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cannelle21
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Contraction de texte et essai - Page 4 Empty Re: Contraction de texte et essai

par cannelle21 le 2020-02-08, 17:09
Je peine à trouver un article récent à contracter sur l'esprit des Lumières. J'ai bossé sur Voltaire.
Vivivava
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Contraction de texte et essai - Page 4 Empty Re: Contraction de texte et essai

par Vivivava le 2020-02-09, 10:47
J'ai trouvé ceci, sans grande conviction, pour un entraînement (le texte ne fait pas 1000 mots) :
https://www.liberation.fr/evenements-libe/2013/10/12/non-les-lumieres-ne-sont-pas-eteintes_938002
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Contraction de texte et essai - Page 4 Empty Re: Contraction de texte et essai

par NLM76 le 2020-10-15, 10:47
@Vivivava a écrit:L'essai sera bien un sujet de type "culture générale" en BTS et non pas un sujet recyclant les anciennes dissertations de littérature
Eh bien, à lire le sujet suivant :
Le sujet de septembre 2020 sur La Fontaine a écrit:Selon vous, l’imagination ne sert-elle qu’à fuir la réalité ?  Vous  développerez  de  manière  organisée  votre  réponse  à  cette  question  en  prenant appui  sur les livres VII à IX des Fables de La Fontaine, sur le texte de l’exercice de la contraction et sur ceux que vous avez étudiés dans le cadre de l’objet d’étude « La littérature d’idées du XVIème  au  XVIIIème  siècle ».  Vous  pourrez  aussi  faire  appel  à  vos  lectures  et  à  votre  culture  personnelle.
Je trouve qu'on doit pouvoir se débrouiller en demandant de faire une mini dissertation, composée de trois paragraphes, chacun sur l'un des trois textes étudiés. Je vais essayer de traiter le sujet pour voir.

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Contraction de texte et essai - Page 4 Empty Re: Contraction de texte et essai

par Vivivava le 2020-10-15, 22:51
Je ne comprends pas ce que tu veux dire. Evidemment qu'on prend majoritairement des exemples littéraires dans ce type de sujet.
Mais on ne disserte plus sur la littérature comme avant, il me semble. On est tout de même très loin des dissertations de littérature des années précédentes du type "la littérature argumentative est-elle un bon moyen pour changer le monde ?" ou "le personnage de roman peut-il se concevoir sans désillusion ?", qui étaient des sujets assez loin de ce qu'étaient capables de traiter des jeunes gens de 16 ans.
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par NLM76 le 2020-10-16, 07:40
Soit. C'est d'ailleurs peut-être plus intéressant ainsi.
Mais la méthode d'une certaine façon est la même. D'abord je passe en revue les textes littéraires que j'ai dans ma mémoire et que je peux mobiliser; ensuite, je les relis à la lumière du sujet; enfin j'écris mon essai.

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par NLM76 le 2020-10-21, 10:17
Bon. J'essaie de rédiger un essai sur le sujet proposé en septembre en Métropole sur La Fontaine : "L'imagination ne sert-elle qu'à fuir la réalité?". Mais je galère : pour l'instant, je ne suis pas capable de traiter cela en une heure, comme il le faudrait pour pouvoir imaginer que les élèves puissent le traiter en deux heures. Qui s'y est essayé ? Comment faites-vous, qu'est-ce que ça donne ?
Problématiser à partir de la définition des termes essentiels ? Donc avoir davantage travaillé sur la définition de "imagination" et de "pensée", pour avoir des guides de réflexion déjà tracés, sans doute. Mais il faudrait aussi problématiser la signification de "servir" et celle de "fuir", ce qui me permet très difficile — et c'est un euphémisme — à faire pour des élèves de techno en quelques minutes. Quoi qu'il en soit, j'ouvre un fil sur les définitions de ces deux termes, séparé, pour élaborer ce que je pourrais transmettre à mes élèves sur cette affaire.

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