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marlene
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par marlene Lun 13 Mai 2013 - 12:33
Je commence à faire le bilan de ce que j'ai fait et de ce qui me reste à faire...
Pour ceux qui numérotent les leçons (grammaire, conjugaison orthographe ensemble): à combien de leçons (séances) en êtes-vous, pour le niveau 6e notamment?
Et petite question, sans doute bête, mais demandez-vous à vos élèves d'apprendre la leçon (écrite dans le classeur ou collée ou à trous...) par exemple sur la fonction sujet ou sur le verbe ou sur l'accord des adjectifs... , faites-vous des contrôles de leçon fréquents? Je demande cela car deux de mes collègues ne donnent pas vraiment de leçon à apprendre mais font beaucoup d'exercices; cela suffit-il peut-être et je suis sans doute un peu vieillotte avec mes leçons (généralement tapées pour éviter les fautes...)...
Derborence
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 17:02
J'en suis au point 23 en 6e.
Je donne les leçons à apprendre (fiches tapées avec souvent les exemples à ajouter) et je fais des contrôles fréquents (quasiment après chaque point de langue) : souvent des exercices mais qui sont évidemment l'application de la leçon.

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"La volonté permet de grimper sur les cimes ; sans volonté on reste au pied de la montagne." Proverbe chinois

"Derborence, le mot chante triste et doux dans la tête pendant qu’on se penche sur le vide, où il n’y a plus rien, et on voit qu’il n’y a plus rien."
Charles-Ferdinand Ramuz, Derborence
Syria Forel
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par Syria Forel Lun 13 Mai 2013 - 19:28
Ma fille a depuis la 6ème un cahier de TDs de français.
Chaque chapitre débute par des leçons, relativement bien expliquées avec des exemples faciles à retenir. Et il y a dans les pages suivantes des tas d'exercices d'application.

J'avoue qu'en début d'année, j'étais dubitative. Maintenant, je suis bluffée : plus de feuilles volantes, trouvées chiffonnées au fond du sac. Et surtout, il y a eu un 'suivi' (elle a changé trois fois de prof de français depuis décembre!).

Singing in The Rain
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par Singing in The Rain Lun 13 Mai 2013 - 19:31
Syria Forel a écrit:Ma fille a depuis la 6ème un cahier de TDs de français.
Chaque chapitre débute par des leçons, relativement bien expliquées avec des exemples faciles à retenir. Et il y a dans les pages suivantes des tas d'exercices d'application.

J'avoue qu'en début d'année, j'étais dubitative. Maintenant, je suis bluffée : plus de feuilles volantes, trouvées chiffonnées au fond du sac. Et surtout, il y a eu un 'suivi' (elle a changé trois fois de prof de français depuis décembre!).


Quel est le TD utilisé par ta fille ? J'en utilise un mais il ne me satisfait pas...
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par Syria Forel Lun 13 Mai 2013 - 19:39
"Grammaire - Cahier d'exercices 6ème - Nathan - Programme 2010"
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marlene
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par marlene Lun 13 Mai 2013 - 20:22
je travaille avec! et c'est vrai qu'il n'est pas trop mal
merci pour ta réponse Derborence mais, si cela ne t'ennuie pas, pourrais-tu me donner une liste des points de langue qui ont fait l'objet d'une "fiche" leçon?
Pour ma part je ne les numérote pas mais je pense en être dans ces eaux là...
j'aimerais avoir un point de comparaison...
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 20:24
Progression grammaticale 6e

1. La phrase : les phrases simples et les phrases complexes, les phrases verbales et non verbales Fiche 16
2. Les trois groupes verbaux
3. Le présent de l'indicatif : conjugaison Fiche 19
4. Le nom Fiche 17
5. Le pronom Fiche 17
6. Les accords dans le groupe nominal : le féminin et le pluriel des noms Fiche 22
7. Majuscules et minuscules Fiche 50
8. La ponctuation Fiche 15
9. La présentation d'un texte Fiche 9
10. La phrase : types et formes de phrases Fiche 16
11. L'imparfait de l'indicatif : conjugaison Fiche 19
12. Le passé simple de l'indicatif : conjugaison Fiche 19
13. Valeurs de l'imparfait et du passé simple Fiche 13
14. Les homonymes lexicaux Fiche 24
15. La fonction sujet Fiche 18
16. L'accord sujet / verbe Fiche 21
17. La fonction complément d'objet Fiche 18
18. Les déterminants Fiche 17
19. L'adjectif qualificatif et ses fonctions Fiche
20. Le passé composé Fiches 19 et 13
21. L'accord du participe passé Fiche 23
22. Les accords dans le groupe nominal : le féminin et le pluriel des adjectifs Fiche 22
23. L'impératif présent Fiche 19
24. L'ordre et la défense Fiche 38
25. Le futur de l'indicatif Fiche 19
26. Les mots invariables Fiche 17
27. Le dialogue Fiche 30
28. La fonction complément circonstanciel Fiche 18

