Au jour le jour, le CP avec la méthode de lecture Bulle

Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

doublecasquette a écrit:Tiens, dites-moi, est-ce que vous avez déjà eu cette confusion-là ? Moi, en trente ans et des brouettes de CP, c'est la première fois que je la rencontre...

Mon Lino-le-petit-Gavroche, dont les parents sont émigrés de fraîche date de leur Normandie natale, écrit "hanrlange" pour "horloge", "clanche" pour "cloche", "grelantte" pour "grelotte"...
D'où cela peut-il bien venir ? Il ne se corrige que lorsque je prononce pour lui "haurlauge", "clauche" et "grelautte"... Sinon, il peut réécrire cinq fois de suite "un banl" pou "un bol"...

Oui, j'ai eu !

Enfin, je n'ai pas vraiment eu dans la mesure où je n'avais pas encore vu le "an", donc le gamin remplaçait "o" ouvert par... "je sais pas écrire an maîtresse" !

Cette année, on a moins de problèmes que d'hab sur ce coup-là, car dans Bulle, il y deux fiches pour le o : le "o" de Milo et le "o" de or ! Donc, quand je dicte "bol" et qu'il y en a un pour me dire "je connais pas ce son", il y en a toujours un autre pour dire "mais si, c'est le o de or".

J'avais déjà remarqué que BM faisait l'impasse sur cette différence o ouvert / o fermé, et pris l'habitude de faire un geste "aménagé", en ouvrant un peu les doigts pour faire le "o" de "or", si tu vois ce que je veux dire.

Rikki a écrit:

Oups ! Maintenant que tu le dis, je crois bien qu'il a mis "lafapo"...

Faut que je vérifie...

Alors, c'est un vrai de vrai, un pur sang du Bas Rhin !!!

doublecasquette a écrit:Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

C'est l'hirondelle de Poucette ? Parce que dans Poucette, y'a un monsieur Taupe qui veut l'épouser, par l'entremise de la souris, et il y a une hirondelle morte qui ressuscite, mais ça ressemble quand même...

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:Tiens, dites-moi, est-ce que vous avez déjà eu cette confusion-là ? Moi, en trente ans et des brouettes de CP, c'est la première fois que je la rencontre...

Mon Lino-le-petit-Gavroche, dont les parents sont émigrés de fraîche date de leur Normandie natale, écrit "hanrlange" pour "horloge", "clanche" pour "cloche", "grelantte" pour "grelotte"...
D'où cela peut-il bien venir ? Il ne se corrige que lorsque je prononce pour lui "haurlauge", "clauche" et "grelautte"... Sinon, il peut réécrire cinq fois de suite "un banl" pou "un bol"...

Oui, j'ai eu !

Enfin, je n'ai pas vraiment eu dans la mesure où je n'avais pas encore vu le "an", donc le gamin remplaçait "o" ouvert par... "je sais pas écrire an maîtresse" !

Cette année, on a moins de problèmes que d'hab sur ce coup-là, car dans Bulle, il y deux fiches pour le o : le "o" de Milo et le "o" de or ! Donc, quand je dicte "bol" et qu'il y en a un pour me dire "je connais pas ce son", il y en a toujours un autre pour dire "mais si, c'est le o de or".

J'avais déjà remarqué que BM faisait l'impasse sur cette différence o ouvert / o fermé, et pris l'habitude de faire un geste "aménagé", en ouvrant un peu les doigts pour faire le "o" de "or", si tu vois ce que je veux dire.

Super, merci ! Je vais lui rajouter un pense-bête dans le coin du tableau (à côté de p/q/d/b et de é/è, avec or, ol, oc...

Sapotille a écrit:

Rikki a écrit:

Oups ! Maintenant que tu le dis, je crois bien qu'il a mis "lafapo"...

Faut que je vérifie...

Alors, c'est un vrai de vrai, un pur sang du Bas Rhin !!!

Sapotille a écrit:

Rikki a écrit:

Oups ! Maintenant que tu le dis, je crois bien qu'il a mis "lafapo"...

Faut que je vérifie...

Alors, c'est un vrai de vrai, un pur sang du Bas Rhin !!!

... du Très-Bas-Rhin, oui !

Vudici a écrit:Ah, oui, mais faut pas être alsacien pour ça, juste petit. J'ai eu une rougeole hémorragique à 6 ans en GS (deux mois d'absence de l'école, j'ai enchaîné toutes les complications possibles) qui a débuté par une très forte fièvre. Maman est venue me chercher en milieu de journée à l'école. Il y avait une double épidémie rougeole/rubéole et pour me distraire, en attendant le docteur, elle a parié avec moi sur laquelle de ces deux maladies me mettait dans cet état. Elle avait parié "un cadeau" ... et j'ai bien insisté "cadeau, hein, pas gâteau, pour lire, pas pour manger" Déjà que je n'aimais pas ça en temps normal, elle allait pas essayer de m'en fourguer un ...
J'ai gagné ... un livre racontant l'histoire d'une hirondelle qui ne part pas en automne et qui passe l'hiver dans le terrier d'une taupe... Je vois encore les images, ainsi que la broderie du napperon devant le canapé (faut dire que je n'en ai pas bougé pendant un certain temps).

