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John
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Emmanuel Davidenkoff (L'Express) : "Enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles". Empty Emmanuel Davidenkoff (L'Express) : "Enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles".

par John Mer 11 Déc 2013, 11:32 pm
Ouvrir un nouveau front contre les professeurs de classes préparatoires ressemble à s'y méprendre à un baroud d'honneur. Quel que soit son destin ministériel, le ministre et candidat aux Européennes pourra se prévaloir d'avoir mis le doigt où ça fait mal, en dénonçant cette anomalie consubstantielle à l'élitisme de notre système: enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles.

Car ce qui compte, ce qui a de la valeur, dans l'inconscient de l'Education nationale, ce n'est pas l'élève et ses besoins mais l'enseignant et ses mérites académiques (avoir réussi le concours qui fait appel aux savoirs les plus robustes). Renverser cette conception élitiste, qui explique largement la prégnance des inégalités scolaires et sociales, aurait pu constituer le socle d'une réelle et profonde refondation de l'école. Vincent Peillon le savait. Que ne l'a-t-il dit plus tôt ?

En savoir plus sur http://www.lexpress.fr/education/vincent-peillon-contre-les-profs-de-prepas-le-baroud-d-honneur_1306728.html#pD67cOPafclx7qmV.99

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par Igniatius Mer 11 Déc 2013, 11:36 pm
Et Davidenkoff ne s'est pas dit que ce qui comptait vraiment, dans l'EN, c'était la transmission ?
Parce que pour cela, il faut des enseignants ayant des "mérites académiques", et que cela se paye car ça ne court pas les rues finalement...


Cette inversion des points de vue est incroyable.

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par victor44 Jeu 12 Déc 2013, 1:57 am
Ouvrir un nouveau front contre les professeurs de classes préparatoires ressemble à s'y méprendre à un baroud d'honneur. Quel que soit son destin ministériel, le ministre et candidat aux Européennes pourra se prévaloir d'avoir mis le doigt où ça fait mal, en dénonçant cette anomalie consubstantielle à l'élitisme de notre système: enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles.  

Car ce qui compte, ce qui a de la valeur, dans l'inconscient de l'Education nationale, ce n'est pas l'élève et ses besoins mais l'enseignant et ses mérites académiques (avoir réussi le concours qui fait appel aux savoirs les plus robustes). Renverser cette conception élitiste, qui explique largement la prégnance des inégalités scolaires et sociales, aurait pu constituer le socle d'une réelle et profonde refondation de l'école. Vincent Peillon le savait. Que ne l'a-t-il dit plus tôt ?



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M. Peillon créez le corps des profs de ZEP et vous irez au bout de la démarche
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par Invité Jeu 12 Déc 2013, 2:25 am
Attendez, c'est le type qui organise des conférences sur le thème de l'éducation à plusieurs centaines d'euros l'entrée par tete de pipe qui ose faire ce constat? Je ne me prononce même pas sur le fond hein, là je suis juste sciée par le culot du bonhomme...
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par linkus Jeu 12 Déc 2013, 6:37 am
Certains commentaires sont rassurants.

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J'entends souvent dire qu'avec l'agrégation, c'est travailler moins pour gagner plus. En réalité, avec le CAPES c'est travailler plus pour gagner moins. professeur
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par Iphigénie Jeu 12 Déc 2013, 8:20 am

La France déciderait donc de délocaliser ses élites?

Et il y en a qui croient que ça améliorera leur sort?
Bon c'est vrai que les élites ne doivent pas trop chercher leur voix dans le magazine l'Etudiant....
Finrod
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par Finrod Jeu 12 Déc 2013, 8:51 am
victor44 a écrit:
Ouvrir un nouveau front contre les professeurs de classes préparatoires ressemble à s'y méprendre à un baroud d'honneur. Quel que soit son destin ministériel, le ministre et candidat aux Européennes pourra se prévaloir d'avoir mis le doigt où ça fait mal, en dénonçant cette anomalie consubstantielle à l'élitisme de notre système: enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles.  

Car ce qui compte, ce qui a de la valeur, dans l'inconscient de l'Education nationale, ce n'est pas l'élève et ses besoins mais l'enseignant et ses mérites académiques (avoir réussi le concours qui fait appel aux savoirs les plus robustes). Renverser cette conception élitiste, qui explique largement la prégnance des inégalités scolaires et sociales, aurait pu constituer le socle d'une réelle et profonde refondation de l'école. Vincent Peillon le savait. Que ne l'a-t-il dit plus tôt ?



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M. Peillon créez le corps des profs de ZEP et vous irez au bout de la démarche


ça couterait de l'argent... (faut pas déconner non plus)

Venant d'un Peillon qui affirme vouloir baisser les heures sup de ceux qui font 8 HSA mais qui applique son augmentation de service à tous, même ceux qui ne font pas de HSA (payés comme des profs de lycée donc) et se retrouvent en sous service, je n'attend plus rien. Quel est le motif à part récupérer un peu d'argent et déstabiliser les prépa ?

Le record calculé de sous service avec son décret est de 6 heures pour un prof de 2-ème année certifié actuellement à temps complet (8h pour un prof de second année, tous corps confondus) car ces 8h lui seraient décomptées 8*1,5=12 après le décret alors qu'un certifié en doit 18.



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frdm
Niveau 10

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par frdm Jeu 12 Déc 2013, 1:07 pm
John a écrit:
Ouvrir un nouveau front contre les professeurs de classes préparatoires ressemble à s'y méprendre à un baroud d'honneur. Quel que soit son destin ministériel, le ministre et candidat aux Européennes pourra se prévaloir d'avoir mis le doigt où ça fait mal, en dénonçant cette anomalie consubstantielle à l'élitisme de notre système: enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles.  

Car ce qui compte, ce qui a de la valeur, dans l'inconscient de l'Education nationale, ce n'est pas l'élève et ses besoins mais l'enseignant et ses mérites académiques (avoir réussi le concours qui fait appel aux savoirs les plus robustes). Renverser cette conception élitiste, qui explique largement la prégnance des inégalités scolaires et sociales, aurait pu constituer le socle d'une réelle et profonde refondation de l'école. Vincent Peillon le savait. Que ne l'a-t-il dit plus tôt ?

En savoir plus sur http://www.lexpress.fr/education/vincent-peillon-contre-les-profs-de-prepas-le-baroud-d-honneur_1306728.html#pD67cOPafclx7qmV.99
Ce type se fait très grassement payer ses interventions, je trouverais sain qu'il s'applique à lui-même ce qu'il recommande pour les autres.  D'autre part, ce qu'il dit ici est d'une démagogie crasse, on l'a connu (un peu) mieux inspiré.
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User17706
Bon génie

Emmanuel Davidenkoff (L'Express) : "Enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles". Empty Re: Emmanuel Davidenkoff (L'Express) : "Enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles".

par User17706 Jeu 12 Déc 2013, 1:25 pm
Emmanuel Davidenkoff a écrit: enseigner aux plus riches et aux meilleurs est nettement mieux récompensé par la République qu'enseigner aux plus fragiles.  

Car ce qui compte, ce qui a de la valeur, dans l'inconscient de l'Éducation nationale, ce n'est pas l'élève et ses besoins mais l'enseignant et ses mérites académiques (avoir réussi le concours qui fait appel aux savoirs les plus robustes).
Toujours la même confusion conceptuelle qui empêche certains de réfléchir dès qu'il est question d'«élite» ou d'«élitisme». Plus le fétichisme de la marchandise-travail ou de la marchandise-diplôme. Il ferait bien de relire Marx  furieux 
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