Je précise que nous avons un fichier de français dans mon collège : les élèves gardent leurs fiches de la 6e à la 3e.

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par Lilypims Lun 13 Mai 2013 - 20:30
affraid Mais comment faites-vous ? Je n'ai fait que quinze leçons de langue, en 4e. Je suis nulle comme prof de collège. 😢

_________________
...il faut continuer, je ne peux pas continuer, il faut continuer, je vais donc continuer...
Amaliah
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par Amaliah Lun 13 Mai 2013 - 20:32
Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?
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par Lilypims Lun 13 Mai 2013 - 20:34
Amaliah a écrit:Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?

Ah, oui, tiens, c'est vrai ! Mais bon, 15 leçons, c'est quand même peu.
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 20:39
Lilypims a écrit: affraid Mais comment faites-vous ? Je n'ai fait que quinze leçons de langue, en 4e. Je suis nulle comme prof de collège. 😢

Amaliah a écrit:Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?

J'ai cinq heures par semaine. J'ai décidé de faire beaucoup de langue et j'ai réussi à me tenir à ma progression grammaticale. Je commence le point 24 demain et je finirai mon programme... de langue !
Mais pour la littérature, je ne pourrai pas boucler : je n'ai pas terminé ma séquence sur les figures divines (Bible, Coran, etc). Il me reste une séquence sur les fables et une autre sur le théâtre. Bref, c'est mort pour tout faire à fond.


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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 20:40
Lilypims a écrit:
Amaliah a écrit:Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?

Ah, oui, tiens, c'est vrai ! Mais bon, 15 leçons, c'est quand même peu.

En 5e (4h par semaine), j'en suis au point 19. Il m'en reste 7.
Quant aux séquences, je suis dans les choux.

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par Lilypims Lun 13 Mai 2013 - 20:42
Derborence a écrit:
Lilypims a écrit: affraid Mais comment faites-vous ? Je n'ai fait que quinze leçons de langue, en 4e. Je suis nulle comme prof de collège. 😢

Amaliah a écrit:Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?

J'ai cinq heures par semaine. J'ai décidé de faire beaucoup de langue et j'ai réussi à me tenir à ma progression grammaticale. Je commence le point 24 demain et je finirai mon programme... de langue !
Mais pour la littérature, je ne pourrai pas boucler : je n'ai pas terminé ma séquence sur les figures divines (Bible, Coran, etc). Il me reste une séquence sur les fables et une autre sur le théâtre. Bref, c'est mort pour tout faire à fond.


Il y a beaucoup à faire en littérature, en 6e ; le programme est énorme (me semble-t-il).
Lilypims
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par Lilypims Lun 13 Mai 2013 - 20:45
Derborence a écrit:
Lilypims a écrit:
Amaliah a écrit:Lilypims, en 6° si on a plus d'heures, c'est plus facile de faire plus de langue, non?

Ah, oui, tiens, c'est vrai ! Mais bon, 15 leçons, c'est quand même peu.

En 5e (4h par semaine), j'en suis au point 19. Il m'en reste 7.
Quant aux séquences, je suis dans les choux.

Je ne suis pas plus avancée en littérature qu'en grammaire : j'en suis à mon quatrième chapitre. Si ça se trouve, je n'aurai même pas le temps de faire la nouvelle...
alprechac2
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par alprechac2 Lun 13 Mai 2013 - 20:46
Lilypims a écrit: affraid Mais comment faites-vous ? Je n'ai fait que quinze leçons de langue, en 4e. Je suis nulle comme prof de collège. 😢

J'en suis à la leçon 16 en langue, en 4e. Je ne pourrai pas finir le programme de 4e en langue, mais les élèves n'avaient quasiment pas eu français en 5e (classe qui est passée à l'identique de la 5e à la 4e) ; j'ai dû reprendre à peu près ... tout !
Par contre, j'ai fait une progression bien séparée en langue cette année (même si elle était évidemment en rapport avec les textes étudiés ; je n'ai pas étudié le passé simple pendant l'Avare), et ça m'a permis de faire bcp plus de langue.
Circé
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par Circé Lun 13 Mai 2013 - 20:49
C'est super ce que vous faîtes en équiper Derborence, j'en parlerai à mes collègues! nombre de points de langue 2252222100
Dinaaa
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par Dinaaa Lun 13 Mai 2013 - 21:10
J'ai fait 20 leçons en 6e et en 4e, seulement 16 en 3e.

J'ai des 6e et des 4e particulièrement faibles : je préfère donc mettre l'accent sur la langue pour leur permettre d'accéder aux textes ensuite. Je fais donc aussi des impasses en littérature.

En 3e, j'insiste plus sur l'analyse des textes et la rédaction, pour préparer le passage en 2nde. Mais qu'il est dur de faire des choix !
Derborence
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 21:12
Circé a écrit:C'est super ce que vous faîtes en équiper Derborence, j'en parlerai à mes collègues! nombre de points de langue 2252222100
Euh, comment dire ?
Le mot équipe n'est pas celui qui me vient le 1er à l'esprit quand je pense aux profs de lettres de mon établissement. Rolling Eyes
Le fichier existait avant que je n'arrive ; c'était, je crois, une demande de l'inspection.
En théorie, tout le monde l'utilise. En pratique, nous sommes trois sur six à le faire vraiment.
C'est un très bon outil.

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par Circé Lun 13 Mai 2013 - 21:14
Derborence a écrit:
Circé a écrit:C'est super ce que vous faîtes en équiper Derborence, j'en parlerai à mes collègues! nombre de points de langue 2252222100
Euh, comment dire ?
Le mot équipe n'est pas celui qui me vient le 1er à l'esprit quand je pense aux profs de lettres de mon établissement. Rolling Eyes
Le fichier existait avant que je n'arrive ; c'était, je crois, une demande de l'inspection.
En théorie, tout le monde l'utilise. En pratique, nous sommes trois sur six à le faire vraiment.
C'est un très bon outil.

Ah ben j'ai rien dit alors !! Razz Razz
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marlene
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nombre de points de langue Empty Re: nombre de points de langue

par marlene Lun 13 Mai 2013 - 21:21
bon il me manque encore l'épithète, les compléments circonstanciels (cette semaine), le futuret les valeurs du présent. Le dialogue en vitesse. Pour la présentation d'un texte: rien et les mots invariables pas de fiche spécifique une vue en début d'année simplement....
Bref, je tiens le bon bout en gros mais moi aussi je suis à la bourre en littérature!
Une question encore: les numéros correspondent à quoi? Et je suppose que les leçons qui répondent au même numéro se suivent sur ta fiche même si elles ne se suivent pas dans le temps?
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 22:16
marlene a écrit:bon il me manque encore l'épithète, les compléments circonstanciels (cette semaine), le futuret les valeurs du présent. Le dialogue en vitesse. Pour la présentation d'un texte: rien et les mots invariables pas de fiche spécifique une vue en début d'année simplement....
Bref, je tiens le bon bout en gros mais moi aussi je suis à la bourre en littérature!
Une question encore: les numéros correspondent à quoi? Et je suppose que les leçons qui répondent au même numéro se suivent sur ta fiche même si elles ne se suivent pas dans le temps?
Oui, c'est ça.
Fiche 17 : les catégories grammaticales ; fiche 18 : les fonctions ; fiche 19 : morphologie des temps de l'indicatif, etc.

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par marlene Lun 13 Mai 2013 - 22:37
mais alors et les fiches 1 à 9? Je suis désolée, je cherche à bien tout comprendre...
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par Derborence Lun 13 Mai 2013 - 22:45
Je mets en spoiler car la liste est longue.

Spoiler:

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nombre de points de langue Empty Re: nombre de points de langue

par marlene Mar 14 Mai 2013 - 16:22
ok, c'est plus clair! Merci pour tes précisions: beau travail!
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