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DarxaNiveau 8
Bonjour
Enseignante en T.STMG, je dois préparer mes élèves au Grand Oral (une première pour moi). N'ayant pas de collègue en capacité de m'aider dans mon établissement, j'ai consulté de nombreux sites, lu beaucoup de documentations, interrogé beaucoup de collègues rencontrés au fil de réunions/formations. Je suis de plus en plus perdue.
Certains préconisent du travail de groupe au lieu du travail individuel, d'autres utilisent des types de support variables (organisation utilisée pour l'épreuve anticipée de 1ère, nouvelle organisation pour la terminale, projet à faire...), j'ai l'impression que les pratiques diffèrent d'un lycée à l'autre.
Pouvez-vous m'expliquer comment vous pratiquez, me donner des exemples de questions etc ?
Merci d'avance pour votre aide.
Enseignante en T.STMG, je dois préparer mes élèves au Grand Oral (une première pour moi). N'ayant pas de collègue en capacité de m'aider dans mon établissement, j'ai consulté de nombreux sites, lu beaucoup de documentations, interrogé beaucoup de collègues rencontrés au fil de réunions/formations. Je suis de plus en plus perdue.
Certains préconisent du travail de groupe au lieu du travail individuel, d'autres utilisent des types de support variables (organisation utilisée pour l'épreuve anticipée de 1ère, nouvelle organisation pour la terminale, projet à faire...), j'ai l'impression que les pratiques diffèrent d'un lycée à l'autre.
Pouvez-vous m'expliquer comment vous pratiquez, me donner des exemples de questions etc ?
Merci d'avance pour votre aide.
DrulakNiveau 3
Déjà, est ce que toi tu maîtrises les attendus de l'épreuve? Sans parler du type de sujet que les élèves peuvent choisir.
HélipsProphète
J'imagine que si Darxa maitrisait les attendus de l'épreuve, elle posterait dans "je râle" pour râler après ses collègues et non ici pour demander comment ça se passe.
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- DarxaNiveau 8
Je maîtrise la discipline, mais comme c est ma 1ere année en lycée j’avoue que je ne suis pas à l’aise avec l’épreuve.
- HélipsProphète
Je crains que peu de gens ne maitrisent cette épreuve, le dernier changement ayant moins de 15 jours... Personne n'est à l'aise avec cette épreuve, ne t'affole pas.
Personnellement, je dirais que le travail en groupe, pourquoi pas pour démarrer, mais il faut faire attention à un truc : ils ont des chances de passer devant le même jury, et ça fait mauvais effet, trois oraux sur la même chose exactement, et ça n'aide pas vraiment les élèves.
Personnellement, je dirais que le travail en groupe, pourquoi pas pour démarrer, mais il faut faire attention à un truc : ils ont des chances de passer devant le même jury, et ça fait mauvais effet, trois oraux sur la même chose exactement, et ça n'aide pas vraiment les élèves.
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- DarxaNiveau 8
Merci Helips
Je me disais qu'ils auraient pu, par groupe de 2-3, choisir une structure commune pour en faire une étude approfondie (une structure qui aurait été choisie en 1ère par exemple) mais que chacun ensuite traite 2 questions individuellement. Penses-tu que ce soit une bonne idée ?
Je me disais qu'ils auraient pu, par groupe de 2-3, choisir une structure commune pour en faire une étude approfondie (une structure qui aurait été choisie en 1ère par exemple) mais que chacun ensuite traite 2 questions individuellement. Penses-tu que ce soit une bonne idée ?
- HélipsProphète
Je suis peu familière du grand oral en STMG, mais le principe effectivement me parait bon, ça devrait donner des oraux différents tout en leur facilitant les recherches.
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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
- Anne1635Je viens de m'inscrire !
