’ONU permettent de collecter des données auprès d’institutions ou d’associations mais les violences sont trop souvent tues. Ces abus sont fréquemment commis au sein du foyer, parfois peu visibles, et les femmes ne se présentent pas systématiquement dans les commissariats ou les hôpitaux. Loin de là. La tradition, la honte, la peur de déposer plainte ou l’impossibilité de savoir si c’est en raison de sa condition de femme que les violences ont été perpétrées (pour les homicides), entravent l’identification des cas de violation des droits féminins.[...]
            Malgré des avancées législatives, les Etats peinent à mettre en place les lois ou à les faire respecter. Pire encore, certains gouvernements ont du mal à se dépêtrer des résistances à leur application et opèrent des rétropédalages. «L’excision (1 ) est interdite en Egypte depuis 2008 par exemple, précise Jacqueline Deloffre, responsable de la commission des femmes à Amnesty International (AI), mais face à la mortalité induite par la pratique encore extrêmement répandue (plus de 80% des femmes sont excisées), le gouvernement a décidé de former les médecins pour que la mutilation soit pratiquée en milieu hospitalier.»[...]
            L’encadrement législatif et la coercition (2) ne font donc pas tout. Au contraire, les organismes de défense des droits humains préconisent le recours à l’éducation, et particulièrement des garçons et des hommes pour endiguer les atteintes à l’encontre des femmes. Face à un mal insidieux et difficilement évaluable, il faut donc agir à la source. Pour le HCDH, il faut sortir de l’idée totalement erronée que si les femmes gagnent en droit, les hommes y perdent et inclure la gent masculine dans le travail pour faire évoluer les mentalités.[...]
 
1.Mutilation génitale féminine 2. contrainte

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L'École des femmes + parcours comédie et satire Empty Re: L'École des femmes + parcours comédie et satire

par Alliance le Mar 7 Avr 2020 - 8:59
Merci !
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