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tannat
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Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Problème d'interprétation : à l'aide...

par tannat Ven 10 Mai 2013 - 22:43
Bonsoir,

Après le texte suivant :
Ce jour-là, quand je t’ai vue,
J’étais comme quand on regarde le soleil ;
J’avais un grand feu dans la tête,
Je ne savais plus ce que je faisais,
J’allais tout de travers comme un qui a trop bu,
Et mes mains tremblaient.
Je suis allé tout seul par le sentier des bois,
Je croyais te voir marcher devant moi,
Et je te parlais,
Mais tu ne me répondais pas.
J’avais peur de te voir,
J’avais peur de t’entendre,
J’avais peur du bruit de tes pieds dans l’herbe,
J’avais peur de ton rire dans les branches ;
Et je me disais : « Tu es fou,
Ah ! Si on te voyait, comme on se moquerait de toi ! »
Ça ne servait à rien du tout.
Et quand je suis rentré, c’était minuit passé,
Mais je n’ai pas pu m’endormir […]
Ça a duré ainsi trois jours
Et puis je n’ai plus eu la force.
Il a fallu que je la revoie.
Elle est venue, elle a passé,
Elle n’a pas pris garde à moi


Comment comprenez-vous le sujet :

Vous avez rencontré une personne qui vous a marqué(e). Faites le récit de votre rencontre en précisant ce qu'elle vous a apporté.

Quel type de texte serait ou pourrait être, selon vous, hors sujet ?
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badin
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par badin Ven 10 Mai 2013 - 22:46
Un théorème de math serait sans aucun doute hors sujet!
dorémy
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Expert spécialisé

Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par dorémy Ven 10 Mai 2013 - 22:48
Tu doutes sur certaines productions précisément ? Ou tu veux une idée en général ?
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badin
Niveau 7

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par badin Ven 10 Mai 2013 - 22:50
La sienne sans aucun doute.
Provence
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par Provence Ven 10 Mai 2013 - 22:53
tannat a écrit:

Comment comprenez-vous le sujet :

Vous avez rencontré une personne qui vous a marqué(e). Faites le récit de votre rencontre en précisant ce qu'elle vous a apporté.

Quel type de texte serait ou pourrait être, selon vous, hors sujet ?

Le sujet me paraît limpide. Qu'est-ce qui te pose problème?
tannat
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par tannat Ven 10 Mai 2013 - 23:11
Il se trouve que nous sommes deux et que

l'une pense que :
le "narrateur/ auteur" (= élève) doit coller à la réalité (= lui-même, collégien ayant rencontré quelqu'un qui l'a marqué ; récit factuel, autobiographie)

quand l'autre pense qu'
il est possible de transposer en restant dans les codes du récit réaliste : récit fictionnel où l'auteur, ici l'élève, invente un personnage-narrateur, qui peut donc être éloigné de ce qu'est l'auteur (= un collégien), ayant rencontré quelqu'un qui l'aurait marqué...

Suis-je compréhensible ? Problème d'interprétation : à l'aide... 3795679266
Provence
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par Provence Ven 10 Mai 2013 - 23:13
Le sujet ne précise pas que le narrateur doit être collégien. On attend, de toute manière, un récit fictionnel: on n'est pas à confesse. Wink
fabecben
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par fabecben Ven 10 Mai 2013 - 23:18
Les deux possibilités s'excluent-elles nécessairement ?

Je pense qu'un élève adopterait naturellement la première solution (surtout que le sujet dit "vous") mais doit-on sanctionner celui qui choisirait la 2ème ?
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par tannat Ven 10 Mai 2013 - 23:19
C'était TOUT l'objet de ma/ notre question...
D'autant qu'un certain nombre de nos élèves a opté pour la seconde solution...
Et que les autres sont allés à confesse... Embarassed


Dernière édition par tannat le Ven 10 Mai 2013 - 23:42, édité 2 fois
Provence
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par Provence Ven 10 Mai 2013 - 23:20
fabecben a écrit:Les deux possibilités s'excluent-elles nécessairement ?

Je pense qu'un élève adopterait naturellement la première solution (surtout que le sujet dit "vous") mais doit-on sanctionner celui qui choisirait la 2ème ?

Pourquoi le sanctionnerait-on?
fabecben
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par fabecben Ven 10 Mai 2013 - 23:24
Comme souvent, je suis allée trop vite : devrait-on pour autant sanctionner celui qui choisirait la 2ème solution ? je ne crois pas. En gros, les deux me semblent acceptables, on n'est peut-être pas obligé de choisir
tannat
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par tannat Ven 10 Mai 2013 - 23:26
Provence a écrit:
fabecben a écrit:Les deux possibilités s'excluent-elles nécessairement ?

Je pense qu'un élève adopterait naturellement la première solution (surtout que le sujet dit "vous") mais doit-on sanctionner celui qui choisirait la 2ème ?

Pourquoi le sanctionnerait-on?

Quoi qu'il en soit merci pour ces réponses...
fabecben
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par fabecben Ven 10 Mai 2013 - 23:26
Surtout si les élèves ont vu les deux possibilités !
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par tannat Ven 10 Mai 2013 - 23:33
heu ça sert à quoi le bouton 'merci' et que signifie "sujet déjà remercié" ??
dorémy
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par dorémy Ven 10 Mai 2013 - 23:35
tannat a écrit: heu ça sert à quoi le bouton 'merci' et que signifie "sujet déjà remercié" ??

?? Problème d'interprétation : à l'aide... 3795679266
tannat
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Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par tannat Ven 10 Mai 2013 - 23:45
J'avais un bouton "merci" à côté de "citation multiple" et "citer" et j'ai malencontreusement, intempestivement cliqué... maintenant j'ai peur que le sujet soit fermé pour tous les autres...
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InvitéO
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par InvitéO Ven 10 Mai 2013 - 23:51
Non, il n'est pas fermé: la preuve! :chat:
Sinon, pour la question: pareil que les autres!
tannat
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par tannat Sam 11 Mai 2013 - 7:15
Merci d'avoir répondu aux deux questions !! Smile
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User5899
Demi-dieu

Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par User5899 Sam 11 Mai 2013 - 16:48
Qu'est-ce que c'est que ce sujet idiot ?
A quoi sert de donner à lire un texte pour donner un devoir qui, ensuite, s'en désintéresse et invite l'élève à nous exposer sa niaiserie de potache au lieu de présenter sa compréhension ?
tannat
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par tannat Sam 11 Mai 2013 - 17:02
Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??

Le sujet était tombé en 2006...
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elwellon
Niveau 9

Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par elwellon Dim 12 Mai 2013 - 0:14
tannat a écrit:Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??

Le sujet était tombé en 2006...

C'est un suje type de brevet, je pense que Cripure a plutôt l'habitude des sujets de lycée. Evil or Very Mad
Au collège, on a l'habitude de ce genre de sujets. Le texte est beau,il est de qui? heu
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User5899
Demi-dieu

Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par User5899 Dim 12 Mai 2013 - 3:17
tannat a écrit:Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??
Le sujet était tombé en 2006...
Oh, hé, ça va, hein. Quand on veut de l'aide, on peut aussi dire clairement pour quelle classe on donne ceci ou cela.
Ca n'empêche que c'est une démarche sacrément heu, disons bizarre.
leyade
leyade
Esprit sacré

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par leyade Dim 12 Mai 2013 - 7:55
elwellon a écrit:
tannat a écrit:Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??

Le sujet était tombé en 2006...

C'est un suje type de brevet, je pense que Cripure a plutôt l'habitude des sujets de lycée. Evil or Very Mad
Au collège, on a l'habitude de ce genre de sujets. Le texte est beau,il est de qui? heu

charles Ferdinand Ramuz

http://jardindesprit.forumgratuit.org/t385-charles-ferdinand-ramuz

_________________
Maggi is my way, Melfor is my church and Picon is my soutien. Oui bon je sais pas dire soutien en anglais.
LSU AP ENT HDA PAI PAP PPMS PPRE ULIS TICE PAF
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Habitué du forum

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par tannat Dim 12 Mai 2013 - 8:03
elwellon a écrit:
tannat a écrit:Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??

Le sujet était tombé en 2006...

C'est un suje type de brevet, je pense que Cripure a plutôt l'habitude des sujets de lycée. Evil or Very Mad
Au collège, on a l'habitude de ce genre de sujets. Le texte est beau,il est de qui? heu
Brevet Blanc pour les 4e, le texte est de Charles-Ferdinand Ramuz, in Le Petit Village, 1903.

Cripure a écrit:
tannat a écrit:Ah... c'est gentil comme remarque et tout en diplomatie et tendresse... cette intervention ne me semble guère faire avancer mon schmilblick, ou ai-je raté quelque chose ??
Le sujet était tombé en 2006...
Oh, hé, ça va, hein. Quand on veut de l'aide, on peut aussi dire clairement pour quelle classe on donne ceci ou cela.
Ca n'empêche que c'est une démarche sacrément heu, disons bizarre.
Mon père, ce héros, (et Napoléon Bonaparte -aussi il me semble- mais je préfère largement mon père) disait "en amour, comme à la guerre, la meilleure défense c'est l'attaque !", puis-je ajouter Cripure à cette liste d'Illustres (à mes yeux) appliquant ce propos ? Very Happy
Je reconnais, néanmoins et humblement, avoir omis des informations (qui m'auraient été d'autant plus utiles qu'elles m'auraient éviter la "Blitzkrieg" que vous étiez prêt à me faire subir pale , Cripure )... non pas taper, Cripure, pas taper...
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Problème d'interprétation : à l'aide... Empty Re: Problème d'interprétation : à l'aide...

par Invité Dim 12 Mai 2013 - 8:06
tannat a écrit: heu ça sert à quoi le bouton 'merci' et que signifie "sujet déjà remercié" ??
Il sert à remercier la personne qui, à ton avis, a donné la meilleure réponse.
Cette réponse est sur un fond violet plus foncé que les autres : ici, on peut voir que tu as remercié provence.
Tu ne peux remercier qu'une personne.
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