exercices ludiques pour 6e faibles

J'ai une fois par semaine un petit groupe d'élèves de 6e très très faibles. Le but est de réviser les bases. Comme cette heure de soutien a été placée de manière très judicieuse de 16h à 17h le vendredi soir, c'est dur ... pour moi comme pour eux : ils ont dû mal à se concentrer (sachant que c'est leur 3e heure de français de la journé, très judicieux aussi ).



J'ai fait des exercices systématiques "traditionnels" mais les notions ne rentrent absolument pas ... Ils font des efforts la 1ère demi-heure, mais même là, ça ne rentre pas, c'est impressionnant (j'ai jamais vu ça ...)

Je me dis qu'il faut que je change de méthode avant de les dégoûter totalement ...



Auriez-vous des idées d'exercices un peu ludiques pour les motiver ? des techniques de mémorisation à mettre en oeuvre en groupe ? en bref, quelque chose qui serait un peu efficace ...

Petit défi pour réviser les conjugaisons, (testé et approuvé avec l'imparfait puis le passé simple) :
Les élèves ont en leur possession de quoi écrire. Ils sont debout. Tu leur indiques un infinitif et un pronom avec le temps étudié. Ils n'ont plus qu'à écrire (en 5sec.). Tu corriges immédiatement (Chaque élève est chargé de corriger son voisin pour éviter les tricheries) Dès qu'un élève a faux, il s'installe...Jusqu'au grand gagnant.
J'ai été surprise de voir que d'un jour sur l'autre, les élèves retiennent leurs erreurs et sont motivés.

Un truc que je leur donne à faire quand certains ont fini avant les autres: des coloriages magiques basés sur la grammaire.

En 6èmes, ils aiment encore ça, et pour des élèves vraiment faibles, c'est très motivant.
Il y en a plein là: http://jeuxdecole.wifeo.com/coloriages-magiques.php

Pour réviser la conjugaison des verbes, j'ai conçu des grilles de mots croisés. Cela fonctionne plutôt bien : les élèves n'ont pas l'impression de travailler et si la grille est bien conçue, ils ne peuvent pas se tromper sans s'en rendre compte (parce que ça finit par coincer d'un côté ou de l'autre). Du coup, ils doivent revenir sur leurs erreurs et se corriger.

Pour réviser le passé simple, tu as le texte de la petite poule rousse de Yak Rivais qui plaît bien aussi.

quelques exercices sur ortholud.com ?

Merci beaucoup à tous !



J'ai découvert les 2 sites cités, celui de Fabienne et Jane, qui sont super ! Mon groupe est tellement faible que je pense que les coloriages peuvent leur plaire. Ça me donne plein de support pour la dernière demi-heure !



Le jeu de Carolo a l'air bien aussi, je pense que ça va fonctionner vu le profil des élèves, gentils et encore tout petits mignons ...



Je ne connais pas le texte de la petite poule rousse, je vais me renseigner ...



Vraiment, merci beaucoup !

en ppre, je leur fais fabriquer un trivial pursuit et quand ils ont une vingtaine de cartes on joue avec le plateau et tout . ça marche bien
les catégories : conjugaison, homophones, natures de mots, vocabulaire, ...

reve a écrit:en ppre, je leur fais fabriquer un trivial pursuit et quand ils ont une vingtaine de cartes on joue avec le plateau et tout . ça marche bien
les catégories : conjugaison, homophones, natures de mots, vocabulaire, ...

Ah oui ! je garde l'idée aussi pour quand on aura revu plus de points. Merci !

Tout bête, mais travailler avec l'ardoise?

Fabienne a écrit:Un truc que je leur donne à faire quand certains ont fini avant les autres: des coloriages magiques basés sur la grammaire.

En 6èmes, ils aiment encore ça, et pour des élèves vraiment faibles, c'est très motivant.
Il y en a plein là: http://jeuxdecole.wifeo.com/coloriages-magiques.php

Merci pour le lien !

Pour travailler la lecture à voix haute, la lecture théâtralisée (partage et travail du texte, à partir d'exercices écrits également, ajout de petits accessoires, texte en main) est très motivante, avec éventuellement le projet de la présenter à la classe.

Pour la lecture à voix haute aussi les virelangue (gros gras grand grain...). On en trouve facilement sur internet. En général, ça les amuse (surtout quand toi aussi tu buttes un peu sur certain!) mais ça les fait progresser.