Proposition de plan pour le commentaire en S/ES???

Aletheia a écrit:Mais comment pouvez-vous corriger sans comparer à chaque instant les phrases des candidats avec ce que votre cerveau surpuissant de culture littéraire et de finesse d'analyse stylistique a conçu ?

(j'aurai essayé ! )

On s'en fout du corrigé de Besançon, non ? On voulait le vôtre



méheu...

M'enfin, c'est quoi, ça ?
Bon, ben vous attendrez que je m'y mette, alors. Vous êtes d'ailleurs bien pressés, tous. Je dois rendre mes notes pour le 8.

Le 8 ? Nous le 05/07 et pour nous faciliter les déplacements dans le centre très éloigné, nous aurons le tour de France ce jour là  ....

Je suis grave vénère de la réunion d mes deux de ce matin. Comme il st hors de question que je remonte mes notes, je poserai plus tard quelques questions sur l'"harmonisation" qu aura lieu le jour du rendu des copies
J'aimerais que certains me donnent un avis sur un copie témoin: j'ai peur  de la mettre sur le public de peur d’être identifié. Put-être en mp pour ceux qui veulent?

Thrasybule, ça m'intéresse de voir ta copie témoin, de te donner mon avis et surtout d'avoir le tien, même si mon avis de prof de collège convoquée pour la bac ne t'intéresse peut-être pas forcément!

Amaliah a écrit:Thrasybule, ça m'intéresse de voir ta copie témoin, de te donner mon avis et surtout d'avoir le tien, même si mon avis de prof de collège convoquée pour la bac ne t'intéresse peut-être pas forcément!

Tout avis est le bienvenue! En topic restreint peut-être? ça craint ou non?

thrasybule a écrit:Je suis grave vénère de la réunion d mes deux de ce matin. Comme il st hors de question que je remonte mes notes, je poserai plus tard quelques questions sur l'"harmonisation" qu aura lieu le jour du rendu des copies
J'aimerais que certains me donnent un avis sur un copie témoin: j'ai peur  de la mettre sur le public de peur d’être identifié. Put-être en mp pour ceux qui veulent?

J'ai vu une copie témoin ce matin. Ce qui me rassure, c'est que notre jury a émis collégialement une note de quatre points inférieure à la "note académique". Je veux bien comparer également !

thrasybule a écrit:Je suis grave vénère de la réunion d mes deux de ce matin. Comme il st hors de question que je remonte mes notes, je poserai plus tard quelques questions sur l'"harmonisation" qu aura lieu le jour du rendu des copies
J'aimerais que certains me donnent un avis sur un copie témoin: j'ai peur  de la mettre sur le public de peur d’être identifié. Put-être en mp pour ceux qui veulent?

OK

Bon, 100 copies, 99 S, 1 ES ( ), 3 absents, 53 commentaires, 12 dissertations, 32 inventions.
Comme ça, à l'arrache : entre 50 et 66% des copies qui font moins de 4 pages. Une forte proportion de copies qui développent plus la question que le travail d'écriture long.
Une dizaine de calligraphies ha-llu-ci-nan-tes genre jmèxprimeuh
Première impression : je devrais être à l'abri de la méningite

Je montre la copie (commentaire) en MP ou topic restreint?

Sais pas, mais vite
Mon mari chante ce soir et je vais aller l'écouter

Merci aux personne ayant proposé un plan

thrasybule a écrit:Je montre la copie (commentaire) en MP ou topic restreint?

mets-la en restreint, j'aimerais voir

Cripure a écrit:Sais pas, mais vite
Mon mari chante ce soir et je vais aller l'écouter

Vite aussi, j'accompagne mon mari () au concert de David Guetta ce soir! (Je n'ose imaginer comment je vais survivre à 2h de concert!)

Bon, que ceux qui veulent la copie m’envoient un mp et les avis pourront être rédigés ici.

C'est donc ici que l'on doit mettre notre avis sur ladite copie ou il y a un autre fil?

Amaliah a écrit:C'est donc ici que l'on doit mettre notre avis sur ladite copie ou il y a un autre fil?

Oui, on peut donner notre avis là
Quand j'aurai moins la flemme, je donnerai en MP un exemple de dissert et d'invention à ceux qui le désirent

ysabel a écrit:

thrasybule a écrit:Je montre la copie (commentaire) en MP ou topic restreint?

mets-la en restreint, j'aimerais voir

Tu l'as lue, Ysabel?

