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Serge
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Médiateur

Scène de théâtre en récitation Empty Scène de théâtre en récitation

par Serge Ven 9 Mar - 23:15
Bonjour, j'aimerais beaucoup donner un florilège de scènes cultes au choix à faire jouer, seul ou à deux, en récitation à des élèves, globalement très partants.
(Si les répliques ne sont pas équilibrées, ce n'est pas grave, il suffit de les faire jouer deux fois en intervertissant les rôles)


Auriez-vous des suggestions de scènes variées et courtes (ou d'extraits évidemment significatifs), qui leur donnent un tour d'horizon du genre tout en étant intéressantes à mémoriser d'un point de vue culturel, ou parce que jubilatoire à jouer ou encore pour la seule beauté de la langue ?

J'aimerais leur proposer une palette de choix la plus vaste possible, de la farce bien sûr, mais pouvoir aussi proposer des extraits d'un niveau plus élevé tout en restant truculents, comme "couvrez ce sein que je ne saurais voir" (Tartuffe), la tirade du nez dans Cyrano, la scène du soufflet dans le CID, des scènes plus poignantes (Phèdre/Bérénice...), un extrait plus poétique (de Musset par exemple), ou une scène comique incontournable tirées des précieuses, du Bourgeois, etc., voire du théâtre étranger (Roméo et Juliette)


Si vous des suggestions, des coups de coeur, vous pouvez poster les extraits, c'est encore mieux. Smile

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Clarinette
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par Clarinette Ven 9 Mar - 23:29
On purge Bébé (les Z'Hébrides) ? Knock ? La cantatrice chauve ?
Mufab
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Grand Maître

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Mufab Ven 9 Mar - 23:47
C'est trop long...

MONSIEUR JOURDAIN.-Assurément. Vous parlez toutes deux comme des bêtes, et j’ai honte de votre ignorance. Par exemple, savez-vous, vous, ce que c’est que vous dites à cette heure ?

MADAME JOURDAIN.-Oui, je sais que ce que je dis est fort bien dit, et que vous devriez songer à vivre d’autre sorte.

MONSIEUR JOURDAIN.-Je ne parle pas de cela. Je vous demande ce que c’est que les paroles que vous dites ici ?

MADAME JOURDAIN.-Ce sont des paroles bien sensées, et votre conduite ne l’est guère.

MONSIEUR JOURDAIN.-Je ne parle pas de cela, vous dis-je. Je vous demande ; ce que je parle avec vous, ce que je vous dis à cette heure, qu’est-ce que c’est ?

MADAME JOURDAIN.-Des chansons.

MONSIEUR JOURDAIN.-Hé non, ce n’est pas cela. Ce que nous disons tous deux, le langage que nous parlons à cette heure ?

MADAME JOURDAIN.-Hé bien ?

MONSIEUR JOURDAIN.-Comment est-ce que cela s’appelle ?

MADAME JOURDAIN.-Cela s’appelle comme on veut l’appeler.

MONSIEUR JOURDAIN.-C’est de la prose, ignorante.

MADAME JOURDAIN.-De la prose ?

MONSIEUR JOURDAIN.-Oui, de la prose. Tout ce qui est prose, n’est point vers ; et tout ce qui n’est point vers est prose. Heu, voilà ce que c’est d’étudier. Et toi, sais-tu bien comme il faut faire pour dire un U ?

NICOLE.-Comment ?

MONSIEUR JOURDAIN.-Oui. Qu’est-ce que tu fais quand tu dis un U ?

NICOLE.-Quoi ?

MONSIEUR JOURDAIN.-Dis un peu, U, pour voir ?

NICOLE.-Hé bien, U.

MONSIEUR JOURDAIN.-Qu’est-ce que tu fais ?

NICOLE.-Je dis, U.

MONSIEUR JOURDAIN.-Oui ; mais quand tu dis, U, qu’est-ce que tu fais ?

NICOLE.-Je fais ce que vous me dites.

MONSIEUR JOURDAIN.-Ô l’étrange chose que d’avoir affaire à des bêtes ! Tu allonges les lèvres en dehors, et approches la mâchoire d’en haut de celle d’en bas, U, vois-tu ? U, vois-tu ? U. Je fais la moue : U.

NICOLE.-Oui, cela est biau.

MADAME JOURDAIN.-Voilà qui est admirable.

MONSIEUR JOURDAIN.-C’est bien autre chose, si vous aviez vu O, et DA, DA, et FA, FA.


