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- tangoExpert spécialisé
ben faut que je vois. déjà au moi avec ceux qui ont sympathisé et ensuite on verra. mais il est clair que je ne peux pas faire cours dans certaines salles sans ordi et video-proj, c'est expressément demandé dans mes matières.
PatissotDoyen
Y-a-t-il des néotitulaires qui ont fait une demande d'APL sachant que l'on se base sur la déclaration de revenu de l'année n-2 ? Ca a une chance d'aboutir ? :lol:
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« Déjà, certaines portions de ma vie ressemblent aux salles dégarnies d'un palais trop vaste, qu'un propriétaire appauvri renonce à occuper tout entier. »
- bullebloubNiveau 6
Je crois que oui (du moins d'après la simulation sur le site)
- PatissotDoyen
Bon je vais tenter alors. 
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« Déjà, certaines portions de ma vie ressemblent aux salles dégarnies d'un palais trop vaste, qu'un propriétaire appauvri renonce à occuper tout entier. »
tangoExpert spécialisé
je n'en ai pas eu l'an dernier car "salaire trop élevé" en tant que stagiaire certifiée. après peut être qu'en région parisienne les barèmes sont plus élevés. essaye, tu n'as rien à perdre!
ArtysiaVénérable
Moi ils n'ont pas pris ma déclaration n-2. Ils sont directement liés avec les impots maintenant donc si ça fonctionne c'est pour 4 mois, en janvier ils réexaminent la situation en fonction de la dernière déclaration de revenus.
- tangoExpert spécialisé
idem ils ont pris mes revenus actuels donc ça ne passait pas.
Madame_ProfEmpereur
Non, j'ai eu les APL au début de l'année de stage, et terminé à partir de janvier à cause de mon salaire.
Donc, je n'ai ni arrêté avec le RAD, ni arrêté d'affectation... y en a d'autres qui n'ont rien ?!
tango, tout ça est très stressant, et énervant, et surtout quand le principal t'envoie balader en n'en ayant rien à faire de tes demandes. J'espère que ça va vite s'arranger. Perso, si je n'avais pas de vidéoprojecteur, j'en achèterais un, mais évidemment c'est pas normal (c'est juste que je veux/peux pas faire sans, je me sers de beaucoup d'illustrations pour faire vivre mes cours).
Donc, je n'ai ni arrêté avec le RAD, ni arrêté d'affectation... y en a d'autres qui n'ont rien ?!
tango, tout ça est très stressant, et énervant, et surtout quand le principal t'envoie balader en n'en ayant rien à faire de tes demandes. J'espère que ça va vite s'arranger. Perso, si je n'avais pas de vidéoprojecteur, j'en achèterais un, mais évidemment c'est pas normal (c'est juste que je veux/peux pas faire sans, je me sers de beaucoup d'illustrations pour faire vivre mes cours).
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2017-2023 - 10ème établissement, en poste fixe ! Et, militante (encore, malgré tout...) !
2013-2017 - TZR en expérimentation au gré des établissements, et militante !
2012-2013 - Année de stage en collège
- ArtysiaVénérable
Moi j'ai dû signer l'arrêté dans mon RAD hier (je l'ai reçu par la poste aussi), on ne t'a rien fait signer Mme prof ?
Nos formateurs l'an dernier nous ont dit qu'on devait acheter notre vidéoprojo… qu'il y en a des très bien chez Darty, etc… c'est vraiment abusé, je me suis débrouillée sans tant bien que mal :s
Nos formateurs l'an dernier nous ont dit qu'on devait acheter notre vidéoprojo… qu'il y en a des très bien chez Darty, etc… c'est vraiment abusé, je me suis débrouillée sans tant bien que mal :s
kiwiGuide spirituel
Même quand j'étais stagiaire, avec 1390 euros, on me les avait sucrées...Patissot a écrit:Y-a-t-il des néotitulaires qui ont fait une demande d'APL sachant que l'on se base sur la déclaration de revenu de l'année n-2 ? Ca a une chance d'aboutir ? :lol:
Fleur16Habitué du forum
J'ai bien fait de n'écouter que d'une oreille !!Artysia a écrit:Moi j'ai dû signer l'arrêté dans mon RAD hier (je l'ai reçu par la poste aussi), on ne t'a rien fait signer Mme prof ?
Nos formateurs l'an dernier nous ont dit qu'on devait acheter notre vidéoprojo… qu'il y en a des très bien chez Darty, etc… c'est vraiment abusé, je me suis débrouillée sans tant bien que mal :s
Si j'y suis obligée je mettrais tout en frais réelle mais j'espère bien ne pas l'être !!
Ici j'ai l'impression de louper la rentrée, c'est bizarre...
- Madame_ProfEmpereur
J'ai signé un PV d'installation...
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- ArtysiaVénérable
Moi aussi je loupe la rentrée… du coup je glande et je culpabilise énormément. En même temps, que faire ?
Les frais réels, il faut faire attention, que ça vaille le coup.
Les frais réels, il faut faire attention, que ça vaille le coup.
- ArtysiaVénérable
J'espère que la secrétaire m'a fait signé le bon papier… elle m'a déjà annoncé une fausse affectation et semble complètement perdue :sMadame_Prof a écrit:J'ai signé un PV d'installation...
- Fleur16Habitué du forum
Par contre je culpabilise pas, je vois pas pourquoi, au contraire on n'a pas la meilleure place...
ThéoleprofNiveau 7
Pas d'arrêté non plus, mais j'ai signé le PV d'installation.
J'ai plein de choses à préparer. Pour jeudi. Pas d'avance du tout. C'est déjà la course dans ma tête et on est le 03 septembre !
J'ai plein de choses à préparer. Pour jeudi. Pas d'avance du tout. C'est déjà la course dans ma tête et on est le 03 septembre !
- bullebloubNiveau 6
C'est pas à nous à culpabiliser, c'est assez galère comme situation et moi non plus je n'ai rien signé d'officiel et je n'ai pas de vidéoproj alors que je m'en servais presque à chaque cours l'année dernière. Nous sommes faits pour nous "adapter" à toute situation, prof TZR, profs tous terrains 
- Madame_ProfEmpereur
Ah bon, comme on est dans la même académie Théo, c'est peut-être normal.
Bon, j'ai préparé ma matinée de demain (accueil de ma classe PP). Ça a été long, mais je suis prête. J'ai hâte de les voir ! Les autres PP, vous avez déjà fait votre rentrée ?
J'ai aussi commandé des photocopies puisqu'il faut le faire
Et donc, comme Théo, j'ai 10 000 trucs à préparer pour jeudi et vendredi.
Bon, j'ai préparé ma matinée de demain (accueil de ma classe PP). Ça a été long, mais je suis prête. J'ai hâte de les voir ! Les autres PP, vous avez déjà fait votre rentrée ?
J'ai aussi commandé des photocopies puisqu'il faut le faire
Et donc, comme Théo, j'ai 10 000 trucs à préparer pour jeudi et vendredi.
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LisaZenideExpert spécialisé
tango33 a écrit:désillusion de mon côté.
alors que la plupart de mes enseignements nécessitent un pc et un vidéo projecteur plusieurs de mes salles ne sont pas équipées. réponse du proviseur adjoint: "zavez qu'à amener votre pc" mais biens sûr! et j'achète un video-projecteur aussi? et des enceintes?
une de mes classes doit être en salle informatique et j'ai une salle standard sans pc. je demande un changement juste pour ces deux heures là, réponse avec un ton assez sec "on ne peut pas tout avoir, j'ai autre chose à faire".
une autre salle ne peut pas contenir tous les élèves. je me débrouille aussi?
pas pu faire de photocop car quota très limité et il faut passer par une personne qui ne fait que ça et qui en a pour une semaine. donc ça ne sert à rien de lui donner mes trucs pour cette semaine et la suivante...
Sympa ton bahut.
+1 à ce que dit SandyVeg...
Sinon, pour la salle qui ne contient pas tous les élèves, je serai bien tentée de mettre les qqs élèves supplémentaires dans le couloir, porte ouverte et de faire le cours comme ça... ça devrait faire bouger un peu les choses.
(mais pas forcément aider à avoir de bonnes relations avec le chef)/ mode Bisounours ON / Ton chef est peut-être tout simplement un peu débordé en ce début d'année et a quand même enregistré toutes tes demandes qu'il règlera d'ici une semaine max... / mode Bisounours OFF / :Descartes:
Les frais réels, c'est pour les impôts... pas besoin de sommes importantes pour que ce soit intéressant.Aletheia a écrit:Si moi j'ai deux papiers genre du syndicat et du rectorat avec mon RAD indiqué (mais c'est peut-être pas "officiel").
Pour reparler de cette histoire de frais de déplacement, qu'est-ce que je peux avoir comme remboursements de ma résidence privée à mon RAD ? (et y a pas une histoire de "frais réels" si les sommes sont importantes ?).
... ça chiffre super vite. Chéri, qui travaille à 10 km 6j par semaine, est déjà avantagé par les frais réels. Idem pour moi l'an passé pour 4j à 30 km de janvier à juin et 4j à 20 km de septembre à décembre.
En revanche, pour pouvoir prétendre aux frais réels (au moins km), il y a une histoire que ce ne soit pas déjà en partie remboursé ou donnant droit à une prime spécifique. Donc si ISSR, j'imagine que pas possible de faire les frais réels. Là, il faudrait se renseigner.
- LisaZenideExpert spécialisé
Sinon, pas cours avant vendredi de mon côté (début des cours le jeudi... et oups... je ne bosse pas le jeudi )... mais je vais quand même y aller, histoire de vérifier que tout est ok, prendre connaissance des salles de cours (tableau blanc ou craies ?), vérifier si l'EdT n'a pas bougé (même si normalement, on garde le provisoire cette semaine), récupérer les clefs (pas possible lundi), les codes divers (idem), faire les photocops (et me renseigner sur le quota du trimestre)...
... et signer le PV parce que j'ai un tout petit peu oublié dans l'agitation de lundi...
En ce moment, gros dilemme... je fais quoi avec la classe que je vois en demi-groupe avant de la voir en classe entière ? ou je m'arrange avec l'autre prof pour que l'un de nous deux ait la classe entière au lieu du demi-groupe... soit 2h dans la journée... je commence à avoir des idées mais c'est un joli flou artistique pour le moment.
)... mais je vais quand même y aller, histoire de vérifier que tout est ok, prendre connaissance des salles de cours (tableau blanc ou craies ?), vérifier si l'EdT n'a pas bougé (même si normalement, on garde le provisoire cette semaine), récupérer les clefs (pas possible lundi), les codes divers (idem), faire les photocops (et me renseigner sur le quota du trimestre)...... et signer le PV parce que j'ai un tout petit peu oublié dans l'agitation de lundi...
En ce moment, gros dilemme... je fais quoi avec la classe que je vois en demi-groupe avant de la voir en classe entière ? ou je m'arrange avec l'autre prof pour que l'un de nous deux ait la classe entière au lieu du demi-groupe... soit 2h dans la journée... je commence à avoir des idées mais c'est un joli flou artistique pour le moment.
jammeNeoprof expérimenté
Ne culpabilise pas! Profite de ce temps pour te reposer et faire ce qui te plait! Quand on aura une affectation, on aura certainement plus le temps!Artysia a écrit:Moi aussi je loupe la rentrée… du coup je glande et je culpabilise énormément. En même temps, que faire ?
Les frais réels, il faut faire attention, que ça vaille le coup.
RequiemForADreamNeoprof expérimenté
Si vous voulez faire la pré-rentrée dans un collège tranquille du val de marne avec un néotit qui à découvert la veille qu'il allait hériter du poste de PP de 6ème, c'est ici (bon en même temps ça doit ressembler à ce que beaucoup d'entre vous ont fait aujourd'hui mais pour ceux qui attendent le coup de fil, ça leur montre tout ce qu'ils n'ont pas eu à faire 
) :
) :- Ma pré-rentrée en 101 phrases, oui je suis bavard :
Et voilà, c’est le jour J. Enfin, le demi-jour J puisque je n’ai qu’une classe aujourd’hui que j’accueille en format XL puisque ce sont des 6èmes et qu’ils seront en face de moi entre 8h30 et 12h. Les 6ème ? Mais c’était l’un des deux niveaux « à éviter » quand on parlait en tant que stagiaire de ce rôle : ils découvrent le collège et il y a plein de choses à gérer et si les 3ème avec l’orientation font « pire », c’est quand même une charge de travail non négligeable…
Pour le moment je suis loin de ces considérations et je pense surtout à mes bus qui devront être plus ponctuels ce matin et à ce que je vais bien pouvoir raconter aux gamins sur le collège alors que moi-même je le découvre cette année. Le mode Freestyle que j’affectionne pour les cours sera au programme de ces 3h30 et je lis la feuille destinée aux PP qui nous a été donnée hier et vois grossièrement qu’il faudra distribuer les bouquins et faire remplir la feuille d’état, distribuer le carnet de correspondance et le découvrir avec eux, visiter le collège et pleins d’autres trucs que j’ai à moitié oubliés.
