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John
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par John le Mer 8 Fév 2012 - 20:58
http://www.weka.fr/actualite/education-thematique_7847/l-education-nationale-un-modele-en-termes-de-gestion-des-ressources-humaines-article_70132/

L'Education nationale, un modèle en termes de gestion des ressources humaines

La Direction générale de l'administration et de la fonction publique (DGAFP) a rendu public son rapport 2010-2011 sur l'état des ressources humaines. La rue de Grenelle apparaît comme l'un des meilleurs élèves.

La gestion des postes-clés

Le premier dossier ayant retenu l’attention de la DGAFP, est la « création d'un pôle auprès de la direction générale des ressources humaines chargées de détecter les personnels pouvant occuper les postes stratégiques de l'institution (recteur, directeur, chef des services centraux et déconcentrés) ». Grâce à ce dispositif, le ministère de l’Education nationale a pu constituer un vivier de futurs recteurs possibles, le « stock » actuel présentant l’inconvénient de compter parmi ses membres 80% de plus de 50 ans, dont 13 ayant entre 60 et 65 ans. Autre avantage : les besoins en formation et/ou en adaptation à l’emploi ont pu ainsi être appréhendés suffisamment en amont pour ne pas être pris de court au moment des nominations. Comment ? En mettant en œuvre des entretiens auprès de professeurs d'universités et de cadres de la haute fonction publique.

Le programme Eclair

Pour la DGAFP, les différents leviers utilisés en gestion des ressources humaines sont intéressants : « La mise en réseau des établissements Eclair d'une académie pour permettre un échange de bonnes pratiques », le « régime indemnitaire favorable », mais aussi la prise en compte des services rendus dans ces établissements via des bonifications d’avancement d’échelon ou de grade. Cependant, la DGAFP liste aussi les bémols, à savoir les difficultés à mettre en place certaines pratiques peu connues ou craintes par les enseignants (entretien, lettre de mission…). Elle précise qu'un « bilan de la première année de la mise en œuvre du programme a été réalisé conjointement par la direction générale de l'enseignement scolaire (Dgesco) et la direction générale des ressources humaines (DGRH) », que des « points d'étapes sont d'ores et déjà prévus pour le suivi de la seconde année du dispositif ».

La mise en place du DIF

Elle relève principalement le nombre de demandes enregistrées par les services académiques, à savoir 500 en 2011.

Le dispositif de veille sociale

Deux réseaux de veille sociale ont été créés afin « d'apporter à la DGRH les éclairages nécessaires à la compréhension du climat social et à l'appréciation des risques sociaux, et ainsi contribuer au processus de décision et de pilotage du changement ». Autre objectif : éviter les conflits sociaux en exerçant une veille sociale et syndicale. Cela consiste notamment à se tenir informé précisément des positionnements des différents syndicats et s’enquérir de leurs modalités d’action. A noter : les inspecteurs d’académie et les directeurs des ressources humaines font remonter les informations recueillies via un espace collaboratif sur l'intranet du ministère ; à ne pas confondre avec le dispositif d'alerte sociale sous la responsabilité des recteurs.

Le rapport complet : http://www.fonction-publique.gouv.fr/publications/fonction-publique-faits-et-chiffres-15?utm_source=actualite-education&utm_medium=article&utm_campaign=crosslink-externe

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par Invité le Mer 8 Fév 2012 - 21:00
Audrey
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Oracle

La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par Audrey le Mer 8 Fév 2012 - 21:04
Pourquoi je lis ça en plein repas, moi????

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On peut invoquer sa fureur en lui sacrifiant des laitues vierges.
Identifiée à Boudicca, elle est représentée sur un char Clio orné de noeuds rouges en tulle.
John
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par John le Mer 8 Fév 2012 - 21:08
D'où l'intérêt de faire des titres clairs. J'avoue que "1er prix", ça ne m'évoque pas spontanément un rapport de la DGAFP sur les ressources humaines du ministère.

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Héliandre
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par Héliandre le Mer 8 Fév 2012 - 21:09
+1, Audrey..
"La mise en place du DIF"... Ils parlent des congés de formation ?
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par Invité le Mer 8 Fév 2012 - 21:12
@John a écrit:
D'où l'intérêt de faire des titres clairs. J'avoue que "1er prix", ça ne m'évoque pas spontanément un rapport de la DGAFP sur les ressources humaines du ministère.

mea culpa
John
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par John le Mer 8 Fév 2012 - 21:15
Will : La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  2252222100

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MelanieSLB
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par MelanieSLB le Mer 8 Fév 2012 - 23:32
Si l'EN est un modèle, on n'a plus qu'à aller se pendre!

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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .

Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
henriette
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La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par henriette le Jeu 9 Fév 2012 - 0:11
Mieux vaut lire ça qu'être aveugle je suppose... (quoique...) No
Pseudo
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Demi-dieu

La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par Pseudo le Jeu 9 Fév 2012 - 6:49
L'amélioration ne m'a pas paru très sensible Laughing
Le DIF ? Foutage de gueule ! Et la gestion des personnel dans les ECLAIR ? AH ! Oui ! Parlons-en ! Qui peut en être satisfait ??? Ni les chefs d'étab ni les concernés.

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"Il faut encore avoir du chaos en soi pour pouvoir enfanter une étoile qui danse" Nietzsche
Daphné
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Demi-dieu

La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.  Empty Re: La DGAFP est formelle : l'Education nationale est devenue un modèle pour sa gestion des ressources humaines.

par Daphné le Jeu 9 Fév 2012 - 8:19
Pffffffffffffffft furieux
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