- NaïadeNiveau 1
Bonjour, je commence à enseigner en septembre.
Ayant notamment des 4è, je cherche à faire une progression.
J'avais pensé:
Sqce 1 La lettre
Sqce 2 Le Horla (O.I)
Sqce 3 La parure ou Boule de suif (O.I) (+en L.C les nouvelles de Maupassant) (mais un G.T deux O.I et un G.T c'est pas top non au niveau organisation?)
Sqce 4 Les Misérables (G.T)
Sqce 5 La poésie lyrique
Sqce 6 Théâtre Musset (O.I+ une autre pièce en L.C)
Sqce 7 ET! j'avais envie de faire un Anouilh en O.I
Bon comme vous pouvez le voir, c'est totalement bancal... ='(
Alors 1) puis-je faire 2 pièces? (sachant que cette année je suis guettée de près par l'IPR, je dois être carrée)
2) avez-vous quelques conseils pour organiser tout ce b*rdel? Particulièrement au niveau O.I//G.T//L.C Je n'arrive pas répartir convenablement (et j'ai que deux L.C... )
Merci!
Ayant notamment des 4è, je cherche à faire une progression.
J'avais pensé:
Sqce 1 La lettre
Sqce 2 Le Horla (O.I)
Sqce 3 La parure ou Boule de suif (O.I) (+en L.C les nouvelles de Maupassant) (mais un G.T deux O.I et un G.T c'est pas top non au niveau organisation?)
Sqce 4 Les Misérables (G.T)
Sqce 5 La poésie lyrique
Sqce 6 Théâtre Musset (O.I+ une autre pièce en L.C)
Sqce 7 ET! j'avais envie de faire un Anouilh en O.I
Bon comme vous pouvez le voir, c'est totalement bancal... ='(
Alors 1) puis-je faire 2 pièces? (sachant que cette année je suis guettée de près par l'IPR, je dois être carrée)
2) avez-vous quelques conseils pour organiser tout ce b*rdel? Particulièrement au niveau O.I//G.T//L.C Je n'arrive pas répartir convenablement (et j'ai que deux L.C... )
Merci!
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"Il faut exiger de chacun ce que chacun peut donner" {Le Petit prince}
- abricotedapiExpert spécialisé
Tant que tu fais le programme, tu fais bien ce que tu veux. C'est juste dommage de faire les deux séquences à la suite, peut-être.
Pour les LC, il t'en manque une, à toi de voir où l'ajouter ! Moi j'essaie d'alterner OI et GT, mais c'est par goût personnel, pour varier.
Pour les LC, il t'en manque une, à toi de voir où l'ajouter ! Moi j'essaie d'alterner OI et GT, mais c'est par goût personnel, pour varier.
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- Spoiler:
- 2024-2025 : en poste fixe !!
2023-2024 (TZR) AFA : 2 classes de 6e (PP 6e)
2022-2023 (TZR) AFA : 1 classe de 5e, 2 classes de 4e, 1 classe de 3e (PP 5e)
2021-2022 (TZR) 2 remplacements : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e / 3 classes de 6e
2020-2021 (TZR) AFA 2 collèges dont le RAD : 2 classes de 5e, 1 classe de 4e (PP 5e) + 1 classe de 6e
2019-2020 (TZR) AFA RAD : 2 classes de 6e, 2 classes de 5e (PP 6e)
2018-2019 (TZR) AFA : 4 classes de 6e
2014-2018 : quatre ans en poste fixe (8 classes de 6e, 4 classes de 4e, 3 classes de 5e, 2 classes de 3e et 4 x PP 6e)
2013-2014 (stagiaire) : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e
- ayoNiveau 6
J'en fais trois!
Lecture suivie de l'Avare, puis lecture suivie du Cid et Cyrano en OI (fin de l'année)
J'adore le programme de 4ème et l'année dernière, j'ai réussi à tout faire.
Lecture suivie de l'Avare, puis lecture suivie du Cid et Cyrano en OI (fin de l'année)
J'adore le programme de 4ème et l'année dernière, j'ai réussi à tout faire.
- DelphinetteNiveau 2
bonjour.
Tu peux tout à fait faire deux séquences théâtre mais deux oeuvres intégrales c'est peut être ambitieux.
En 4e j'ai fait l'an dernier deux séquences théâtre. Une séquence GT à partir des textes de Musset, Anouilh et Molière proposés dans le manuel Fleurs d'encre 4E : On ne badine pas avec l'amour , Colombe, George Dandin. Séquence pas inutile avant d'attaquer une pièce entière vu le faible niveau de mes élèves.
J'ai ensuite fait une séquence OI sur Le Cid, en version BD (texte intégral, éditions Petit à petit).
J'essaye d'alterner GT et OI au mieux.
Pour les LC, j'en donne à chaque période de vacances (donc au moins 4) et en cours d'année en 4e et 3e.
Tu peux tout à fait faire deux séquences théâtre mais deux oeuvres intégrales c'est peut être ambitieux.
En 4e j'ai fait l'an dernier deux séquences théâtre. Une séquence GT à partir des textes de Musset, Anouilh et Molière proposés dans le manuel Fleurs d'encre 4E : On ne badine pas avec l'amour , Colombe, George Dandin. Séquence pas inutile avant d'attaquer une pièce entière vu le faible niveau de mes élèves.
J'ai ensuite fait une séquence OI sur Le Cid, en version BD (texte intégral, éditions Petit à petit).
J'essaye d'alterner GT et OI au mieux.
Pour les LC, j'en donne à chaque période de vacances (donc au moins 4) et en cours d'année en 4e et 3e.
- NaïadeNiveau 1
Merci pour vos conseils!
Un G.T puis une O.I sur le théâtre c'est une bonne idée!
Vous demandez aux élèves d'acheter les L.C? Ca dépend peut-être des établissements...
Un G.T puis une O.I sur le théâtre c'est une bonne idée!
Vous demandez aux élèves d'acheter les L.C? Ca dépend peut-être des établissements...
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"Il faut exiger de chacun ce que chacun peut donner" {Le Petit prince}
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