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Enseignement supérieur - Communiqué de l’Intersyndicale : "une loi inacceptable qui ne permet pas de répondre aux attentes des personnels et des étudiants" - 11 février 2013. Empty Enseignement supérieur - Communiqué de l’Intersyndicale : "une loi inacceptable qui ne permet pas de répondre aux attentes des personnels et des étudiants" - 11 février 2013.

par John Sam 16 Fév 2013 - 18:58
http://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article5942

Communiqué de l’Intersyndicale de l’ESR : une loi inacceptable qui ne permet pas de répondre aux attentes des personnels et des étudiants - 11 février 2013

lundi 11 février 2013
Une loi inacceptable qui ne permet pas de répondre aux attentes des personnels et des étudiants.

La situation de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR) s’est profondément dégradée ces dernières décennies. Les récentes difficultés budgétaires de nombreuses universités et organismes ont amené suppressions et gels d’emplois, annulations d’enseignements ou dégradation des conditions de travail et d’études. La précarité due principalement à la généralisation des financements propres (appels à projets ANR ou IDEX, formation continue, apprentissage…) n’a cessé d’augmenter.

La loi sur l’enseignement supérieur et la recherche est en préparation, tandis que le passage au Parlement de la loi sur l’Ecole est programmé. Cette dernière a reçu un avis négatif dans les organes consultatifs de l’ESR (CNESER, CTMESR), le fonctionnement proposé pour les ESPE et l’introduction d’une procédure d’accréditation – sans aucune garantie- étant inacceptables.

Le projet de loi sur l’ESR dans sa version connue du 9 février n’apporte pas les réponses aux exigences de rupture attendue avec la loi LRU et la loi Pacte pour la recherche. Pire, certains aspects pourraient être aggravés. En témoignent la nouvelle mission de transfert, le choix laissé aux établissements de créer un Conseil académique ou de maintenir CS et CEVU en leur transférant des responsabilités de gestion des personnels, les modalités d’élection, la substitution – sans garantie sur la procédure - de l’accréditation à l’habilitation, le maintien des responsabilités et compétences élargies, l’absence de propositions concernant la résorption de la précarité ... Les dispositions sur l’évaluation ne permettent pas de s’affranchir du risque de voir se reproduire le fonctionnement de l’AERES. Reçue le 9 février, la nouvelle version du projet n’est accompagnée d’aucun exposé des motifs, ni d’aucun texte d’engagement gouvernemental. Elle renvoie souvent aux textes d’application A ce jour, il n’est explicitement annoncé aucune modification en profondeur du décret de 2009 sur le statut des enseignants-chercheurs. A cela, s’ajoutent les risques associés à la décentralisation (transferts de l’immobilier ou schéma régional des formations, par exemple).

Ce projet de loi ne prévoit aucun moyen supplémentaire, alors qu’une augmentation des moyens et un volet de programmation budgétaire sont indispensables pour permettre à l’ESR de remplir ses missions et résorber la précarité. Les organisations soussignées rappellent qu’il est possible de dégager des moyens pour le soutien de base des laboratoires et pour les formations, notamment en remettant en cause le CIR et en redéployant les crédits ANR.

Les organisations soussignées veulent une véritable rupture avec les politiques précédentes, pour permettre le changement dans le service public d’ESR ! Elles exigent l’ouverture d’une véritable négociation pour remplacer le Pacte Recherche et la loi LRU par une loi d’orientation et de programmation à la hauteur des besoins. Les établissements d’enseignement supérieur et de recherche, leurs personnels doivent pouvoir remplir leurs missions fondamentales de formation et de recherche au bénéfice de tous.

