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Aittilae
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Correction d'une description en 5eme : quel barème et comment corriger en classe ?  Empty Correction d'une description en 5eme : quel barème et comment corriger en classe ?

par Aittilae Lun 23 Sep 2013 - 22:05
Bonsoir,
J'essaye de corriger les rédactions de mes 5e. Le sujet est le suivant: Décrivez un lieu dans lequel un héros pourrait vivre une aventure. Le récit commencera par: "Après de longues heures de marche, il découvrit..."
Voici mes critères d'évaluation:
-j'ai décrit un lieu
-j'ai utilisé l'imparfait
-j'ai utilisé des adjectifs qualificatifs
-j'ai fait attention aux accords
-j'ai écrit proprement.

Problème: combien de points accorder à chaque critère ? Combien de points enlever par faute ?
Je me demande aussi comment corriger ce travail en classe ?

Vos conseils et remarques sont les bienvenus!
Merci Wink
Provence
Provence
Bon génie

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par Provence Lun 23 Sep 2013 - 22:36
Je note la rédaction selon sa valeur globale. Je ne fais jamais de barème.
sand
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Guide spirituel

Correction d'une description en 5eme : quel barème et comment corriger en classe ?  Empty Re: Correction d'une description en 5eme : quel barème et comment corriger en classe ?

par sand Mar 24 Sep 2013 - 6:27
Je ferais un barème peu détaillé :

Qualité de la description    /8
Richesse du vocabulaire utilisé     /6
Correction syntaxique, orthographe, ponctuation /6
abricotedapi
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Expert spécialisé

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par abricotedapi Mar 24 Sep 2013 - 11:15
Tu fais comme tu veux. Tu as 5 critères, ça donnerait 4 points par critère pour arriver à 20. Selon l'importance des critères tu peux en mettre à 6 points, à 4 points, à 3 ou 2 points, etc. C'est toi qui décides !
Il n'y a pas de règle. Le tout est que ce soit clair pour les élèves : si tu as annoncé ce barème, tu l'utilises.

Pour la correction en classe, tout dépend du point sur lequel tu veux revenir (selon les copies).
Tu peux utiliser des extraits de copies pour que tout le monde travaille dessus comme exemple.

_________________
Have a heart.
Hélas les hommes ont pris l'habitude de nous manger, au lieu de converser avec nous. Les barbares !
Ne devraient-ils pas être convaincus qu'ayant les mêmes organes qu'eux, les mêmes sentiments, besoins, désirs,
nous avons une âme tout comme eux ; que nous sommes leurs frères ? (Voltaire, La Princesse de Babylone)
Spoiler:
henriette
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par henriette Mar 24 Sep 2013 - 14:49
Perso, je mets les critères sur le sujet pour guider les élèves : après je ne mets que des appréciations (TB, pas assez développé, pas traité, à enrichir, à retravailler, etc.) qui permettent à l'élève de comprendre ce qui ne va pas ou ce qui va en me permettant de gagner du temps sur la remarque générale que je peux du coup moins détailler.

Mais je mets une note globale sans détailler tant de points pour ci ou ça.
liskaya
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par liskaya Mar 24 Sep 2013 - 18:17
Comme Henriette ! Je ne m'en sors pas bien avec les barèmes en général...
Aittilae
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par Aittilae Mar 24 Sep 2013 - 19:11
Merci pour vos réponses, j'ai enfin réussi à mettre des notes qui me semblent justes à mes élèves ! Pour la correction, je suis en train de relever des extraits avec des fautes que nous corrigerons tous en classe.
Bonne soirée à tous Very Happy 

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2014-2015 : deux classes de 5e, une classe de 4e (P.P), une classe de 3e
2013-2014 (stage): deux classes de 5e, 2 classes de 4e
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par abricotedapi Mar 24 Sep 2013 - 19:13
Du coup tu as noté comment ?

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par Aittilae Jeu 26 Sep 2013 - 15:04
J'ai donné une note globale en tenant compte des critères proposés par Sand et j'ai mis une appréciation à chacun avec les points à améliorer.
Pour le travail en classe, j'ai commencé par travailler à partir d'extraits de copies.

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