avoir l'agrèg grâce à iprof ?

Je viens de voir en salle des profs une feuille expliquant que l'on pouvait avoir l'agrèg grâce à un dossier sur i prof. Il faut envoyer CV et lettre de motivation...
Mais concrètement, qui a des chances ? celui qui a un âge canonique ? qui est à l'échelon 254 ?
Et cette lettre, on est sensé mettre quoi dedans ? "Bonjour, je me trouve exceptionnelle. Merci de reconnaître mon mérite en me donnant l'agrèg car je suis une feignasse et je n'ai pas envie de la passer."
Y a -t-il parmi nous des profs qui l'ont obtenu comme ça ?


Sous des allures un peu frivoles, ma question est très sérieuse.

L'agrégation au mérite n'est donnée qu'à titre très exceptionnel, à des profs qui ont déjà une longue carrière derrière eux et qui "se sont investis énormément au cours de leur carrière" sic mon syndicat....

oui mais concrètement... il faut réunir quelles conditions ? parce que dans mon ancien collège, je connaissais quelqu'un qui l'avait eu comme ça (mais pas quelqu'un à qui je pouvais poser des questions...) et il n'était pas très vieux... genre 47 ou 50...
Bon en même temps, moi je n'ai pas encore 40 ans donc je me doute bien que je n'y aurais pas droit...

Au fait Gaïa, je change totalement de sujet mais j'ai fait TA tarte au chèvre et c'était très bon ! merci !

c'est ce qu'on appelle l'agreg par liste d'aptitude non? en effet c'est réservé aux "vieux" profs et surtout il faut être très bien vu de ses chefs et de son IPR...mais bon, moi je préfère l'avoir par concours.

violet a écrit:Je viens de voir en salle des profs une feuille expliquant que l'on pouvait avoir l'agrèg grâce à un dossier sur i prof. Il faut envoyer CV et lettre de motivation...

Désolée de ne pas pouvoir te répondre ; en revanche une petite questiona nnexe : Tu vas en salle des profs le dimanche ?
Tu y dors ?
Quel professionnalisme !

nan ... je l'ai vu hier !

violet a écrit: "Bonjour, je me trouve exceptionnelle. Merci de reconnaître mon mérite en me donnant l'agrèg car je suis une feignasse et je n'ai pas envie de la passer."

Merci Violet, je ne savais pas comment formuler ma lettre!

Ça correspond peut-être à la liste d'aptitude ?

Des infos dans le BIR sur ces questions :
BIR de décembre (cf. article 3).

Cristal,tu crois qu'on l'aura comme ça ? et si on rajoutait des photos de nous dénudées ? (merci photoshop pour les retouches, hein ? enfin, je parle pour moi.)

Merci Gryphe !
Bon Cristal, je ne sais pas pour toi, mais je suis trop jeune.
Il faut avoir 40 ans pour postuler.

violet a écrit:oui mais concrètement... il faut réunir quelles conditions ?
Bon en même temps, moi je n'ai pas encore 40 ans donc je me doute bien que je n'y aurais pas droit...

Bon déjà il faut avoir au moins 40 ans..............

Et un dossier en béton.

OK.
et je suppose qu'à 40 et des poussières on a autant de chances que de gagner au loto ?

violet a écrit:OK.
et je suppose qu'à 40 et des poussières on a autant de chances que de gagner au loto ?

Pour te donner un exemple : sur mon académie, trois personnes l'ont eue en Lettres l'an dernier.
Il s'agissait de collègues très investies dans la formation, et depuis de longues années. J'en connais deux : ce sont des enseignantes remarquables.
C'est en règle générale en toute fin de carrière (55-60 ans), plus rarement avant.

Comme tu dis !
Le nombre de promotions possibles est très faible et au pro rata du nombre de postes mis au concours, donc moins de postes = moins de promos.

L'agrég, franchement, ça ne m'intéresse pas.
En revanche, si j'avais eu envie de devenir agrégée et que la liste d'aptitude s'offrait à moi, je ne vois pas pourquoi je m'en serais privée, Marquise. Je n'aurais eu aucun remords!
De toute façon, avoir le concours n'est pas un gage de qualité : combien de profs efficaces, érudits et valeureux n'ont pas décroché le concours! Toi, par exemple.

Non mais quitte à être agrégé (ce qui n'a rien à voir avec le valeur), autant avoir la satisfaction d'avoir réussi le concours.

marquisedemerteuil a écrit:Non mais quitte à être agrégé (ce qui n'a rien à voir avec le valeur), autant avoir la satisfaction d'avoir réussi le concours.

Tout à fait, je le vois un peu comme ça aussi : l'agrèg, c'est une forme de satisfaction personnelle.
C'est pouvoir se regarder dans la glace et dire "J'ai bossé, j'ai trimé, j'ai gagné".

Mais c'est tout de même agréable de savoir que des enseignants vraiment méritants peuvent obtenir cette reconnaissance de leurs pairs. Il y a si peu de reconnaissance dans notre profession !

Tu sais très bien que tu n'usurpes rien, que tu la mérites vraiment, cette agrég. OK?
Donc la satisfaction d'avoir réussi le concours...
La fin justifie les moyens (parfois).

Dinaaa a écrit:

marquisedemerteuil a écrit:Non mais quitte à être agrégé (ce qui n'a rien à voir avec le valeur), autant avoir la satisfaction d'avoir réussi le concours.

Tout à fait, je le vois un peu comme ça aussi : l'agrèg, c'est une forme de satisfaction personnelle.
C'est pouvoir se regarder dans la glace et dire "J'ai bossé, j'ai trimé, j'ai gagné".

Mais c'est tout de même agréable de savoir que des enseignants vraiment méritants peuvent obtenir cette reconnaissance de leurs pairs. Il y a si peu de reconnaissance dans notre profession !

oui, enfin méritant...disons qu'il faut l'appui du CDE et de l'IPR quoi. si c'était au mérite il y en aurait des profs agrégés sur listes d'aptitude chaque année!

satisfaction personnelle?
mouais...
travailler moins pour gagner plus me satisferait amplement, moi!

"Bonjour. Je suis un professeur extrêmement impliqué qui ait monté plusieurs projets interdisciplinaires lettres-ECJS ("Roman et citoyenneté", "Poésie engagée et respect de l'autre"...) et un atelier d'écriture de nouvelles à chute avec mes terminales. J'ai aussi inauguré l'évaluation du socle commun de compétence en 1978. Mon mémoire de master de sciences de l'éducation portant sur "La constante macabre dans l'évaluation des TPE" a reçu les félicitations du jury, composé de MM. Meirieu et Frackowiack. Je suis actuellement professeur associé à l'IUFM de Lyon, dans le module "Corps et voix", et j'envisage de postuler pour le poste d'inspecteur assistant. Ne vous étonnez pas si je n'ai pas eu le CAPES, j'étais trop occupé à monter le groupe d'étude universitaire "Sociologie politique de la reproduction des classes en milieu scolaire"."

Ca va? J'ai bon?

Tu as de l'avenir, DWho...

Cela fait en effet deux ans que j'ai dans mon casier la circulaire pour m'inscrire sur cette liste d'aptitude. Je ne l'ai jamais fait, pour la bonne et simple raison qu'il faut rédiger une espèce de lettre de motivation, il faut se vendre en quelque sorte. Le genre de choses que je ne sais pas faire.

Doctor Who : avec un tel profil , je ne vois pas l'intérêt d'être agrégé...autant postuler directement pour la fonction de ministre !

Gage de "qualité" l'agrégation ? Pourquoi pas ? Le CAPEPS ne l'est il pas ? En tout cas gage de travail et d'investissement intense : je ne connais aucun-e agrégé-e qui n'a pas mouillé la chemise pour obtenir ce concours. Par contre je connais aussi des collègues "méritants" ( bon il faudrait définir ce terme, c'est un peu mince ) qui l'ont passé de nombreuses années et n'ont jamais réussi à décrocher l'admissibilité : que leur situation soit examinée en seconde chance sur liste d'aptitude ne me choque pas . Par contre au vu de l'épuisement consécutif aux 2 ans consacrés à passer un concours très sélectif ( première année : rupture du tendon d'achille 3 semaines avant des oraux qui comprenaient une pratique physique : trop injuste ! ), je ne suis pas favorable à ce que des collègues obtiennent l'agrég sans tenter de passer le concours.
Pourquoi ? Parce que les critères ne sont pas assez transparents et qu'il me semble impossible de cibler le "mérite" de chacun-e. Ou alors on supprime le concours et le statut d'agrégé est accordé à tous et toutes: 3 heures de moins et plus de pouvoir d'achat. Elle n'est pas bonne mon idée ?