Le bus est attrapé pile à l’heure et le second est attendu 10’ au lieu des 5 affichée mais je suis tranquille puisque j’avais anticipé ce désagrément : quand on est parisien, on sait gérer la RATP… j’ai dit « gérer » ? J’aurais du écrire « subir » mais c’est pareil :-p
Me voici au collège ou peu de collègues sont présent puisque nous sommes que 6 PP de 6ème, les autres niveaux rentrant cet après-midi… je monte dans ma salle (qui a été changée par rapport à celle annoncée), découvre que le tableau n’est pas à craie mais Velléda et que... je n’ai pas de Velléda :-( Je la joue zen et naïf en me rendant à l’intendance qui est… fermée. Hum, ça ne va pas le faire… je demande à un des autres profs qui me dit que j’ai bien fait de lui en parler et qui file dans sa salle pour voir ce qu’il a : ses Velléda ont passé l’été au chaud et il ne lui en reste qu’un correct et un qui a vécu. Je récupère celui qui a vécu puis nous allons tous dans la cour ou les 180 gamins sont là avec leurs parents ce qui fait quand même pas mal de monde. La principale et le CPE montent sur un banc et appellent les6e1, les 6e2, … je suis en dernier donc je regarde les collègues partir et me retrouve avec en face une centaine de parents et mes 30 élèves. Coucou, moi c’est M. RFAD
Les petits sixièmes sont quand même impressionnés et ils viennent autour de moi… qui ne sais pas trop quoi en faire : on visite directement le collège ? On monte en salle ? je leur demande si ils ont visité le collège avec leur école pour gagner 10 secondes… réponse : NOOON ! Je les regarde avec un grand sourire et leur réponds : « et bien voici la cour de récréation
».
Euh… je marque des points là ? :succes: Pour donner l’impression de maitriser les choses, je leur montre que les N° des salles sont écrits au sol et qu’il faudra venir se ranger là quand la sonnerie retentira (à 8h, 10h et 13h30). Pour bien leur faire comprendre, je les fais ranger deux à d’eux sous les yeux de la centaine de parents présents puis, une fois le rang bien fait, je les emmène vers la salle. Une deux, une deux… on regarde pas les parents ni la principale pour éviter d’éclater de rire et on garde l’air le plus sérieux possible :lol:
Arrivé devant la salle, rappel des règles (on se tait quand on est à l’intérieur surtout que les couloirs sont petits et que ça résonne quand ils ne sont que 30 alors demain quand ils seront 700 ça va donner, on se range bien contre le mur car sinon plus personne ne passe, etc… ) et je les laisse s’assoir comme ils en ont envie : sourire des gamines qui peuvent rester avec leur copine… et ça ne mange pas de pain surtout que je les aurai dans une autre salle donc ça ne présage en rien de la suite
Par quoi on commence ? L’appel ! 2 gamins de plus dans la salle que le nombre indiqué sur la liste ? Je gère… ou pas ! J’ai un Lisandru qu’il faut appeler Lisandre et une Ami qu’il faut appeler Emy. Why not :-p de toute façon comme je ne retiens pas les prénoms, ça sera compliqué pendant un bon mois…
Ensuite je fais un petit speech d’accueil en leur disant qu’ils sont nouveaux dans le collège, n’ont pas de réputation et que c’est à eux de la faire : pour le moment mon entière confiance dans le plan de classe qu’ils ont choisi mais je me réserve le droit de les changer de place quand je veux. Je termine en reprenant une phrase écrite il y a pas longtemps sur un forum de jeu à propos d’un cas de triche : n’oubliez pas que « la confiance ça se perd beaucoup plus rapidement et facilement que ça ne se gagne ». Je donne l’exemple des problèmes de bavardages qui m’obligerait à les changer de place : qu’une fois bougé, ce n’est pas au bout de 3 jours sans incident qu’il faudra venir me voir en me disant « maintenant je suis sage » mais plutôt au bout d’un mois !