Dernière édition par Mufab le Sam 10 Mar - 0:09, édité 1 fois
henriette
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Médiateur

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par henriette Ven 9 Mar - 23:54
C'est pour quel niveau ?
En tout cas, de mémoire j'avais donné en 4e :
- le début des Femmes savantes
- le monologue d'Harpagon
- "Mais qu'allait-il donc faire dans cette galère ?"
- "Songe, songe Céphise, à cette nuit cruelle..."
- l'affrontement entre Don Rodrigue et le Comte (la valeur n'attend point le nombre des années, etc.)
- la tirade du nez
- l'aveu de Cyrano à Le Bret (Je m'exalte, j'oublie, et j'aperçois soudain, etc.)
- Ça vous chatouille ou ça vous grattouille
- la scène des coïncidences dans La Cantatrice chauve
- un extrait d'Un mot pour un autre
- un montage du début d'En attendant Godot
Liste non exhaustive, mais c'est tout ce qui me revient pour l'instant.
Mufab
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Grand Maître

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Mufab Sam 10 Mar - 0:04
La cantarice Chauve, début de la scène IV (trouvée sur le net).

Mme et M. Martin s'assoient l'un en face de l'autre, sans se parler. Ils se sourient, avec timidité.

M. Martin, d'une voix traînante, monotone, un peu chantante, nullement nuancée.- Mes excuses, Madame, mais il me semble, si je ne me trompe, que je vous ai déjà rencontrée quelque part.

Mme Martin - A moi aussi, Monsieur, il me semble que je vous ai déjà rencontré quelque part.

M. Martin - Ne vous aurais-je pas déjà aperçue, Madame, à Manchester, par hasard ?

Mme Martin - C'est très possible ! Moi, je suis originaire de la ville de Manchester ! Mais je ne me souviens pas très bien, Monsieur, je ne pourrais pas dire si je vous y ai aperçu ou non !

M. Martin - Mon Dieu, comme c'est curieux ! Moi aussi je suis originaire de la ville de Manchester, Madame !

Mme Martin - Comme c'est curieux !

M. Martin - Comme c'est curieux !... Seulement moi, Madame, j'ai quitté la ville de Manchester il y a cinq semaines environ.

Mme Martin - Comme c'est curieux ! Quelle bizarre coïncidence ! Moi aussi, Monsieur, j'ai quitté la ville de Manchester il y a cinq semaines environ.

M. Martin - J'ai pris le train d'une demie après huit le matin, qui arrive à Londres un quart avant cinq, Madame.

Mme Martin - Comme c'est curieux ! Comme c'est bizarre! et quelle coïncidence ! J'ai pris le même train, Monsieur, moi aussi !

M. Martin - Mon Dieu, comme c'est curieux! Peut-être bien alors, Madame, que je vous ai vue dans le train?

Mme Martin - C'est bien possible, ce n'est pas exclu, c'est plausible et, après tout, pourquoi pas ! Mais je n'en ai aucun souvenir, Monsieur.

M. Martin - Je voyageais en deuxième classe, Madame. Il n'y a pas de deuxième classe en Angleterre, mais je voyage quand même en deuxième classe.

Mme Martin - Comme c'est bizarre! Que c'est curieux! et quelle coïncidence! Moi aussi, Monsieur, je voyageais en deuxième classe.

M. Martin - Comme c'est curieux! Nous nous sommes peut-être bien rencontrés en deuxième classe, chère Madame.

Mme Martin - La chose est bien possible et ce n'est pas du tout exclu. Mais je ne m'en souviens pas très bien, cher Monsieur !

M. Martin - Ma place était dans le wagon numéro huit, sixième compartiment, Madame !

Mme Martin - Comme c'est curieux! ma place aussi était dans le wagon numéro huit, sixième compartiment, cher Monsieur !
malo21
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Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par malo21 Sam 10 Mar - 10:45
J'ai testé la dispute initiale Sganarelle/Martine dans la médecin malgré lui, la scène de la fouille La Flèche/Harpagon dans l'avare, la scène Jourdain/maître tailleur dans le Bourgeois gentilhomme, la scène finale de la cantatrice chauve (un pur plaisir pour tous), Karl Valentin je fais une dispute à propos d'un rôti de lapin, Tardieu également
Serge
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Médiateur

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par Serge Sam 12 Jan - 10:32
henriette a écrit:C'est pour quel niveau ?

