Le ministre Blanquer lance une grande consultation anonyme auprès des enseignants

Une grande enquête anonyme et confidentielle sur Internet va être lancée afin de connaître les préconisations et idées des 850 000 professeurs français.
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"On va faire quelque chose de totalement inédit au mois de mars, une grande enquête par Internet qui va nous permettre, auprès des 850 000 professeurs, de connaître à la fois leur ressenti, leurs préconisations, leurs idées, leur volonté", a dit le ministre sur France Inter. Cette enquête, "anonyme" et "confidentielle", sera menée entre les 3 et le 17 mars. "Tous les professeurs pourront dire ce qu'ils attendent" de l'évolution de leur métier, a assuré Blanquer. 

Mais alors, cette promesse de "mise en ligne" du gouvernement a-t-elle été tenue ? D'après une information du site Les Jours datant du 3 janvier 2020 du journaliste Nicolas Cori, et confirmée par France 2 ce 14 janvier, les cahiers de doléances n'ont jamais été mis à disposition sur Internet. Dans son enquête, France 2 part à la rencontre de Corinne Boussu, maire de Saint-Geniez-ô-Merle : "J’ai trouvé que c’était une très bonne initiative à la base, les gens pouvaient s’exprimer et dire exactement ce qu’ils attendaient du gouvernement." Mais "aucun retour, aucune transparence. J’étais optimiste et aujourd’hui je suis un peu déçue quand même." Mais que s'est-il donc produit pour que le gouvernement ne tienne pas sa promesse ? Selon France 2, les préfectures ayant récupéré les cahiers de doléances pour le compte de l'Etat les ont transmises à la Bibliothèque nationale de France (BNF) pour numérisation, afin d'être transformés en textes informatiques pour être analysés par des spécialistes. Cette procédure s'appelle l'"océrisation" : utiliser la reconnaissance optique des caractères manuscrits pour transformer une image en fichier informatique exploitable sous traitement de texte.

Volo' a écrit:Il en a parlé ce matin sur France Inter. Bla-Bla-Bla. Deux semaines d’enquête mais pendant ce temps leur calendrier ne bouge pas avec les E3C, le bac, les retraites, les réflexions sur le programme de collège... les rémunérations ? Ah si, il a dit qu’il veut faire des profs français les mieux rémunérés d’Europe en rappelant une augmentation générale et une augmentation au mérite. Rien de nouveau sous le soleil dans la communication. Au moins il pourra dire qu’il a consulté.  

Spoiler:

Cath a écrit:Mais à quoi ont donc servi tous ces observatoires ?

DesolationRow a écrit:Un numéro de téléphone.

acsyle a écrit:Si on peut donner son avis anonymement, je vais aller chercher mon dictionnaire des gros mots.
Au moins ça me défoulera, même si je ne suis pas lu.

Madame-de-Pierre a écrit:Un meilleur salaire et moins d'élèves par classe, c'est pas sorcier.

VinZT a écrit:

acsyle a écrit:Si on peut donner son avis anonymement, je vais aller chercher mon dictionnaire des gros mots.
Au moins ça me défoulera, même si je ne suis pas lu.

Voilà, ce serait le seul vague intérêt, agonir ce triste sire d'injures fleuries. Mais, c'est prévisible, on peut s'attendre à des question biaisées, aux choix de réponses prédéfinies.

1. Une réforme du lycée était nécessaire, pensez-vous que celle-ci est :
— géniale
— pas mauvaise

2. Tout le monde s'accorde à dire que l'expression orale des élèves est importante. Dans ce cadre, pensez-vous que l'introduction du GranToral soit :
— nécessaire
— pas inutile

Alors que, mais ça n'engage que moi, j'aurais volontiers répondu :
— à la question 1 : [modéré]
— à la question 2 : « une fumisterie de plus [modéré] ».
Et la je m'aperçois, à mon grand dam, que je verse plus volontiers dans la scatologie que dans l'emploi d'injures littéraires