Les organisations soussignées appellent les personnels et les étudiants à organiser des AG dans les établissements et à débattre du projet de loi sur l’ESR, en mettant notamment l’accent sur les exigences suivantes :

augmentation substantielle des moyens d’Etat (dotations, plan pluri-annuel de créations d’emploi) pour permettre la titularisation des précaires occupant des emplois pérennes (avec l’arrêt des non renouvellement des contrats de CDD), pour revenir sur les gels d’emploi, pour répondre aux besoins des formations et améliorer l’encadrement, pour augmenter les soutiens de base des laboratoires au lieu des financements sur projets (ANR, IDEX …) ;
gestion nationale des personnels de toutes catégories, abandon des RCE dans les universités ;
refus de l’intégration de tous les personnels BIATSS dans la filière ITRF (Cf. rapport Le Déaut) ;
régulation nationale pour assurer l’égalité sur le territoire ;
valeur nationale des diplômes et reconnaissance collective des qualifications, pour garantir l’accès à un emploi et un salaire correspondant à la qualification.

Elles les appellent d’ores et déjà à faire voter des motions dans les conseils, les réunions de CNU ou instances des organismes …. et à intervenir auprès des parlementaires et des élus locaux.

Elles proposent qu’un temps fort soit organisé le 18 février [1], jour où la loi sera présentée au CNESER, avec un rassemblement dans une université parisienne.

Signataires : FSU (SNESUP- SNCS- SNEP- SNASUB-SNETAP) – CGT (SNTRS-CGT) – SOLIDAIRES (Sud Recherche EPST, Solidaires étudiant-e-s) – SLU – SLR – UNEF

Notes
[1] de 10h30 à 14h, Université Paris-7 Diderot, Amphi 10 E (Halle aux farines, hall E, 1er étage, 9 esplanade Pierre Vidal-Naquet ou 10 rue Françoise Dolto 75013 Paris), Métro Bibliothèque-François Mitterand


Dernière édition par Will.T le Sam 16 Fév 2013 - 19:01, édité 1 fois (Raison : coquille dans le titre)

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par Condorcet Sam 16 Fév 2013 - 21:53
On en parle ici aussi : https://www.neoprofs.org/t56021p20-le-rapport-des-assises-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche#1837859

Parlez-en autour de vous : ce qui se passe dans l'enseignement supérieur est très grave et mérite une mobilisation globale.
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par Palombella Rossa Dim 17 Fév 2013 - 18:03
L’Université allait déjà mal avant que les réformes du quinquennat de Nicolas Sarkozy ne lui mettent un genou en terre.
L'actuel projet de loi sur l’Enseignement supérieur et la recherche (ESR) (en PDF) vient leur porter de nouveaux coups bas et parachever le processus initié par la majorité précédente.
Étrange réforme, étrange rupture.... (par le collectif TU QUOQUE HOLLANDI )


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par Marcel Khrouchtchev Mer 27 Fév 2013 - 17:00
Bizarrement, le SGEN ne signe pas ce texte... Ah non, pardon, ce n'est pas bizarre:
http://www.sgencfdtlorraine.org/IMG/pdf/3_loi_esr_fevrier_13_2013-02-27_14-33-27_973.pdf

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par Condorcet Mer 27 Fév 2013 - 17:55
Extrait d'un profil de poste paru sur Galaxie :
La section d’[...] est la plus chargée en étudiants à tous les niveaux de formation en [...]. Elle est obligée de faire appel à de nombreux chargés de cours pour assurer les enseignements en L1 et dans certaines UE de L2 et L3. En 2012-13, le nombre total des chargés de cours s’élève à 15 pour un total de 471,5h. En plus, une majorité des titulaires effectue de nombreuses heures complémentaires. Cette situation s’explique en grande partie par la vacance de deux maîtrises de conférence. Il est clair qu’il y aurait une amélioration de l’encadrement en L1 en particulier si des enseignants titulaires étaient plus nombreux à y exercer"
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par barèges Mer 27 Fév 2013 - 18:09
C'est un cri de victoire en fait : ils ont obtenu un poste sur les deux...
La tendance est plutôt : le poste n'ouvre pas, occupé par ATER et contractuels jusqu'à nouvel ordre.
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par Condorcet Mer 27 Fév 2013 - 18:41
Ce n'est pas le seul profil où l'on déplore le sous-encadrement pédagogique en "license" (lu sur un autre profil).

