Quels coefficients sur les bulletins de première et terminale ?

Lycée général : Après la réforme de la réforme   nous nous prenons la tête en sdp avant le conseil pédagogique pour nous mettre d'accord sur les coefficients des bulletins.
Les collègues du tronc commun trouvent que mettre les coefs du bac donne trop de poids aux EDS. Ils veulent 1 partout car les moyennes générales de première et terminale ne comptent plus pour le bac.

Comment cela se passe-t-il chez vous ? Il n'y a pas de directives académiques c'est dingue quand même !

Pourquoi tu l'as mis en "swaps et jeux en accès restreint" ?

Pourquoi s'embêter avec des coefficients (et donc une moyenne générale) ? Parcoursup prend toutes les moyennes sans coefficient. Le bac (livret scolaire) ne prend pas toutes les moyennes et a ses coefficients à lui. Le bulletin est un outil qui permet de situer l'élève, la moyenne générale n'a pas grand intérêt sauf à situer l'élève dans sa classe à la limite.

Hélips a écrit:Pourquoi tu l'as mis en "swaps et jeux en accès restreint" ?

Comment ai-je fait cela ? Je pensais être en enseignement secondaire

Tu as de drôles de jeux. Je m'en occupe.

Jenny a écrit:Tu as de drôles de jeux. Je m'en occupe.

je viens d envoyer un rapport sur le message du collègue qui m 'a prévenue pour vous demander la modif. Merci @Jenny

Dans mon lycée, depuis au moins 6 ans, il n'y a plus de coefficients sur les bulletins.
Il serait logique de ne plus mettre de moyenne générale.
Il y a encore les encouragements, compliments, félicitations.....Ce qui est sujet à des débats sans fin lors des conseils de classe.
Je vous laisse deviner qui intervient le plus à ce moment là.

Dans mon lycée il a été décidé qu'il n'y aurait plus de moyenne sur les bulletins et donc aucun coefficient. Je donnerai bien les arguments pour et contre ici mais les décisions dans mon lycée se font arbitrairement par la direction après que des idées soient vaguement mentionnées, mais non argumentées ou débattues, en conseil pédagogique donc je n'ai connaissance d'aucun des arguments pour cette surpression.

Moi j'aimerais que ça soit le cas, les élèves remontent leurs moyennes grâce à l'EPS, à l'EMC et je ne sais quoi, et pensent qu'ils ont la moyenne. Non, ce n'est pas parce que tu as 18 en EMC avec un travail de groupe à la noix que tu peux aller en première générale alors que tu as 7 en français et 8 en HG. Je précise que je suis la prof d'EMC, et que de faire compter la moyenne est une vaste plaisanterie.

Pareil que cleopatra, la moyenne générale est une vaste fumisterie.

mamieprof a écrit:Lycée général : Après la réforme de la réforme   nous nous prenons la tête en sdp avant le conseil pédagogique pour nous mettre d'accord sur les coefficients des bulletins.
Les collègues du tronc commun trouvent que mettre les coefs du bac donne trop de poids aux EDS. Ils veulent 1 partout car les moyennes générales de première et terminale ne comptent plus pour le bac.

Comment cela se passe-t-il chez vous ? Il n'y a pas de directives académiques c'est dingue quand même !

ici, c'est 1 partout.
De toute façon, cela n'a pas d'importance puisque, pour le bac, les notes d'EDS ne comptent plus dans le contrôle continu.

Autant ne plus rien faire figurer qu'une moyenne calculée sur des coefficients qui n'ont aucun sens...
Par contre, rouvrir ce débat porte toujours le risque de crispations entre disciplines...

C'est-à-dire qu'en première et en terminale, il faudrait que les élèves puissent se figurer ce que risque d'être leur relevé de notes du bac. Il faudrait pouvoir leur éditer, ne serait-ce qu'à titre informatif, un bulletin avec les coefficients du bac à côté du bulletin sans coefficient qui comptera pour Parcoursup.

mamieprof a écrit:Lycée général : Après la réforme de la réforme   nous nous prenons la tête en sdp avant le conseil pédagogique pour nous mettre d'accord sur les coefficients des bulletins.
Les collègues du tronc commun trouvent que mettre les coefs du bac donne trop de poids aux EDS. Ils veulent 1 partout car les moyennes générales de première et terminale ne comptent plus pour le bac.

Comment cela se passe-t-il chez vous ? Il n'y a pas de directives académiques c'est dingue quand même !

Je sais que ces débats créent des crispations entre matière, mais est-il vraiment juste de mettre 1 à l'enseignement scientifique (2h par semaine, programme adapté théoriquement à tous les élèves) et 1 à une spé approfondi 6h/semaine pour les élèves volontaires ?

En règle générale, je suis favorable à ne pas faire apparaître la moyenne générale. Ce qui serait bien, en terminale, serait de faire apparaître pour chaque élève une simulation des notes qu'il obtiendrait au bac en supposant que ses résultats aux épreuves terminales soient identiques à ceux obtenus en spécialité dans l'année.

Prezbo a écrit:

mamieprof a écrit:Lycée général : Après la réforme de la réforme   nous nous prenons la tête en sdp avant le conseil pédagogique pour nous mettre d'accord sur les coefficients des bulletins.
Les collègues du tronc commun trouvent que mettre les coefs du bac donne trop de poids aux EDS. Ils veulent 1 partout car les moyennes générales de première et terminale ne comptent plus pour le bac.

Comment cela se passe-t-il chez vous ? Il n'y a pas de directives académiques c'est dingue quand même !

Je sais que ces débats créent des crispations entre matière, mais est-il vraiment juste de mettre 1 à l'enseignement scientifique (2h par semaine, programme adapté théoriquement à tous les élèves) et 1 à une spé approfondi 6h/semaine pour les élèves volontaires ?

En règle générale, je suis favorable à ne pas faire apparaître la moyenne générale. Ce qui serait bien, en terminale, serait de faire apparaître pour chaque élève une simulation des notes qu'il obtiendrait au bac en supposant que ses résultats aux épreuves terminales soient identiques à ceux obtenus en spécialité dans l'année.

Ca me semble la bonne solution

Dans mon établissement les moyennes ne sont pas coefficientées mais le proviseur (ou adjoint) en un clic peut montrer ce que ça donne en terme de coefficients du bac; parfois c'est éclairant.

Bonjour,
En seconde, un enseignant a t-il le droit de coefficienter sa matière à 2, alors que toutes les autres sont à 1 ?

Ce ne sont pas les enseignants qui ont la main sur les coefficients.

0massilia0 a écrit:Bonjour,
En seconde, un enseignant a t-il le droit de coefficienter sa matière à 2, alors que toutes les autres sont à 1 ?

Effectivement il ne peut avoir la main seul sur les coefs.

Ici on a décidé en conseil pédagogique coef 4 pour Maths et Français, 2 pour toutes les autres sauf EMC à 1 et SNT à 0.5; Les options sont toutes à 1.

Ici, tout est à 1, seul les maths sont à 2 : c'est incompréhensible (pas dans mon établissement mais celui de mon fils).

Je trouve l’idée excellente!

Je plaisante bien sûr.
Perso je n’ai pas d’avis, ça m’arrangerait bien à titre personnel que le coefficient des maths soit supérieur à certaines autres matières (en gros proportionnel au volume horaire) mais le prof de snt que je suis également a tout à fait conscience que dans ce cas la SNT qu’on a déjà bien du mal à vendre en prend encore un coup. Et puis ce n’est pas parce que ça m’arrangerait pour les maths que je trouve que c’est une bonne idée. L’intérêt général n’est pas la somme des intérêts particuliers même si malheureusement j’ai l’impression que c’est de moins en moins vrai, que ce soit chez les familles ou même les collègues.

La SNT (matière obligatoire) moins qu'une option et que l'EMC (18H/an)?

gelth a écrit:La SNT (matière obligatoire) moins qu'une option et que l'EMC (18H/an)?

Oui car ce n'est pas enseigné par des profs compétents mais par des profs qui acceptent et font ce qu'ils peuvent et les moyennes sont hallucinantes ( dans les 18/20)
... Au départ le collègue de SI  et 2 profs de maths géraient SNT.  Il y a 3 ans on a fermé la spécialité SI ( il ne restait que 3 élèves en terminale,  merci Blanquer ) Puis les 2 collègues de maths sont partis.  Les profs de maths actuels ne veulent faire que des maths donc SNT est fait par des profs de HG, Espagnol,  SES et Allemand pour compléter les services car personne n'en veut parmi les collègues scientifiques ! Et on n'a pas l horaire légal mais une seule heure en classe entière  ( pour ne pas supprimer certains dédoublements ailleurs) donc effectivement personne ne souhaite l'enseigner. Le collègue de technologie du collège a été envisagé  en SNT mais n'est pas intéressé.

Je comprends mais c'est désespérant pour les filières scientifiques et technologiques.

Chez nous la moyenne générale n'apparaît pas en 2de et en 1ère. Et en plus aux conseils les moyennes coefficientées apparaissent pour les terminales.