Elle est dans le Mico n°2 , cette histoire !!!

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

C'est l'hirondelle de Poucette ? Parce que dans Poucette, y'a un monsieur Taupe qui veut l'épouser, par l'entremise de la souris, et il y a une hirondelle morte qui ressuscite, mais ça ressemble quand même...

Je crois, oui. Enfin, le mien de livre, c'était Poucette. Et l'hirondelle emporte Poucette au pays du soleil pour lui permettre d'échapper à monsieur Taupe.

doublecasquette a écrit:

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

C'est l'hirondelle de Poucette ? Parce que dans Poucette, y'a un monsieur Taupe qui veut l'épouser, par l'entremise de la souris, et il y a une hirondelle morte qui ressuscite, mais ça ressemble quand même...

Je crois, oui. Enfin, le mien de livre, c'était Poucette. Et l'hirondelle emporte Poucette au pays du soleil pour lui permettre d'échapper à monsieur Taupe.

Voilà, c'est ça, et elle découvre un joli prince pas plus grand qu'un pouce, lui non plus, et elle l'épouse, parce qu'il est beaucoup plus joli que M. Taupe !

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

C'est l'hirondelle de Poucette ? Parce que dans Poucette, y'a un monsieur Taupe qui veut l'épouser, par l'entremise de la souris, et il y a une hirondelle morte qui ressuscite, mais ça ressemble quand même...

Je crois, oui. Enfin, le mien de livre, c'était Poucette. Et l'hirondelle emporte Poucette au pays du soleil pour lui permettre d'échapper à monsieur Taupe.

Voilà, c'est ça, et elle découvre un joli prince pas plus grand qu'un pouce, lui non plus, et elle l'épouse, parce qu'il est beaucoup plus joli que M. Taupe !

Et ils vivent tous dans de très jolies fleurs qui ressemblent à des petites clochettes que c'est merveilleux tout plein !

Et l'affreux Monsieur Taupe avec son ami Monsieur Rat !

doublecasquette a écrit:Et l'affreux Monsieur Taupe avec son ami Monsieur Rat !

Tout est bien qui finit bien...
Au lit, les petits ! :aar: :aar: :aar:

Mais non, y'a pas de rat, c'est une souris, voyons !

J'arrive pas à lire ce que tu as posté, mais dans ma version, c'est une souris qui veut marier Poucette à son voisin M. Taupe, parce qu'il est riche ! Elle veut faire son bonheur... mais Poucette, elle préfère les jolis princes qui vivent dans des fleurs aux moches taupes qui vivent sous la terre, même riches...

doublecasquette a écrit:Je l'ai eu aussi ce livre de l'hirondelle !!! Et Monsieur Taupe qui veut l'épouser à la fin, c'est ça ?

Rikki a écrit:

doublecasquette a écrit:Tiens, dites-moi, est-ce que vous avez déjà eu cette confusion-là ? Moi, en trente ans et des brouettes de CP, c'est la première fois que je la rencontre...

Mon Lino-le-petit-Gavroche, dont les parents sont émigrés de fraîche date de leur Normandie natale, écrit "hanrlange" pour "horloge", "clanche" pour "cloche", "grelantte" pour "grelotte"...
D'où cela peut-il bien venir ? Il ne se corrige que lorsque je prononce pour lui "haurlauge", "clauche" et "grelautte"... Sinon, il peut réécrire cinq fois de suite "un banl" pou "un bol"...

Oui, j'ai eu !

Enfin, je n'ai pas vraiment eu dans la mesure où je n'avais pas encore vu le "an", donc le gamin remplaçait "o" ouvert par... "je sais pas écrire an maîtresse" !

Cette année, on a moins de problèmes que d'hab sur ce coup-là, car dans Bulle, il y deux fiches pour le o : le "o" de Milo et le "o" de or ! Donc, quand je dicte "bol" et qu'il y en a un pour me dire "je connais pas ce son", il y en a toujours un autre pour dire "mais si, c'est le o de or".

J'avais déjà remarqué que BM faisait l'impasse sur cette différence o ouvert / o fermé, et pris l'habitude de faire un geste "aménagé", en ouvrant un peu les doigts pour faire le "o" de "or", si tu vois ce que je veux dire.

Ah, tu ne lis pas Milo et or avec le même o? Tu ne lis quand-même pas "aure", si? Ou "Milau"?

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:Et l'affreux Monsieur Taupe avec son ami Monsieur Rat !

Tout est bien qui finit bien...
Au lit, les petits ! :aar: :aar: :aar:

Ouuui! C'est ça! Faut m'excuser, j'ai beaucoup entendu cette histoire, mais j'étais malaaaadeuh, complètement maladeuhhh!

Spoiler:

https://www.youtube.com/watch?v=pRxAH0kxWC4

C'était quelque chose comme ça?

Cette langue ressemble parfois à l'alsacien !

