choisir ses futurs élèves/divisions/classes

Nous avons des classes avec des typologies différentes : sportifs (foot et multisport), ULIS, bilangue, classe à projet (en grande difficulté), de secteur (ce qui reste donc niveau faible et pénible)
Le choix des classes est vraiment très important, le nombre d'heures n'est pas le même pour chaque classe donc on le fait au moment de la répartition. Dans notre équipe cela s'est toujours bien passé, on reparti équitablement les bonnes classes et les autres. Mais il y a parfois des équipes où cela coince, donc le CDE intervient.

Il y a aussi que grâce aux projets, certains savent déjà leurs classes....

Cripure a écrit:

@kiwi a écrit:On se répartit les euros.

:shock:
J'espère que vous ne parlez pas des crédits d'enseignement ???

Sinon, avec 5 proviseurs différents, toujours la même pratique : nous nous répartissons les classes, nous lui apportons un document commun (un tableau de répartition) et le chef valide. Pour toutes les disciplines. Nous avons toujours tous pu choisir nos services.

Même chose ici. Nous faisons aussi les classes (ce qui donne lieu à d'âpres discussions sur le fait de "sacrifier" des élèves   ). La bonne entente entre collègues aide bien. Même si certains (rares) veulent à tout prix avoir tel classe "passqu'ils l'ont toujours eu"   

@roxanne a écrit:Il y a aussi que grâce aux projets, certains savent déjà leurs classes....

+1.
Chez nous ce sont souvent de vrais projets qui existeront vraiment, mais parfois ils ne voient pas le jour, bien que la répartition ait été faite selon ce critère.

On fait nos fiches de voeux après s'être concertés, mais l'an dernier j'ai eu deux classes que je n'avais pas demandées.
Nous ne choisissons pas nos niveaux.

@sookie a écrit:Nous avons des classes avec des typologies différentes : sportifs (foot et multisport), ULIS, bilangue, classe à projet (en grande difficulté), de secteur (ce qui reste donc niveau faible et pénible)

Et la normale, c'est laquelle ?
Purée, ça fait peur, ce que vous présentez là...

Je demande juste à ne pas avoir les classes dans lesquelles sont mes enfants et c'est heureusement accordé.

Vu les classes pourries qu'on a faites ce matin en 4e et en 3e, finalement, la surprise, ce sera bien...  

Cripure a écrit:

@sookie a écrit:Nous avons des classes avec des typologies différentes : sportifs (foot et multisport), ULIS, bilangue, classe à projet (en grande difficulté), de secteur (ce qui reste donc niveau faible et pénible)

Et la normale, c'est laquelle ?
Purée, ça fait peur, ce que vous présentez là...

Dans les établissements Zep ou Eclair, la classe "normale" on peut la chercher longtemps. La bilangue s'en rapproche le plus, mais comme on y ajoute quelques cas difficiles pour "l'équité" et sous prétexte que "là, au moins, ils ne bougeront pas" (la bonne blague...), parfois elle est tout aussi difficile qu'une autre.

Et, oui, ça fait peur. Surtout quand on a l'occasion de comparer avec un collège lambda.

Qu'est-ce que la normalité?
Vous avez 4h   

Je suis dans un petit collège : 2 ou 3 classes par niveau. A la rentrée prochaine, j'aurai toutes les 5e (2) et 2 troisièmes sur 3 (au hasard).
L'année dernière, j'avais toutes les troisièmes et 2 cinquièmes sur 3.
Certaines années, j'ai toutes les 5e et toutes les 3e... La question ne se pose donc pas vraiment...

Encore un grand moment chez nous. On fait les classes en essayant d'équilibrer, après les habituels coups de gueule ça se calme. On revient finir l'après-midi et là je vois une collègue de SEGPA qui semble avoir pris les commandes de la composition des classes de 3e du collège. Je suis un peu étonnée jusqu'à ce qu'un collègue commence à s'agacer. En fait, elle était venue composer la classe de son fils ! Elle s'est écriée qu'elle était une maman avant tout, que c'était légitimé qu'elle s'assure que son fils soit dans une bonne classe ! Elle a fini par se taire et à la fin a photographié le tableau où était marquée la répartition.

@clélia a écrit:Je suis dans un petit collège : 2 ou 3 classes par niveau. A la rentrée prochaine, j'aurai toutes les 5e (2) et 2 troisièmes sur 3 (au hasard).
L'année dernière, j'avais toutes les troisièmes et 2 cinquièmes sur 3.
Certaines années, j'ai toutes les 5e et toutes les 3e... La question ne se pose donc pas vraiment...

Pareil ici. J'aurai tous les 6eme, tous les 4emes et 2/3 des 3ème alors...

@roxanne a écrit:Encore un grand moment chez nous. On fait les classes en essayant d'équilibrer, après les habituels coups de gueule ça se calme. On revient finir l'après-midi et là je vois une collègue de SEGPA qui semble avoir pris les commandes de la composition des classes de 3e du collège. Je suis un peu étonnée jusqu'à ce qu'un collègue commence à s'agacer. En fait, elle était venue composer la classe de son fils ! Elle s'est écriée qu'elle était une maman avant tout, que c'était légitimé qu'elle s'assure que son fils soit dans une bonne classe ! Elle a fini par se taire et à la fin a photographié le tableau où était marquée la répartition.

   
Roxanne définitivement ton collège mériterait un roman à lui tout seul...
Courage, les vacances sont vraiment toutes toutes proches!   

@Axel a écrit:

Cripure a écrit:

@sookie a écrit:Nous avons des classes avec des typologies différentes : sportifs (foot et multisport), ULIS, bilangue, classe à projet (en grande difficulté), de secteur (ce qui reste donc niveau faible et pénible)

Et la normale, c'est laquelle ?
Purée, ça fait peur, ce que vous présentez là...

Dans les établissements Zep ou Eclair, la classe "normale" on peut la chercher longtemps. La bilangue s'en rapproche le plus, mais comme on y ajoute quelques cas difficiles pour "l'équité" et sous prétexte que "là, au moins, ils ne bougeront pas" (la bonne blague...), parfois elle est tout aussi difficile qu'une autre.

Et, oui, ça fait peur. Surtout quand on a l'occasion de comparer avec un collège lambda.

C'est exactement ça...   

J'ai choisi mes niveaux (en fait éliminé celui qui me gonfle), et je fais partie d'un projet (depuis qu'on m'a expliqué ce en quoi il consistait).
Je n'ai aucune idée des élèves que j'aurai l'an prochain.