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miss sophie
Esprit éclairé

Français collège et continuité pédagogique - Page 3 Empty Re: Français collège et continuité pédagogique

par miss sophie le Sam 21 Mar 2020 - 11:41
@Séréna a écrit:Pour ma part je peine à trouver une organisation qui me satisfasse. J'ai 3 niveaux et en gros je suis partie sur l'idée que j'envoie par semaine à chaque niveau:
- une dictée (à faire en autonomie),
-un texte avec des questions (à me rendre, vérifié mais non évalué, j'envoie le corrigé collectivement une fois que j'ai reçu leur travail),
- 5-6 exercices de langue (idem, corrigé collectif une fois les devoirs reçus)
-une rédaction (corrigée et évaluée).

Je mets le tout au compte-goutte (en gros en partant sur l'idée de 4 séances/ semaine).

Ca me prend un temps fou, je dois mal m'organiser.

Une rédaction par semaine, je ne sais pas comment tu vas t'en sortir ! affraid
Pour le reste, moi aussi je donne des questions sur des textes et des exercices de grammaire et vocabulaire, étalés sur les 4 séances de la semaine, et à la date où ils sont censés les avoir faits je poste un corrigé le plus explicatif possible. En revanche je ne vérifie pas tout leur travail, ce serait ingérable. Les devoirs à me rendre vont être très ponctuels. Ainsi j'ai demandé un petit travail d'écriture (un paragraphe) dans deux classes cette semaine et dans les autres la semaine prochaine. Mais cela prend déjà beaucoup de temps de manipulation de récupérer les fichiers ; après il va falloir corriger sur l'ordinateur, ce qui sera plus long qu'à la main ; puis les leur renvoyer... cafe

Séréna
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Neoprof expérimenté

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par Séréna le Sam 21 Mar 2020 - 17:18
Ah ah c'est exactement ce que j'étais en train de me dire! Je me suis prise à mon propre piège, j'ai récupéré les rédacs pour cette semaine, pour la suite je jette l'éponge, je n'évalue plus, je demande à ce qu'ils me renvoient le travail pour vérification et c'est tout.

D'ailleurs comptez-vous évaluer par compétences? Je me disais que je pourrais le faire à la fin de la période de confinement, parce que clairement j'ai des élèves au taquet qui font les exercices dans l'heure et en font plus que demandé, et d'autres qui ne renvoient rien du tout alors que je sais qu'ils sont équipés et plutôt bien suivis.

Edit: quand je dis que je vérifie c'est à la louche. Dans Pronote il y a l'option "déposer une copie numérique" qui est activée, je les télécharge toutes d'un coup et je survole, ce n'est pas très long, du moins en français ave 4 classes on peut se le permettre.
liskaya
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par liskaya le Sam 21 Mar 2020 - 20:08
Aucune évaluation pour ma part. D'après moi, ça n'aurait pas de sens : les conditions de travail de sont pas les mêmes pour tous (accès au matériel, sérénité, aide...).
Ils seront évalué en classe au retour sur ce qu'ils auront travaillé pendant le confinement.
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adumbrate
Niveau 7

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par adumbrate le Sam 21 Mar 2020 - 20:22
@liskaya a écrit:
Ils seront évalué en classe au retour sur ce qu'ils auront travaillé pendant le confinement.

Même ça, ça me semble prêter matière à réflexion (je pense que je ne le ferai pas) : outre le fait que les élèves qui n'ont pas de parents pour les aider doivent travailler en totale autonomie, ce qui est compliqué pour certains, ils n'ont pas tous les mêmes facilités pour accéder au travail demandé : dans mon établissement rural, même des élèves qui bénéficient d'une connexion internet n'arrivent pas à se connecter pour récupérer le travail ou le déposer, et comme dit ailleurs, la charge de travail est parfois telle qu'ils sont rapidement noyés quand ils arrivent à récupérer ce qu'il faut faire.
ernya
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Niveau 10

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par ernya le Sam 21 Mar 2020 - 20:31
Je ne compte pas noter. Mais, pour le moment, je vérifie chaque petit travail demandé (un résumé, un exercice de grammaire, une dictée...). J'explique à chaque élève individuellement ses erreurs, je conseille, je rassure. Ca me semble important de garder ce lien un peu personnel en ces temps de confinement (je ne fais aucun cours via vidéo ou autre). A voir avec le temps si c'est bénéfique ou non pour les élèves. A la reprise, je compte valoriser ceux qui auront rendu du travail mais je n'évaluerai pas sur ce que j'aurais "traité" en confinement.
liskaya
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par liskaya le Dim 22 Mar 2020 - 16:05
Oui, vous avez également raison adumbrate et ernya... Difficile de trouver un juste milieu. Dans mon collège, très peu d'élèves ont des soucis d'ordre matériel et la plupart sont bien encadrés et poussés (oui, j'ai de la chance), mais bon, c'est vrai qu'il reste néanmoins une minorité qu'il ne faudrait pas pénaliser. Mais je ne pourrai pas non plus au retour faire comme si rien n'avait été fait... pas évident ...
Alitax
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Niveau 1

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par Alitax le Lun 23 Mar 2020 - 8:51
Bonjour,

Pour ma part j'utilise Google Docs. Chaque élève a reçu deux liens, qui sont deux traitements de texte en ligne :
- Sur le premier, je poste tous les cours et activités
- Le deuxième est individuel. Chaque élève peut utiliser ce traitement de textes comme étant son cahier de cours virtuel. ça me permet de voir ce qu'ils font et de les corriger plus facilement.
Pas besoin d'inscription, il faut juste partager les liens (ce qui est long puisqu'il faut envoyer un mail différent à chaque élève comme le second lien est perso).

J'ai cours les lundi, mardi et vendredi. Je donne la correction des cours du lundi et mardi, le vendredi.
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Julianne
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par Julianne le Dim 29 Mar 2020 - 10:02
Bonjour,
je vais donner une dictée à faire en autonomie à mes élèves ; je me demandais si on pouvait leur envoyer la dictée en fichier audio ou si c'était une mauvaise idée. Votre avis ?
Nadejda
Nadejda
Monarque

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par Nadejda le Dim 29 Mar 2020 - 10:05
@Julianne a écrit:Bonjour,
je vais donner une dictée à faire en autonomie à mes élèves ; je me demandais si on pouvait leur envoyer la dictée en fichier audio ou si c'était une mauvaise idée. Votre avis ?

Je l'ai fait (je me suis enregistrée), ils ont apprécié.
Je m'enregistre aussi en train de lire les textes sur lesquels je les fais réfléchir (en complétant du texte).
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Julianne
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par Julianne le Dim 29 Mar 2020 - 10:13
Merci pour ta réponse. J'hésitais mais entendre ma voix fera peut-être du bien à certains.
Bon, il ne me reste qu'à trouver un moment calme où mes enfants ne viendront pas faire entendre leur voix sur l'enregistrement. Wink
hermione
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par hermione le Dim 29 Mar 2020 - 12:35
@Nadejda a écrit:
@Julianne a écrit:Bonjour,
je vais donner une dictée à faire en autonomie à mes élèves ; je me demandais si on pouvait leur envoyer la dictée en fichier audio ou si c'était une mauvaise idée. Votre avis ?

Je l'ai fait (je me suis enregistrée), ils ont apprécié.
Je m'enregistre aussi en train de lire les textes sur lesquels je les fais réfléchir (en complétant du texte).

idem : je l'ai fait aussi (enregistrements sur portable, puis j'ai basculé le fichier sur médiacad et je leur ai donné le lien ou le Qrcode pour écouter la dictée):ils étaient contents d'entendre ma voix! Wink
J'ai ajouté la version" dictée aménagée" pour les dys

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AsarteLilith
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par AsarteLilith le Dim 29 Mar 2020 - 13:09
Je donne un planning au début de la semaine, avec le travail à faire et un temps indicatif, pour qu'ils s'organisent. Je coche qui fait et qui ne fait pas. Je demande un retour systématique pour vérifier et donner la correction (si le travail est assez satisfaisant sinon c'est rebelote).
Pour le moment, je finis mon chapitre 3 sur les héros: écriture, AP, étude image, rédaction finale et bilan a compléter J'hésite pour les dictées.

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hermione
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par hermione le Dim 29 Mar 2020 - 14:40
Chaque vendredi je donne une dictée ou un travail d 'orthographe pour ce jour-là (le vendredi est le jour où je fais habituellement la phrase du jour )et je dépose cette dictée sur le CDT dès le mercredi).

Le vendredi je donne aussi le travail à faire pour la semaine ( donc avant hier, le 27  j'ai donné le travail à faire du 27/3 au 3/4).
En 5e, ils doivent finir leur carnet de lecture et d'écriture sur Vendredi ou la vie sauvage (commencé le 9/3), faire un portrait araucan, un petit test de lecture et un travail d’orthographe ai/ais/rai/rais avec capsule vidéo et  3 exercices .
En 6e,ils visionnent un extrait d'Ulysse (sirènes +prétendants) doivent répondre à qq questions bilan sur l'aventure d'Ulysse(ex: comparer les sirènes du texte/film), petite rédaction (autre aventure d'Ulysse face à un autre monstre ) +capsule vidéo sur types de phrase et exercices.
Ils me rendent ce qu'ils peuvent et comme ils peuvent: je corrige aussitôt et je pointe qui a rendu quoi.

Le week end je dépose les corrections de la semaine d'avant (hier j'ai déposé les corrections pour la semaine du 20au 27)

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par Pointàlaligne le Dim 29 Mar 2020 - 15:08
On peut aussi sélectionner une dictée sur un site de dictée en ligne Français collège et continuité pédagogique - Page 3 2834897253
hermione
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par hermione le Dim 29 Mar 2020 - 16:50
oui bien sûr!

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