Niveaux pour stage : 4 niveaux dont 3 à examens

Bonjour,

Cette année je suis stagiaire à temps plein (3 ans d'ancienneté)
affecté en Lycée.  

Je suis surpris d'apprendre que  j'aurais des classes sur quatre niveaux dont 3 à examens et une classe techno.

Cela me semble très lourd pour un stagiaire .

Qu'en pensez-vous ?

Comme tu es à temps plein et que le seul niveau sans examen en math au lycée, c'est la seconde, ça ne me surprend pas plus que ça. Tu as quoi ?

Les Epreuves communes ne sont pas des examens.

Seconde,  terminale spécialité maths et 1 spécialités complémentaires 1 sti2d terminale .

Croustibapt a écrit:Les Epreuves communes ne sont pas des examens.

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Est-ce que tu as déjà enseigné au lycée ?

Firefly a écrit:

Croustibapt a écrit:Les Epreuves communes ne sont pas des examens.

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Je reformule : seules les notes de secondes ne comptent pas pour le bac.
Pas d'épreuve finale en sti2d ni en option math complémentaires.

Durant mon année de stage, j'ai eu 3 classes à examen en lycée (1 BTS + 2 Premières). Ce fut une épreuve. Mais je suis en Lettres.

Oui j ai enseigné en lycée 2 ans puis concours pour voir et je l'ai eu mais terminale spécialité maths. C'est chaud en débutant. Surtout pour les eleves car ils ont besoin d'un prof expérimenté

Je pense que tu te mets la pression tout seul. Terminale spé maths, ça doit être une classe super agréable à gérer, qui vont boire tes paroles, et très attentifs en cours. Il faut juste que tu fasses attention à ne pas faire d'erreurs sur le contenu mathématique, et si jamais tu en as fait une, à l'assumer et la corriger avec eux.
En année de stage, j'ai eu des Première spé maths, c'était super, beaucoup plus facile à gérer que les seconde. Il m'arrive de faire des erreurs mineures par ci par là, mais je laissais les élèves me corriger et je leur précisais si il y a eu erreur de ma part ou pas. Je ne me sentais pas moins légitime pour autant, l'erreur est humaine, ma position est même de leur dire que c'est à eux de me relire et de me corriger quand je me trompe dans les calculs par exemple. Après, évidemment, il faut que cela reste très occasionnel, sinon, tu perds en crédibilité. Mais une fois de temps en temps, ce n'est pas gênant du tout, tant que tu reconnais ton erreur, et félicites même l'élève qui a détecté l'erreur. Pendant le confinement, il y a eu une erreur dans mon cours (il manquait un cas dans la démonstration, j'ai fait le cas <0, le cas >0 mais il manquait le cas =0), que les élèves n'ont pas détectée, je leur ai même proposé un concours, un point bonus pour le premier qui retrouve l'erreur de la prof. Et ensuite, une semaine après, devant leur échec, je suis revenue sur mon erreur et c'était l'occasion de discuter des logiques de démonstration. Evidemment, si c'était une erreur mathématique plus importante (ex : erreur dans l'énoncé d'un théorème), je l'aurais corrigé de suite.

Classes à examen ont pour avantage que tu as une grande banque de données disponibles pour mieux savoir le niveau que tes élèves doivent avoir.

J'ai un avis un peu différent :pour moi les deux niveaux Term Spé Maths + T STI2D sont deux niveaux difficiles pour différentes raisons.
Cependant tu n'est pas une débutante, et tu as déjà enseigné en lycée, je pense donc que cela peut très bien se passer.

Personnellement ma première année de stagiaire en LP j'ai eu 5 niveaux différents (enfin 6 si on compte en enseignements différents), quand je suis passé stagiaire en LGT je me suis aussi repris les 3 niveaux. Même s'il est demandé d'éviter les classes à examen et de charger les stagiaires c'est souvent le cas car ils prennent les restes.