En ce moment, je cherche essentiellement pour les 4èmes.
Et comme le thème, c'est "dire l'amour", ça restreint un peu les choses ...

Je trouve pas mal d'extraits à faire réciter seul (tirade ou monologue) mais les élèves sont de plus en plus demandeurs d'xtraits à deux ou à trois pour "jouer" et pas juste réciter, ce qui est est très bien.
Seulement, en dehors de l'affrontement des deux pères dans le CID, puis l'affrontement entre Rodrigue et le Comte, je trouve bien peu de scènes à deux ou trois personnages, dont les répliques seraient assez équilibrées, et pas trop éloignées des thèmes à aborder en 4ème comme le serait Knock ou la cantatrice chauve.
Quoique, si je ne trouve pas dans les thèmes possibles ... si le texte est magnifique ou truculent, je crois que je vais m'assoir sur le thème et leur proposer un corpus plus large.
Je suis preneur d'idées de scènes variées à jouer cette fois à plusieurs.

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Mauvette
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par Mauvette Sam 12 Jan - 10:49
Dans Cyrano, la scène de quiproquo lorsque Roxane avoue à Cyrano son amour pour... Christian. Roxane parle plus longuement mais le jeu de Cyrano est tout aussi important.

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Je vais bien, ne t'en fais pas
Illiane
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Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Illiane Sam 12 Jan - 11:01
Il y a également ce passage du Cid entre Rodrigue et Chimène (III.4), à découper :

Le Cid:
cannelle21
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Vénérable

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par cannelle21 Sam 12 Jan - 12:31
Cyrano
Spoiler:

Le bourgeois gentilhomme

Spoiler:

La jalousie du Barbouillé

Spoiler:

Le Dindon

Spoiler:

Tu as aussi toute la première scène de la pièce Ouasmok

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
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Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Ponocrates Sam 12 Jan - 14:47
En parallèle du début des Femmes savantes, le début du Jeu de l'Amour et du hasard - dans les deux cas il est question du mariage mais de façon très différente.

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jjrousseau
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par jjrousseau Mer 13 Fév - 8:34
Je voudrais qu'ils apprennent des passages du Cid quitte à les jouer mais j'ai peur de n'avoir aucun volontaire avec ma classe de 4ème. Imposeriez-vous des vers à apprendre pour que deux ou trois seulement les récitent ?
Thalia de G
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Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Thalia de G Mer 13 Fév - 8:44
Je découpais les textes de récitation un peu longs et répartissais les passages entre les élèves.
Élève 1 récite, élève 2 enchaîne.

Edit : le même chose que Serge en fait.

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jjrousseau
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par jjrousseau Mer 13 Fév - 8:47
Avec 30 élèves c'est assez chronophage, non ? Et encore une fois je souhaiterais qu'ils jouent un passage mais l'imposer me semble délicat (pourquoi moi ? etc..
Thalia de G
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par Thalia de G Mer 13 Fév - 8:49
La récitation c'est en effet chronophage. Je la plaçais en début d'heure, ne faisais passer que quelques élèves et ce pendant plusieurs cours d'affilée.
Je n'ai rien trouvé de mieux qui me satisfasse . Et tous les élèves devaient apprendre.

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par Poupoutch Mer 13 Fév - 9:47
Prendre une tirade, faire apprendre par coeur, faire un cercle de profération (chaque élève prend en charge un couple de vers puis "passe" au voisin). Moins chronophage, responsabilisant pour l'ensemble de la classe...

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jjrousseau
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par jjrousseau Mer 13 Fév - 14:45
Merci pour vos réponses.
ernya
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Habitué du forum

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par ernya Mer 13 Fév - 15:03
Je trouve ça dommage de réciter du théâtre. Ils comprennent mieux le texte en le jouant, en le mettant en scène. Après, si tu veux un truc potable, ça prend du temps et c'est clairement ingérable seul.