Bonjour,
Je suis dans le même cas et perdue. J’enseigne l’éco droit msgn en terminal stmg mais pas la spécialité de terminal qui est laissé à une autre collègue mais qui clairement n’est pas plus avancée que moi. Les 2 questions sont nécessairement sur la spécialité vue en term ou msgn possible aussi ? Pour la méthode j’ai vu des choses en ligne sur des pratiques sur diverses académies que je pense suivre (si c’est bien dans mes matières qu’ils doivent préparer et pas dans celle de spe de term de 4h par semaine…) par contre je ne vois pas non plus ou trouver le temps de leur faire travailler le grand oral avant les écrits. Je ne dois clairement pas être douée..
Je suis dans le même cas et perdue. J’enseigne l’éco droit msgn en terminal stmg mais pas la spécialité de terminal qui est laissé à une autre collègue mais qui clairement n’est pas plus avancée que moi. Les 2 questions sont nécessairement sur la spécialité vue en term ou msgn possible aussi ? Pour la méthode j’ai vu des choses en ligne sur des pratiques sur diverses académies que je pense suivre (si c’est bien dans mes matières qu’ils doivent préparer et pas dans celle de spe de term de 4h par semaine…) par contre je ne vois pas non plus ou trouver le temps de leur faire travailler le grand oral avant les écrits. Je ne dois clairement pas être douée..
WysteriaNiveau 6
Bonjour 
Avec beaucoup de retard, et j'espère que cela pourra vous aider pour l'an prochain.
Déjà, le BO impose que le Grand Oral s'appuie sur la discipline qui fait l'objet d'une étude approfondie : Management Sciences de Gestion et Numérique chez nous. Plus spécifiquement, en enseignement spécifique. On ne peut évaluer deux fois pour la même chose, le programme pour les écrits ne nous permettant pas de réévaluer les élèves dessus.
Je prépare mes élèves sur l'enseignement spécifique sinon ils ne seront jamais évalués dessus, ce qui ne sert strictement à rien.
Durant la phase de problématisation, il faut également y adjoindre des éléments juridiques, économiques et managériaux.
Voici ce que je fais avec mes élèves pour le Grand Oral depuis 3 ans :
Une démarche de projet calquée sur celle d'avant réforme, quoique bien épurée, pour les préparer à faire des dossiers. Les élèves ont une entreprise locale commune mais la problématique est propre à chacun (un élève travaille sur un des P du plan de marchéage, je suis en marketing).
Ensuite, ils doivent problématiser deux questions : une qui vient de leur étude approfondie et une autre de leur choix. Généralement, ils reprennent leur question de SDGN de 1ère uniquement si leur entreprise est locale. Si ce n'est pas le cas, ils trouvent une question générale sur l'organisation mais sans faire tout le dossier de démarche de projet. Cette année, la seconde question sera celle du projet BGE, qui me permet de mettre à la fois marketing et management (avec un peu de comptabilité, leur partie préférée).
Il y a donc un travail collectif et individuel.
Les problématiques sont validées par les deux professeurs de spécialité. Il ne faut pas hésiter également à solliciter les collègues des matières générales pour peaufiner la problématique (quoiqu'en STMG, elle est très pratique et concrète).
Cette année, j'ai beaucoup de restaurants étudiés en cours, j'espère que le jury aura de quoi grignoter le jour J !
J'ai également fait un livret de suivi pour le Grand Oral, totalement réadaptable, qui comprend la partie orientation/projet/problématisation. Il reprend peu ou prou celui de SDGN et de spécialité d'avant réforme. Je peux vous envoyer le lien en PDF si jamais cela peut vous aider.
Bon courage pour cette fin d'année !
Avec beaucoup de retard, et j'espère que cela pourra vous aider pour l'an prochain.
Déjà, le BO impose que le Grand Oral s'appuie sur la discipline qui fait l'objet d'une étude approfondie : Management Sciences de Gestion et Numérique chez nous. Plus spécifiquement, en enseignement spécifique. On ne peut évaluer deux fois pour la même chose, le programme pour les écrits ne nous permettant pas de réévaluer les élèves dessus.
Je prépare mes élèves sur l'enseignement spécifique sinon ils ne seront jamais évalués dessus, ce qui ne sert strictement à rien.