Pour les rassurer je leur dis que j’espère qu’ils viendront en classe avec le sourire et que je ne compte pas avoir une ambiance sans un bruit qui serait assez mortelle en temps normal (en cas de contrôle c’est différent) et que s’ils aiment jouer, j’aime aussi cela mais qu’il faut comprendre que l’école est un jeu ou le professeur gagne tout le temps donc que ça ne sert à rien de vouloir jouer au plus malin (surtout qu’il n’y a pas si longtemps – enfin… tout est relatif – j’étais à leur place !).
Après c’est le tour de la distribution des bouquins qui sont au fond de la salle. Je ne veux pas un troupeau qui se précipite et lance un « relais olympique » : le premier de la première rangée se lève, viens chercher ses bouquins et retourne à sa place : le deuxième ne doit se lever qu’au moment ou le premier récupère les livres que je lui tends, attention « 3,2,1,… partez » ! Punaise ils sont au taquet mais ils y a quelques élèves qui mordent le départ ! Attention, je rappelle que c’est interdit
Les voilà qui sont limite à courir et se prendre les coins de table pour arriver plus vite à moi… quel enthousiasme !!!!
Noter l’état des bouquins prend 20 minutes alors qu’il y a 5 livres. Monsieur « les pages sont cornu, cornue ou cornues » euh… je suis prof de MATHS !!!! mais « -ues » quand même…. Et ça c’est quoi : la tranche ou la couverture ? euh… je fais un prix de gros sur le mot « couverture » n’allez pas trop détailler !
Aller, je distribue les carnets de liaison et nous regardons ensemble la première page : prénom et nom, ça devrait aller. Numéro de classe… j’en ai déjà qui sont perdus ! Arghhh…. Je laisse les coordonnées des parents à écrire plus tard et passe à la page 3. Première ligne : nom de la principale… euh… aucune idée
Enfin si je le connais… mais comment il s’orthographie ??? Aller, oublie aussi la principale adjointe, le CPE et on passe aux profs. J’utilise mon Velléda en priant pour qu’il écrive mais à la 4ème lettre de mon nom de famille il rend l’âme dans un cri strident… Bon, et bien, on va dicter les noms :-p
Premier nom : madame F****. Regard interloqué de la gamine qui n’a visiblement pas compris l’intonation que j’ai donné et me demande si la prof d’histoire géo s’appellera madame Frites-Burger ! Euh… ça me rappel quand au cinéma j’avais demandé avec mon superbe accent anglais à voir « The navigator » et que l’on m’avait donné une place pour « Zoolander » mais c’était il y a plus de 10 ans !!!!
On continue avec les autres noms qui, à l’oral, ont souvent des pièges avec des E ou h qui sont au milieu du nom et ne s’entendent pas et ça prends 4 plombes ! Ensuite je fais distribuer les pochettes FCPE et PEEP et leur montre ou noter dans le carnet… ça me fait penser qu’il va falloir que je me fasse une pochette doc à distribuer et doc à ramasser car entre la fiche de renseignement, la fiche sur les livres et le carnet de correspondance à vérifier, je vais vite me perdre entre ceux qui l’ont fait, ceux qui vont le faire, les absents, etc…
On continue avec la page des professeurs absents : ils sont notés où monsieur ? je n’en ai aucune idée et leur dit que ça doit être sous le préau mais qu’on verra cela en temps utile lorsque les surveillants présenteront la vie scolaire
Et pour la cantine, ça se passe comment ? Dites, vous avez d’autres questions à la con ??? Je suis sauvé par le gong de la récréation de 10h et je les laisse aller gambader dans la cour de récré pendant que je vais me renseigner : à l’intendance on m’explique qu’ils ont des cartes magnétiques et je récupère celle de mes élèves puis demande un petit briefing au collègue sur la disposition du collège car il faut bien caser la visite à un moment donner. Je récupère aussi un Vélléda et en profite pour écrire au tableau les noms du personnel de direction du collège puis redescends vite fait rechercher les élèves car la sonnerie a déjà sonné depuis un moment. Ils se sont mis en rang parfaitement ce qui me vaut les félicitations de la surveillante qui est dans la cour. Je regarde les élèves avec un petit sourire :
- « nous sommes dans quelle classe ? »
- « la 104 »
- « vous êtes rangés devant quel numéro ? »
- « la 113…. »
- « vous avez donc gagné un voyage gratuit »…
et les voilà seuls dans la cour de récréation à devoir aller à l’autre bout de la cour pour trouver le bon emplacement
Vous pensez que je suis sadique ? Pas du tout… je cherchais juste à gagner du temps puisqu’une collègue m’avait « piqué » la surveillante qui présentait la vie scolaire et que mon projet de visite avait du plomb dans l’aile. Je leur fais donc visité l’aile avec les salles de musique et techno, le réfectoire en priant pour qu’il n’y ait AUCUNE question car je ne sais pas par où ils rentrent et comment ils cheminent à l’intérieur et finalement je reviens dans le préau ou… il y a toujours ma collègue. Grrr… Allez, je leur montre où sont les casiers mis à leur disposition et je sors ma dernière carte : la visite dans les bâtiments administratifs où se trouve… l’infirmerie.
L’infirmière est là et avait prévu de passer dans nos salles mais puisqu’on est là elle se présente et leur fait un mini speech de 2 minutes. Pfew…. Je pensais gagner plus de temps que ça ! tant pis, on revient dans le préau et cette fois la place est libre :DPrésentation de la vie scolaire, des billets d’absences et de retard, de la circulation à l’intérieur du collège et de la permanence.
J’enquille avec le CDI où la doc est seule mais surbookée donc nous restons que 3 minutes puis retour en classe. Je distribue les cartes magnétiques pour la cantine et leur explique qu’elle doit TOUJOURS rester dans leur sac puisqu’elle ne marche qu’à la cantine… je précise que j’ai déjà essayé de l’utiliser au MacDo et que ça n’a pas marché ce qui les fait bien rigoler
On revient au carnet de liaison et arrivons sur la page des notes. Je leur explique qu’essayer de feinter serait idiot puisque les notes seront sur Pronote (heureusement aucun d’eux ne me demande quand les parents auront leur code car je n’en ai aucune idée) et je leur demande que représente une note pour eux ? J’ai le droit à « c’est ce qui permet de passer au lycée » !
En 6ème le gamin pense comme ça ??? Où la là, il va falloir remettre les choses en perspective. Un autre me sort un truc en rapport avec les « compétences », le « global », et d’autres très « jargons Éducation nationale » que moi-même je ne maitrise pas ! Je lui dis qu'il n'a pas tord mais que nous allons essayer d'utiliser un vocabulaire compréhensible par l'ensemble de la classe et dédramatise tout ça en expliquant que « c’est une photo à un instant donné de ce que vous semblez avoir compris » et non un jugement sur l’élève ou sur le temps de travail. J’enlève le mot « global » qui me surprend dans leur idée de la note et leur montre la différence entre une note, une moyenne et une moyenne annuelle, faisant référence à un élève qui serait très bon en géométrie et aurait 18 ou 04 suivants les chapitres étudiés… je leur rappelle que sauter de joie à 15 alors qu’il y a 25% des choses qui ne sont pas parfaites est surfait et que déprimer pour un 05 n’est pas utile sauf si on considère que la note est bien payée pour le peu de travail fourni. J’explique que des 08 seront distribués avec le sourire car l’élève sera dans une bonne dynamique et avec un bon état d’esprit et des 14 donné avec des éclairs dans les yeux car il y avait bien mieux à faire :study:
Enfin, petit speech sur les sanctions… là encore tout le monde n’a pas la même échelle de sanction. « Si on fait une bêtise on peut être exclu 1 jour, un racket 3 jours ». Hum.. Tu mets quoi derrière le mot bêtise ??? J’explique que la sanction est proportionnelle à l’acte mais qu’un même acte peut être sanctionné de manière différente s’il est répété et j’illustre ça pour quelques exemples. Je rappelle qu’en cas de racket, c’est l’exclusion définitive qui est en jeu et pas seulement 2-3 jours…
Nous revenons aux sanctions plus légères, de la réprimande orale, à celle écrite dans le carnet puis à l’heure de colle. Je leur rappel que je suis PP et que j’aurai une vision globale de ce qu’ils font et que s’il y a des petits problèmes les avec tous les profs, moi ça me posera un gros problème et que je sanctionnerais (c’est bien ce qu’est- censé faire un PP non ? ).
Enfin je leur rappelle ma « spéciale » : si vous vous balancez sur les chaises alors que vous savez que c’est interdit et que vous tombez, qu’est-ce que je vais vous dire à votre avis ?
- « bien fait »,
- « je te l’avais bien dit »
Je les regarde horrifié et leur dit que je leur demanderais d’abord… si tout va bien(trop facile et je dois avouer que le 4ème à avoir répondu avait proposé cette réponse !) mais après c’est une heure de colle d’office et si un autre élève tombe ça sera deux heures. Cette technique avait admirablement fonctionné l’année dernière lorsqu’un élève de 5eme s’était cassé la figure… toutes les autres classes l’avaient su par « radio ragot » en moins d’une demi-journée et les 6ème étaient arrivé à l’heure de l’aprem en me disant « c’est vrai ???? » et moi de répondre que je faisais ce que je disais 
).
Aller il est déjà 12h15 (on nous a demandé de garder les élèves un peu plus longtemps car la réunion des parents s’éternisait) et je les lâche après leur avoir expliqué qu’il fallait remonter les chaises sur la table puis les avoir mené au rez-de-chaussée ou les parents les attendaient (si je les avais laissés seul à la sortie de la salle ils n’auraient pas bougé ! Dans 10 jours, quand il y aura la sonnerie ils partiront sans noter leurs exercices… heureusement que j’ai fait un passage là-dessus et sur la notion de respect du professeur !).
Régler le cas des deux gamins en surplus qui n’ont pas l’emploi du temps, celui des gamins qui sont notés externes et non-demi-pensionnaire en attrapant les parents présents pour les emmener à l’intendance pour régler le problème au plus vite et éviter les multiples échanges de courrier… puis se poser sur une chaise en se rappelant cette sensation de grosse fatigue déjà ressentie l’année dernière à la fin des cours : tant que je fais cours, ça va mais quand ça s’arrête, je suis une vraie loque comme à la fin de plusieurs heures du sport et n'aspire qu'à me poser… mais, finalement, prof c’est aussi un sport non ?
Note finale sympathique : je repasse à l’intendance pour essayer de récupérer une liste d’élève à jour et ‘adjointe qui me vois dit à l’intendante en me voyant « ah, j’ai jamais vu un prof aussi bien organisé, il a tout préparé pour ses élèves ». Là, j’ai bien rigolé parce que si les histoires de cantine se sont réglés de cette manière, c’est juste que n’ayant aucune réponse, je ne pouvais pas faire autrement mais bon, on va dire que c’est la chance du débutant
AtargatisNiveau 7
Un petit coucou rapide, je n'ai pas eu le temps de vous lire mais je me rattraperai dès que l'effet "rush de rentrée" sera retombé. Dès demain j'aurai vu toutes mes classes !
Bon courage à tous, reposez-vous bien ! De mon côté, je suis éreintée :/
Bon courage à tous, reposez-vous bien ! De mon côté, je suis éreintée :/
- Madame_ProfEmpereur
Merci pour ce récit RFAD, j'ai bien rigolé, et j'ai rajouté dans ma liste (car je suis vraiment organisée pour le coup ) de leur faire mettre les chaises sur les tables en fin de séance. Bon, moi ils sont en 4e, ils savent déjà beaucoup de choses, mais je pense que j'ai de quoi occuper les 3h avec tout ce qu'on doit a à faire.
Faut que je demande si y a une récré prévue... pas certain, entre les manuels (qu'on va chercher) et la cantine (où ils vont enregistrer leur empreinte de main), et le reste.
) de leur faire mettre les chaises sur les tables en fin de séance. Bon, moi ils sont en 4e, ils savent déjà beaucoup de choses, mais je pense que j'ai de quoi occuper les 3h avec tout ce qu'on doit a à faire. Faut que je demande si y a une récré prévue... pas certain, entre les manuels (qu'on va chercher) et la cantine (où ils vont enregistrer leur empreinte de main), et le reste.
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- RequiemForADreamNeoprof expérimenté
la cantine avec emprunte digitale ? pfew, ça rigole pas !!!! :shock: :shock: :shock:
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