Si tu ne veux évaluer que le texte appris, il y a l'autodictée qui prend peu de temps vu qu'ils le font tous en même temps.
Provence
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par Provence Mer 13 Fév - 15:05
jjrousseau a écrit:Imposeriez-vous des vers à apprendre pour que deux ou trois seulement les récitent ?
Je ne vois pas pourquoi ça devrait poser problème.
Provence
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Bon génie

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Provence Mer 13 Fév - 15:08
jjrousseau a écrit:Avec 30 élèves c'est assez chronophage, non ? Et encore une fois je souhaiterais qu'ils jouent un passage mais l'imposer me semble délicat (pourquoi moi ? etc..
Parce que je l'ai décidé. Il y a des choses qui ne se discutent pas. Les autres seront interrogés sur autre chose à un autre moment. Mais tous (ou presque) auront appris de beaux vers.

ernya a écrit:Je trouve ça dommage de réciter du théâtre. Ils comprennent mieux le texte en le jouant, en le mettant en scène.  
Le jeu théâtral, pour Le Cid, ne me paraît pas essentiel.
Poupoutch
Poupoutch
Modérateur

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Poupoutch Mer 13 Fév - 15:58
Le cercle de proferation que je propose permet de mêler le jeu (l'intention de jeu au moins) et la récitation pour faire de l'exercice quelque chose d'un peu théâtral qui a l'intérêt d'être rapide à mettre en place.
Honnêtement, la mise en scène sans encadrement ça ne donne jamais grand chose, et avec, non seulement c'est un métier (tous les profs de lettres ne savent pas le faire, les élèves n'ont souvent pas d'espace, ne sont pas à l'aise...) mais en plus, c'est long. Donc je conseille à notre collègue de faire apprendre à tous le même texte et de le faire ensuite réciter collectivement : une tirade/des stances, divisées en petites unités de sens (généralement, un couple de vers fait unité), partagées entre les élèves. Chacun reprend dans la même intention de jeu (joie, tristesse...) ou alors, on s'amuse à tester plusieurs intentions ("comment se sent Rodrigue ici ?"-> on note les propositions des élèves et chacun choisit le sentiment qu'il pense jouer dans la liste. On valide ou invalide ainsi les propositions en les mettant à l'épreuve du texte proféré)...

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par Écusette de Noireuil Mer 13 Fév - 20:06
Tout à fait d'accord Poupoutch!

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jjrousseau
Niveau 6

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par jjrousseau Jeu 14 Fév - 9:58
Je crois que je vais leur faire apprendre un passage et je n'en interrogerai que un ou deux. Pour le reste, quand on lit la scène au début du cours, je fais lire les élèves avec le ton.
Isidoria
Isidoria
Doyen

Scène de théâtre en récitation Empty Re: Scène de théâtre en récitation

par Isidoria Jeu 14 Fév - 10:07
Je ne sais qu'ajouter aux choix de scènes, du coup j'ajoute ce document qui plaît bien aux élèves en général:
26è cérémonie des Molières, Florence Foresti et Nicolas Bedos revisitent Phèdre
yranoh
yranoh
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par yranoh Jeu 14 Fév - 11:35
J'aime bien ce texte (La Dispute, Marivaux). Jouer l'influence de l'autre sur soi est très intéressant.

Églé
[...] (Et puis apercevant Azor avec frayeur.) Qu’est-ce que cela, une personne, comme moi… N’approchez point. (Azor étendant les bras d’admiration et souriant. Églé continue.) La personne rit, on dirait qu’elle m’admire. (Azor fait un pas.) Attendez… Ses regards sont pourtant bien doux… Savez-vous parler ?

Azor
Le plaisir de vous voir m’a d’abord ôté la parole.

Églé
La personne m’entend, me répond, et si agréablement !

Azor
Vous me ravissez.

Églé
Tant mieux.

Azor
Vous m’enchantez.

Églé
Vous me plaisez aussi.

Azor
Pourquoi donc me défendez-vous d’avancer ?

Églé
Je ne vous le défends plus de bon cœur.

Azor
Je vais donc approcher.

Églé
J’en ai bien envie. (Il avance.) Arrêtez un peu… que je suis émue !

Azor
J’obéis, car je suis à vous.

Églé
Elle obéit ; venez donc tout à fait, afin d’être à moi de plus près. (Il vient.) Ah ! la voilà, c’est vous, qu’elle est bien faite ! En vérité vous êtes aussi belle que moi.

Azor
Je meurs de joie d’être auprès de vous, je me donne à vous, je ne sais pas ce que je sens, je ne saurais le dire.

Églé
Eh, c’est tout comme moi.

Azor
Je suis heureux, je suis agité.

Églé
Je soupire.

Azor
J’ai beau être auprès de vous, je ne vous vois pas encore assez.

Églé
C’est ma pensée, mais on ne peut pas se voir d’avantage, car nous sommes là.

Azor
Mon cœur désire vos mains.

Églé
Tenez, le mien vous les donne ; êtes-vous plus contente ?

Azor
Oui, mais non pas plus tranquille.
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