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ernya
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Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège) Empty Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège)

par ernya Ven 1 Jan 2021 - 14:49
Bonjour à tous et bonne année ! 

Avec mes collègues de lettres, nous organisons un devoir commun avec de la grammaire et une partie de compréhension. Nous voulons travailler sur l'implicite pour la partie de compréhension. Ce serait pour des quatrièmes (globalement faibles cette année). Auriez-vous un texte court (une page grand max!) à me proposer qui jouerait sur l'implicite ? 

Merci d'avance pour vos idées ! sunny
trompettemarine
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Monarque

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par trompettemarine Ven 1 Jan 2021 - 17:40
L'implicite, c'est difficile pour des élèves faibles.
Peut-être un extrait de Pour un oui, pour un non de Nathalie Sarraute ? (Mais c'est plutôt une réflexion sur le non-dit, le sous-entendu.)

N. Sarraute a écrit:
H.1 : Des mots ? Entre nous ? Ne me dis pas qu’on a eu des mots… ce n’est pas possible… et je m’en serais souvenu…
H.2 : Non, pas des mots comme ça… d’autres mots… pas ceux dont on dit qu’on les a « eus »… Des mots qu’on n’a pas « eus », justement… On ne sait pas comment ils nous viennent…
H.1 : Lesquels ? Quels mots ? Tu me fais languir… tu me taquines…
H.2 : Mais non, je ne te taquine pas… Mais si je te les dis…
H.1 : Alors ? Qu’est-ce qui se passera ? Tu me dis que ce n’est rien…
H.2 : Mais justement, ce n’est rien… Et c’est à cause de ce rien…
H.1 : Ah on y arrive… C’est à cause de ce rien que tu t’es éloigné ? Que tu as voulu rompre avec moi ?
H.2,  soupire : Oui… c’est à cause de ça… Tu ne comprendras jamais… Personne, du reste, ne pourra comprendre…
H.1 : Essaie toujours… Je ne suis pas si obtus…
H.2 : Oh si… pour ça, tu l’es. Vous l’êtes tous, du reste.
H.1 : Alors, chiche… on verra…
H.2 : Eh bien… tu m’as dit il y a quelques temps… tu m’as dit… quand je me suis vanté de je ne sais plus quoi… de je ne sais plus quel succès… oui… dérisoire… quand je t’en ai parlé… tu m’as dit : « C’est bien… ça… »
H.1 : Répète-le, je t’en prie… j’ai dû mal entendre.
H.2, prenant courage : Tu m’as dit : « C’est bien…ça… »Juste avec ce suspens… cet accent…
H.1 : Ce n’est pas vrai. Ça ne peut pas être ça… ce n’est pas possible…
H.2 : Tu vois, je te l’avais bien dit… à quoi bon ?…
H.1 : Non mais vraiment, ce n’est pas une plaisanterie ? Tu parles sérieusement ?
H.2 : Oui. Très. Très sérieusement.
H.1 : Ecoute, dis-moi si je rêve… si je me trompe… Tu m’aurais fait part d’une réussite… quelle réussite d’ailleurs…
H.2 : Oh peu importe… une réussite quelconque…
H.1 : Et alors je t’aurais dit : « C’est bien ça ? »
H.2, soupire  : Pas tout à fait ainsi… il y avait entre « C’est bien » et « ça » un intervalle plus grand : « C’est biiien… ça… » Un accent mis sur « bien »… un étirement : « biiien… » et un suspens avant que « ça » arrive… ce n’est pas sans importance.
H.1 : Et ça… oui, c’est le cas de le dire… ce « ça » précédé d'un suspens qui t’a poussé à rompre…
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zinzinule
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Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège) Empty Re: Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège)

par zinzinule Dim 3 Jan 2021 - 11:14
En littérature jeunesse, l'incipit du roman Peur sur la ferme de Dieuaide est pratique : la narrateur est un chien et c'est implicite. Cela convient peut-être mieux à des 6e - 5e. Par contre je ne l'ai pas ici. Bonne recherche.
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par Ponocrates Dim 3 Jan 2021 - 12:46
Peut-être un peu difficile  en entier pour des quatrième, mais il y a la lettre-nouvelle d'Un Printemps froid de Danièle Sallenave qui commence par " Mon cher Petit."
"Mon cher petit":

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"As-tu donc oublié que ton libérateur,
C'est le livre ? "
Nuits
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Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège) Empty Re: Texte court permettant de travailler l'implicite (lettres, collège)

par Nuits Jeu 7 Jan 2021 - 5:36
Il y a peut-être la nouvelle « La maison verte » de M. Ollivier.

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C'est dans l'intérêt de l'enfant. Very Happy
*Ombre*
*Ombre*
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par *Ombre* Jeu 7 Jan 2021 - 16:58
Bonjour, Ernya,
Quand j'évalue le travail sur la nouvelle réaliste en 4e, c'est justement la compréhension que j'évalue : la compréhension de l'explicite, la connaissance du vocabulaire étudié, et la compréhension de l'implicite. Comme j'étudie en général La Parure en classe (pas original, mais ça marche tellement bien), je donne en évaluation Les Bijoux, toujours de Maupassant, qui fait un beau pendant à cette nouvelle, et qui est parfait pour vérifier la compréhension de l'implicite. Mais le texte fait deux pages. Si cela t'intéresse néanmoins, je peux te l'envoyer.
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