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Aëmiel
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty tuteur : quelles obligations administratives ?

par Aëmiel le Mer 26 Juin 2013 - 8:53
bonjour,

tout est dans le titre...
Aider un stagiaire, je veux bien, ça m'intéresse. Me taper des réunions à 1h30 de chez moi et remplir de la paperasse, étrangement, ça me plait déjà moins.

Alors concrètement, combien de grand'messes et de rapports, dans une année, pour ceux qui en ont l'expérience ?

merci !
Aëmiel
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty Re: tuteur : quelles obligations administratives ?

par Aëmiel le Mer 26 Juin 2013 - 10:41
personne ne sait ? trefle

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noirette
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty Re: tuteur : quelles obligations administratives ?

par noirette le Mer 26 Juin 2013 - 11:57
ma collègue qui a été tutrice a dû , je crois , remplir 2 rapports en cours d'année . Des visites ds les classes du stagiaire et du stagiaire ds ses classes . Des moments pour voir ses cours , ses progressions et conseils à donner .
Pili
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par Pili le Mer 26 Juin 2013 - 11:59
J'ai dû remplir 2 ou 3 rapports dans l'année et en début d'année j'avais eu une réunion seulement.

Il y a peut être des changements maintenant ?
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noirette
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty Re: tuteur : quelles obligations administratives ?

par noirette le Mer 26 Juin 2013 - 12:01
ah oui j'ai oublié : une réunion fin aout , le jour où sont accueillis tous les stagiaires ( mais elle n' y est pas allée une année car elle n'était pas rentrée de vacances .)
MelanieSLB
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par MelanieSLB le Mer 26 Juin 2013 - 12:04
Ma tutrice (il y a 3 ans) avait eu 3 grand'messes avec les inspecteurs sur l'année (une fin août pour rencontrer sa stagiaire: en fait, elle ne l'avait pas faite, puisqu'elle avait refusé d'être tutrice; une en décembre, pour expliquer comment faire le premier rapport de stage et éventuellement signaler des stagiaires à problème, et une troisième en février pour expliquer le déroulement de la fin d'année: stages massés, inspections, deuxième rapport, comission de titularisation, entretien en cas de doute, ...).
Deux rapports sur l'année à compléter par rapport aux 10 compétences attendues du fonctionnaire stagiaire.
Beaucoup, beaucoup, beaucoup de travail en commun pour monter des séquences, voir comment régler les problèmes, ...., et beaucoup d'observation mutuelle.

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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .

Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
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noirette
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par noirette le Mer 26 Juin 2013 - 12:07
ma collègue n'en a pas fait tant ..la stagiaire était très bien et très autonome . Donc elle se débrouillait bcp tte seule . C'était une année comme ça ..Mais sinon je pense que normalement il faut beaucoup plus travailler avec le stagiaire : voir ses séquences , ses évaluations , rectifier le tir si besoin .
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par Aëmiel le Mer 26 Juin 2013 - 13:06
ok, merci bp pour ces infos !flower

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ghael87
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty Re: tuteur : quelles obligations administratives ?

par ghael87 le Mer 26 Juin 2013 - 13:35
normalement il y a un quota horaires visites à faire ( accueil dans sa classe puis visite dans la classe du stagiaire)+ horaire de concertation, j'ai été tuteur et j'ai vu pas mal de tuteurs faire très peu sde concertation: en gros ils allaient visiter et juger mais jamais ne prenaient de temps pour aider à concevoir un cours ou revenir sur un cours pour faire de la remédiation. Clairement il y en a qui sont payés pour faire bien moins que ce qu'ils sont censés faire.
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noirette
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tuteur : quelles obligations administratives ? Empty Re: tuteur : quelles obligations administratives ?

par noirette le Mer 26 Juin 2013 - 15:31
ben c'est ce que j'essayais de dire ...certains réussissent à faire croire qu' ils en font des masses ....en n'en faisant pas bcp en réalité ;
eliam
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par eliam le Mer 26 Juin 2013 - 19:16
A Créteil, cette année, il y a eu une réunion en Octobre, je crois. POur les nouveaux tuteurs, une formation sur plusieurs jours. Il fallait aussi communiquer un planning aux CDE : heure de travail en commun, heure de visite au stagiaire, heure de visite du stagiaire.
MelanieSLB
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par MelanieSLB le Mer 26 Juin 2013 - 19:52
@eliam a écrit:A Créteil, cette année, il y a eu une réunion en Octobre, je crois. POur les nouveaux tuteurs, une formation sur plusieurs jours. Il fallait aussi communiquer un planning aux CDE : heure de travail en commun, heure de visite au stagiaire, heure de visite du stagiaire.

Je n'en suis pas si sûre, mais les heures de travail commun et d'observations doivent être notées précisément (dates, horaires, durée) sur chacun des 2 rapports.

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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .

Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
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