Allez je me lance. Pour ma part je trouve que le candidat n'écrit pas trop mal, qu'il suit le plan annoncé, mais que dans sa deuxième partie il n'exploite pas assez le texte et ne s'appuie pas assez sur des procédés littéraires. Vu ma piètre expérience en lycée (cinq classes en tout et pour tout dont quatre technologiques), j'ai un peu de mal à m'avancer, mais si je trouve ça tout à fait convenable par rapport aux copies de génie mécanique et génie électrotechnique que j'ai pu corriger, si je compare avec mon expérience personnelle d'élève, c'est correct sans être tout à fait satisfaisant.
Et toi Thrasy? Et les autres qui ont lu cette copie?

Alors là! chapeau bas messieurs! (je suppose que sarcasticstar est un monsieur, une intuition féminine )quel échange! je me suis régalée (on continue dans le champ lexical de la basse cuisine). :gouteur:
 Un véritable duel! J'ai beaucoup ri avec Aletheia et Kelem qui ont essayé de calmer le jeu.  
J'avoue que moi aussi j'ai appris que la thèse était la conclusion, ce qui est logique en fait puisqu'on résume ce qui a été dit.
Ainsi, Monsieur cripure vous méritez votre titre de demi-dieu.

C'est quoi un mp: message personnel? mais comentkonfé? Je veux lire aussi la copie témoin:bounce:

Pardonnez-moi elwellon, mais la conclusion est et a toujours été LA REPONSE A LA PROBLEMATIQUE. Il s'agit de reprendre/résumer les deux thèses développées précédemment pour clore la réflexion proposée. Qu'en pensez-vous, chers neoprofs?

Plus je vous lis, plus je comprends que vous ayez eu de mauvaises relations avec votre tuteur.

C'est dommage! J'en suis navré.

Oui, c'est vrai: la conclusion est une réponse à la problématique; Mais comme elle correspond à la synthèse de ce qui a été analysé, il est logique qu'elle reprenne la thèse. Peut-être, uniquement dans le cas où il n'y a qu'une thèse. Je trouve que c'est logique en fait, même si  je ne l'avais jamais vu sous cet angle.
En tout cas, j'ai aimé cette joute littéraire, même si je vous ai trouvé trop agressif vis-à-vis de Cripure, qui ne le mérite pas. Il donne son avis, mais en aucun cas est arrogant ou prétentieux. La jeunesse doit savoir reconnaître et apprécier l'expérience des plus anciens.

Bon, la copie.
Objectivement, je trouve qu'elle n'éclaire guère le texte, c'est une paraphrase organisée un tout petit peu améliorée. L'introduction problématise mal en prenant la thématique du cursus comme le point à montrer sans qu'on sache d'où sort, justement, ce problème. En d'autres termes, il n'y a pas de présentation de ce qui justifie à nos yeux qu'on se mette au travail pour étudier ce texte (c'est-à-dire y consacrer du temps). Les deux parties ? Mais pourquoi deux parties pour ce contenu ? La prise en compte de la date de parution ? Mais pourquoi en induire la date de l'action ? Etc.
MAIS
-D'abord, le sujet a été mal formulé. On ne comprend rien à ce texte ni au portrait de Madame Tim si l'on ignore que l'action se passe sous le second empire, dans un village reculé et montagnard du Trièves (absence du confort, absence de références étrangères pour la plupart des habitants, pour lesquels cette femme est une sorte de monstre), et si l'on ignore que ce n'est pas le narrateur principal du livre qui brosse ce portrait, mais que ce sont des vieillards de l'époque, témoins de ces faits, qui le brossent au narrateur, historien curieux du personnage de Langlois. Donc le paratexte est indigent (l'auteur du sujet connaît-il seulement le livre ?) et ne permet pas au candidat de s'approprier le texte. Nouvel épisode du feuilleton bien connu, mais quand donc prendra-t-on des profs de lettres pour faire les sujets et des profs de lettres pour les cobayer ? Ah, c'étaient des profs de lettres ?
-Le candidat fait l'effort de poser un problème avec les moyens du bord, de faire un plan qu'il annonce, de s'appuyer sur le texte qu'il cite.
Comme ça, à vue de nez, je noterais selon les autres autour de 12/20. En pestant contre le sujet, encore une fois.

Cripure met au-dessus de la moyenne :shock: