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daphnis83
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Niveau 3

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par daphnis83 Mer 12 Sep - 19:07
Bonjour j'ai en charge une 6ème un peu difficile avec deux élèves handicapés (avec retard d'ordre psycho) et 11 Dys sur 28 élèves ! pale
Pensez vous que je puisse leur faire lire La sixième en LC ou est-ce trop difficile? Dans ce dernier cas que puis-je leur donner à lire en cursive dans un chapitre-ouverture sur l'entrée en 6ème (type de récit et communication)???

Merci pour votre aide.
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InvitéP22
Niveau 9

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par InvitéP22 Mar 18 Sep - 19:33
Je ne suis pas certaine que les élèves dyslexiques puissent lire une oeuvre intégrale.
Et s'ils peuvent la lire, ils n'en retiendront malheureusement rien.

Iliana
Iliana
Grand sage

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par Iliana Mar 18 Sep - 19:53
11 dys?
Mais c'est du délire!
C'est fait exprès, qu'ils soient tous dans cette classe, ou pas?

La Sixième est peut-être trop long, du coup...
Peut-être un Kamo?
Oscar et la dame rose?
Je pense aussi à La Mouette et le chat : écrit gros, des illustrations...

Et pourquoi pas certains albums?
daphnis83
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Niveau 3

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par daphnis83 Mer 19 Sep - 4:45
Merci pour ces idées! je crois que je vais opter pour un kamo et la sixième au choix (il ya aussi de bons élèves!)
henriette
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Médiateur

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par henriette Mer 19 Sep - 9:19
Pour les élèves dys que j'avais en 5e l'an dernier (6 sur 30), je donnais peu ou prou les mêmes lectures que le reste de la classe, mais ils ne devaient pas lire tout. Avec leur AVS, on s'était mis d'accord : je lui indiquais les passages que les élèves devaient absolument lire par eux-même au minimum, et lui les aidait en leur résumant les autres chapitres s'ils n'y parvenaient pas. Au final, ils lisaient donc entre 40 et 50 % du livre seulement, mais ils connaissaient (ou étaient supposés connaître...) le livre entier. Ça fonctionnait très bien pour 4 des 6 élèves (les deux autres ne faisaient de toute façon jamais le moindre travail, et associaient à leurs troubles dys tout un tas d'autres problèmes familiaux, comportementaux, qui les parasitaient trop pour espérer un investissement profitable dans leur scolarité pour l'instant).



Edit : Je précise qu'ils avaient tous les 6 le même AVS, un homme génial, et des heures de trous de 8 à 9 ou de 11 à 12 où ils avaient accès à une salle pour travailler avec lui, ce qui facilitait la chose.


Dernière édition par henriette le Mer 19 Sep - 14:19, édité 1 fois
daphnis83
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par daphnis83 Mer 19 Sep - 12:46
Merci Henriette pour cette idée!
Ronin
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Monarque

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par Ronin Mer 19 Sep - 13:57
Franchement le CDE qui concentre autant de gamins en difficulté dans la même classe ( si tant est qu'ils soient vraiment dys...) il espère quoi ? que tu prennes ta baguette magique et que tu arrives à les faire progresser ? il n'y a pas un ou des AVS dans la classe pour te faciliter la tâche ?

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par daphnis83 Mer 19 Sep - 19:22
Si j'ai deux AVS dont une en permanence ; mais cela reste léger! et je dois dire que je me sens mal à l'aise vis à vis des parents et enfants car je sais bien que je ne possede pas de baguette magique!
Kak
Kak
Habitué du forum

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par Kak Mer 19 Sep - 20:12
Demande au collège d'acheter une version audio des livres étudiés pour les dys. C'est ce qui se pratique dans les collèges avec classes dys où j'ai enseigné.
Mais la sixième n'existe peut-être pas sous ce format.
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