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par Marcel Khrouchtchev Mer 27 Fév 2013 - 20:57
Les postes gelés sont très nombreux. Mais d'un autre côté, les Universités ne veulent plus payer d'heures complémentaires... La seule solution est la cure d'amaigrissement des maquettes, histoire de faire disparaître discrètement les heures... Evil or Very Mad
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par barèges Jeu 28 Fév 2013 - 8:31
Tiens, un texte de SLU sur les implications du principe du continuum bac -3 / bac + 3, ici :

http://www.sauvonsluniversite.com/IMG/pdf/Texte_universite_lyce_e.pdf

Entre ça et le zonage des vacances, on peut dire adieu au bac national.
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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 13:32
@Palombella Rossa a écrit:
L’Université allait déjà mal avant que les réformes du quinquennat de Nicolas Sarkozy ne lui mettent un genou en terre.
L'actuel projet de loi sur l’Enseignement supérieur et la recherche (ESR) (en PDF) vient leur porter de nouveaux coups bas et parachever le processus initié par la majorité précédente.
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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 16:59
http://ancmsp.com/IMG/pdf/cynorrhodon_no2_fe_v_2012.pdf
Il faut du temps, de la liberté, pour réinventer d’une génération à l’autre ce « métier d’enseignant-chercheur » que les précaires de l’ESR ont choisi, et qu’ils assument. Du temps, la précarisation de l’emploi scientifique en laisse bien peu aux uns et aux autres. Quant à la liberté... Saviez-vous que « précaire » venait du latin precarius, « qui s’obtient par la prière » ? Ce geste de réclamer, d’avoir à demander sans cesse, est certes le quotidien du vacataire ou du contractuel. Il concerne tous ceux qui, de près ou de loin, travaillent dans un milieu qui fonctionne de façon croissante sur des financements par projet. A travers la situation des précaires, on voit se dessiner la mise en place possible d’un système où un petit groupe, juché au sommet des institutions de recherche, sera libre d’accéder ou non aux prières du plus grand nombre. Le traitement misérabiliste de la situation des vacataires masque bel et bien cette sinistre option qui nous guette
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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 17:23
Le 18 janvier dernier, l’ANCMSP lançait ainsi un appel à information sur les gels de poste et les suppressions d’heures de cours en prévision, afin que la communauté universitaire puisse prendre la mesure des effets attendus de l’étouffement budgétaire autonome des universités françaises et en informer un large public. Cet appel est toujours en cours. Merci à tou-te-s ceux et celles qui ont déjà contribué à enrichir cet état des lieux. Vous pouvez retrouver leurs témoignages par ici : http://ancmsp.com/ pour-1000-postes-premieres.

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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 17:37
Nombre de postes dans la section CNU n°8 "Langues et littératures anciennes" : 3 maîtrises de conférence, 6 chaires de professeurs (sans compter les postes à cheval sur plusieurs sections CNU).

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par barèges Jeu 28 Fév 2013 - 17:47
Ne faisons pas les esprits chagrins : 44 postes de MCF en section 70 (sciences de l'éducation).
Dont un en "ergonomie de l'activité enseignante". Un en "santé, vie associative, enseignement". Un en "didactique des disciplines" (je veux bien qu'on m'explique ce que c'est que "didactique des disciplines", sans fléchage disciplinaire ? Didactique de tout ?), etc, etc.
Sans compter le nombre de postes de section 7, 9 ou autres qui sont en fait dans la "didactique du français". Apprenons à apprendre, ça devrait dispenser tout le monde d'apprendre au premier degré.
Mais où trouveront-ils tous ces spécialistes ?
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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 17:53
10 postes hors section 70 comprennent l'intitulé "didactique de...".

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par Marcel Khrouchtchev Jeu 28 Fév 2013 - 21:32
Ça me révolte franchement. Quand je vois qu'on recrute 4 MCF historiens modernistes (ce sont les seuls que j'ai comptés, j'imagine que ce n'est guère plus brillant en section 21 et en contemporaine) et 44 en sciences de l'éducation, je me dis que, franchement, on va laisser sur le bord de la route des gens exceptionnels, des chercheurs érudits et extrêmement brillants, alors qu'on va recruter des escrocs. Evil or Very Mad
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par John Jeu 28 Fév 2013 - 21:35
Le changement, c'est maintenant ! professeur

