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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 12:39
Ces deux classes partent, la prof de la deuxième classe aussi, du coup je les récupère deux heures sur deux jours.

Comme je fais le Moyen Age (et que ma collègue y est aussi), j'avais pensé travailler sur la description (description de Perceval+réécriture d'une description inverse, idée de ma collègue).

Mais ça ne prendra qu'une heure et je n'ai absolument aucune idée pour la deuxième...
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par V.Marchais Dim 16 Jan 2011 - 12:48
Si le groupe est à peu près homogène, j'en profiterais pour faire des révisions générales de grammaire ou un entraînement intensif en orthographe, pour essayer de mettre en place davantage d'automatismes - le genre de choses qu'on n'a jamais le temps de faire ordinairement. Les projets écriture à court terme ne serviront qu'à meubler sans rien apporter de substantiel.
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par Celeborn Dim 16 Jan 2011 - 13:03
V.Marchais a écrit:Si le groupe est à peu près homogène, j'en profiterais pour faire des révisions générales de grammaire ou un entraînement intensif en orthographe, pour essayer de mettre en place davantage d'automatismes - le genre de choses qu'on n'a jamais le temps de faire ordinairement. Les projets écriture à court terme ne serviront qu'à meubler sans rien apporter de substantiel.

+1.

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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 13:20
J'y avais pensé aussi, mais dans ce cas comment choisir? Il y a tellement de choses à revoir...
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par Celeborn Dim 16 Jan 2011 - 13:23
Lo a écrit:J'y avais pensé aussi, mais dans ce cas comment choisir? Il y a tellement de choses à revoir...

chapitre 13 de TDL ! LE chapitre de révision qu'il est trop bien et que je suis dedans avec mes 5e à moi !

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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 13:24
J'ai pas TDL, juste le vieux Fleurs d'encre tout pourri...snif...
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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 13:25
Pourtant ça me tenterait bien...
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par Celeborn Dim 16 Jan 2011 - 13:27
Lo a écrit:Pourtant ça me tenterait bien...

C'est le moment de faire chauffer la photocopieuse ! Very Happy

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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 13:29
Mais je l'ai pas ce bouquin...il est même pas au collège. Depuis le temps que j'en entends parler je devrai investir...


Y a quoi dans ce fameux chapitre 13?
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par V.Marchais Dim 16 Jan 2011 - 13:30
Eh ! Et mes droits d'auteur !
Lo, aboule une adresse perso et je t'envoie un fichier texte du chapitre.
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par V.Marchais Dim 16 Jan 2011 - 13:30
Lo a écrit:Y a quoi dans ce fameux chapitre 13?

C'est un chapitre de révisions sur natures et fonctions.
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par Celeborn Dim 16 Jan 2011 - 13:42
V.Marchais a écrit:Eh ! Et mes droits d'auteur !

Razz

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par Gryphe Dim 16 Jan 2011 - 13:52
V.Marchais a écrit:Eh ! Et mes droits d'auteur !
Lo, aboule une adresse perso et je t'envoie un fichier texte du chapitre.
Là, vraiment, c'est du Neo comme j'aime.

V.Marchais, tu es sensationnelle ! cheers
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par V.Marchais Dim 16 Jan 2011 - 13:57
Eh ben on dira que ce genre de retour me dédommage amplement de ma peine.
Merci. Embarassed
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par Lo Dim 16 Jan 2011 - 14:37
Merci Véronique!
Je trouve ton fichier et viens de t'envoyer un mail!
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par Lo Ven 21 Jan 2011 - 19:07
Véronique j'ai bossé avec les pages que tu m'a envoyées, c'était très bien! Merci encore!
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par V.Marchais Sam 22 Jan 2011 - 8:17
Merci pour ce retour, Lo, ça fait plaisir.
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par Hermione0908 Sam 22 Jan 2011 - 10:56
Ouh, je sens que ce chapitre 13 va être mon meilleur copain pour bosser avec mes... troisièmes... Qui ne savent pas ce qu'est un pronom personnel. Ni un COD d'ailleurs. Un sujet ? Oui, s'il est juste devant le verbe et bien évident. On me parle dans l'oreillette de compléments circonstanciels... Ah ! Ah ! Ah !
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par Greline Sam 22 Jan 2011 - 12:06
Bonjour Lo,

J'étais récemment dans le même cas : une autre collègue ayant le groupe 1 heure a fait des exercices de langue, quant à moi, en trois heures, j'ai travaillé sur la nouvelle d'Horowitz Le cauchemar de Harriet (manuel 5e Anagramme), étude (sommaire) qui a plu aux élèves.

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par Serge Sam 22 Jan 2011 - 12:58
J'ai le même "souci" de classe de skieurs et certains jours je me retrouve avec 10 élèves, sauf quand on a pu bousculer les emplois du temps pour les avoir tous. Mais je trouve que c'est un atout ( tant une section ski que le fait d'avoir au moins une fois la classe en effectif restreint pour bien revoir l'orthographe et la grammmaire) Que faire avec 10 élèves de 5° (6 à moi, 4 d'une autre classe) qui ne partent pas au ski? 2252222100

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