Durant la phase de problématisation, il faut également y adjoindre des éléments juridiques, économiques et managériaux.
Voici ce que je fais avec mes élèves pour le Grand Oral depuis 3 ans :
Une démarche de projet calquée sur celle d'avant réforme, quoique bien épurée, pour les préparer à faire des dossiers. Les élèves ont une entreprise locale commune mais la problématique est propre à chacun (un élève travaille sur un des P du plan de marchéage, je suis en marketing).
Ensuite, ils doivent problématiser deux questions : une qui vient de leur étude approfondie et une autre de leur choix. Généralement, ils reprennent leur question de SDGN de 1ère uniquement si leur entreprise est locale. Si ce n'est pas le cas, ils trouvent une question générale sur l'organisation mais sans faire tout le dossier de démarche de projet. Cette année, la seconde question sera celle du projet BGE, qui me permet de mettre à la fois marketing et management (avec un peu de comptabilité, leur partie préférée).
Il y a donc un travail collectif et individuel.
Les problématiques sont validées par les deux professeurs de spécialité. Il ne faut pas hésiter également à solliciter les collègues des matières générales pour peaufiner la problématique (quoiqu'en STMG, elle est très pratique et concrète).
Cette année, j'ai beaucoup de restaurants étudiés en cours, j'espère que le jury aura de quoi grignoter le jour J !
J'ai également fait un livret de suivi pour le Grand Oral, totalement réadaptable, qui comprend la partie orientation/projet/problématisation. Il reprend peu ou prou celui de SDGN et de spécialité d'avant réforme. Je peux vous envoyer le lien en PDF si jamais cela peut vous aider.
Bon courage pour cette fin d'année !
- DarxaNiveau 8
Bonjour Wysteria
Merci pour ces informations. Aurais-tu la gentillesse de m'envoyer ton support pdf s'il te plait ? C'est ma 1ère année en T.STMG (en STMG tout court en fait) et je suis preneuse de toute information me permettant d'accompagner au mieux mes élèves. J'entends/je lis beaucoup d'informations contradictoires sur le projet de gestion et le grand oral. J'ai l'impression que les collègues ont du mal à se mettre d'accord sur les consignes...
Merci d'avance pour ton aide :-)
Merci pour ces informations. Aurais-tu la gentillesse de m'envoyer ton support pdf s'il te plait ? C'est ma 1ère année en T.STMG (en STMG tout court en fait) et je suis preneuse de toute information me permettant d'accompagner au mieux mes élèves. J'entends/je lis beaucoup d'informations contradictoires sur le projet de gestion et le grand oral. J'ai l'impression que les collègues ont du mal à se mettre d'accord sur les consignes...
Merci d'avance pour ton aide :-)
- Aed2022Niveau 9
Est-ce que cela correspond à l’oral de spécialité 2019 et - ou est-ce une épreuve toute autre ?
JennyMédiateur
Le GO est en place depuis 2021.Aed2022 a écrit:Est-ce que cela correspond à l’oral de spécialité 2019 et - ou est-ce une épreuve toute autre ?
- Aed2022Niveau 9
Jenny a écrit:Le GO est en place depuis 2021.Aed2022 a écrit:Est-ce que cela correspond à l’oral de spécialité 2019 et - ou est-ce une épreuve toute autre ?
Par simple curiosité, je me demandais si l’oral était (concrètement) différent.
- WysteriaNiveau 6
Darxa a écrit:Bonjour Wysteria
Merci pour ces informations. Aurais-tu la gentillesse de m'envoyer ton support pdf s'il te plait ? C'est ma 1ère année en T.STMG (en STMG tout court en fait) et je suis preneuse de toute information me permettant d'accompagner au mieux mes élèves. J'entends/je lis beaucoup d'informations contradictoires sur le projet de gestion et le grand oral. J'ai l'impression que les collègues ont du mal à se mettre d'accord sur les consignes...
Merci d'avance pour ton aide :-)
Je t'envoie un lien Drive en mp
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