Vudici a écrit:
Ah, tu ne lis pas Milo et or avec le même o? Tu ne lis quand-même pas "aure", si? Ou "Milau"?

Milau, Mileau, bien sûr !

Ou Milô, au choix !

Tu dis "Milo" avec le "o" de "or" ou de "bol", toi ? Pffff, j'savais bien que les étrangers étaient pas d'chez nous. Et tu fais comme les Normands tu bois du lé ?

Et qui lisent l'heure sur l'hanrlange quand la clanche san-ne...

Toutes mes excuses, Rikki, c'est toi qui as tout bon, pour Poucette... Il y a longtemps que je ne l'ai plus relu alors, j'ai tout mélangé les péripéties de l'album !

Je me disais aussi... un M. Taupe qui veut se marier + une hirondelle dans deux histoires différentes, ça semblait un hasard trop incroyable !

Je dois dire que j'adore lire les contes d'Andersen à mes élèves. Ils changent vraiment des contes de Grimm / Perrault, il n'y a pas du tout la même atmosphère. Même si les filles se scandalisent quand je leur affirme que non, la Petite Sirène ne porte pas un nom de marque de lessive, et qu'elle ne se marie en aucun cas avec le prince à la fin...

Il y a deux ou trois ans, une petite fille m'avait dit d'ailleurs : "Ton livre à toi, il fait trop pleurer, mais c'est si beau que c'est encore mieux que le vrai dessin animé" !

Des vrais petits bonheurs de maîtresse, ça !

Ouh la la, mon "au jour le jour" est tombé dans les profondeurs du forum !

Là, je me régale particulièrement cette semaine, car Milo, dans la boutique de Jojo le brocanteur, s'est à moitié endormi sur un tapis des Mille et Une Nuits... le tapis se soulève du sol, passe par la fenêtre, il crève les nuages, il arrive à une grande fête : le mariage de Badroulboudour et d'Ali Baba ! Mais le grand vizir Jafar crie : "Qu'on lui coupe la tête !". Milo hurle, mais heureusement il se réveille : c'était un rêve.

Les images avec la princesse sur un éléphant et le tapis volant ont beaucoup fait rêver mes CP. Bien sûr, pour y comprendre quelque chose, on a entrepris de raconter les Mille et Une Nuits — ne serait-ce que pour montrer qu'en vrai Badroulboudour et Ali Baba ne viennent pas du même conte !

Pour le moment, je lis "Aladin et la lampe merveilleuse" à la manière de Schéhérazade : j'arrête aux moments les plus palpitants. C'est vraiment rigolo. Ils sont très énervés en ce moment (neige ?), seule la menace de ne pas raconter la suite les calme un peu...

Sapotille a écrit:


https://www.youtube.com/watch?v=pRxAH0kxWC4

C'était quelque chose comme ça?

Cette langue ressemble parfois à l'alsacien !

Oups, question perdue dans la discontinuité C-T du forum! Oui, c'est ça, ... mais sans accent batave..., tiens, je te fais entendre la différence:

http://www.nlfacile.com/temps-le-qu-il-fait-neerlandais_2_50902.htm

Tu peux comparer les mêmes mots version Nl et B.

Merci pour la suite de tes aventures, Rikki. Nous aussi, nous n'étions pas sages :| , pour qu'il ait fallu si longtemps?

Bonsoir à tous,
Me voici chargée de prendre 5 élèves de CE1 en difficulté. Mon collègue a commencé avec eux avec la méthode "Bulle". Je découvre tout!!! Je suis enseignante depuis 33 ans mais je n'ai fait que du cycle 3.
Actuellement je suis directrice et coordinatrice ZEP en RRS (en clair, ancienne coordinatrice ZEP en Réseau Réussite Scolaire). Après inspection d'école, mon ien m'a dit de prendre les CE1 6 heures par semaine.
Je prends en charge ces élèves 1 heure 1/2 par jour (ils ne sont en grande difficulté) pour permettre à mon collègue de travailler avec ses CP. J'espère qu'ils vont réussir à apprendre à lire, je ne serai pas très satisfaite qu'ils soient maintenus l'an prochain.
Merci pour votre aide.

Attends, j'essaye de comprendre. Tu dois prendre 6 élèves qui sont dans un CP / CE1, c'est ça ? Ils sont en CE1 dans un double-niveau ?

Le collègue a commencé quoi avec la méthode Bulle : le CP ? Le soutien en CE1 ?

Le collègue suit la méthode Gafi avec ses CP et la méthode Bulle avec les CE1 qui sont en grande difficulté. Je les prends en charge depuis le retour des vacances de noël. J'ai fait le son é, ou et maintenant j'aborde le son d.

C'est bizarre, quand même, de prendre une méthode de CP pour les CP et une autre méthode de CP pour les CE1 !

Mais bon, pourquoi pas !

En tout cas, Bulle, c'est tout un folklore autour des lettres reçues par la classe, ça doit être plus difficile de le faire fonctionner en petit groupe. Comment fais-tu ? Tu changes les lettres ? (qui commencent presque toutes par "Bonjour les CP") ? Tu ne les utilises pas ?