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par Condorcet Jeu 28 Fév 2013 - 22:33
@Marcel Khrouchtchev a écrit:Ça me révolte franchement. Quand je vois qu'on recrute 4 MCF historiens modernistes (ce sont les seuls que j'ai comptés, j'imagine que ce n'est guère plus brillant en section 21 et en contemporaine) et 44 en sciences de l'éducation, je me dis que, franchement, on va laisser sur le bord de la route des gens exceptionnels, des chercheurs érudits et extrêmement brillants, alors qu'on va recruter des escrocs. Evil or Very Mad

Je partage ton indignation.
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par barèges Jeu 28 Fév 2013 - 22:46
Indignés, nous sommes. Enfin là c'en est presque drôle, quand on y pense : il faut confronter ces chiffres aux descriptifs de postes qui en sont à dire que tiens, ce serait bien de recruter un titulaire à la place d'une armée de précaires, et que tiens, on n'a plus d'enseignants pour garder tel TD de première année...
Au fait, question bête, qui décide de ces répartitions si favorables aux IUFM espé ? Quelle instance de l'université ?
Est-ce simplement une question d'effectif dans les filières, ou de priorité idéologique?
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par Condorcet Ven 1 Mar 2013 - 2:34
Il est fort probable que je ne serai même pas auditionné alors que le libellé de plusieurs postes rejoint quasiment à la lettre mon domaine de spécialité Rolling Eyes

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par Abraxas Ven 1 Mar 2013 - 6:15
PaoloSarpi a écrit:Il est fort probable que je ne serai même pas auditionné alors que le libellé de plusieurs postes rejoint quasiment à la lettre mon domaine de spécialité Rolling Eyes

Pourquoi diable voulez-vous que l'on sélectionne des gens compétents ?
Au cabinet de Fioraso le diplôme le plus élevé est le CAPES (un membre), les autres arrivent des sciences de l'Educ ou de la politique politicienne — comme elle. Que voulez-vous que ces gens comprennent à l'Enseignement supérieur ?
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par Collier de Barbe Ven 1 Mar 2013 - 7:57
PaoloSarpi a écrit:Il est fort probable que je ne serai même pas auditionné alors que le libellé de plusieurs postes rejoint quasiment à la lettre mon domaine de spécialité Rolling Eyes

Le poste de la moutarde a déjà été attribué (et a un âne)
Mais UVSQ c pour toi non?

Courage, le pire n'est jamais sur!

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par Marcel Khrouchtchev Ven 1 Mar 2013 - 9:00
PaoloSarpi a écrit:Il est fort probable que je ne serai même pas auditionné alors que le libellé de plusieurs postes rejoint quasiment à la lettre mon domaine de spécialité Rolling Eyes

Ne pars pas si défaitiste! Après, veux-tu vraiment d'un poste fléché ESPE? Il faut aussi se poser cette question! En section 22, n'as-tu aucun espoir? Tu avais pourtant l'air plus optimiste ces derniers jours Neutral
Allez, pompom
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par Condorcet Ven 1 Mar 2013 - 11:33
@Marcel Khrouchtchev a écrit:
PaoloSarpi a écrit:Il est fort probable que je ne serai même pas auditionné alors que le libellé de plusieurs postes rejoint quasiment à la lettre mon domaine de spécialité Rolling Eyes

Ne pars pas si défaitiste! Après, veux-tu vraiment d'un poste fléché ESPE? Il faut aussi se poser cette question! En section 22, n'as-tu aucun espoir? Tu avais pourtant l'air plus optimiste ces derniers jours Neutral
Allez, pompom

Je ne postule à aucun poste fléché ESPE cette année (l'an dernier, je l'ai fait en désespoir de cause, vu la maigreur des perspectives).
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par Marcel Khrouchtchev Ven 1 Mar 2013 - 11:35
PaoloSarpi a écrit:Je ne postule à aucun poste fléché ESPE cette année (l'an dernier, je l'ai fait en désespoir de cause, vu la maigreur des perspectives).

Dans ce cas, pourquoi présumes-tu que tu ne seras auditionné nulle part? Alors même que tes travaux collent à certains profils?
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