Une invitation aux neo-reac et à tous ceux "qui croient connaître les jeunes des milieux populaires"

@Elyas a écrit:Dans une lointaine galaxie, très lointaine, un jeune enfant observait le ciel. Des guerres terribles s'y déroulaient entre les Professeurs Jedis tenant de la Force et les Enseignants Siths, tenants du Côté obscur.
Soudain, une voix l'interpelle :
"Luke, concentre-toi sur ton travail. Tu ne vas pas apprendre l'histoire de la fondation de la République en regardant les Wookies voler dans le ciel ! Au boulot ! Et pitié, "Les sainateure", ça s'écrit "sénateurs" et avec un S car c'est au pluriel !"

Ainsi se poursuivit l'enseignement de Luke, enseignement rigoureux qui lui permettra des années plus tard de comprendre l'étrange parler d'une créature verte et ridcule aux longues oreilles !

@Olympias a écrit:Marie Laetitia, la situation de l'Alsace se retrouve ailleurs...  Nous organisons une journée d'étude le 28 mars à Paris. Plus d'infos sous peu pour le lieu et le programme.

@Olympias a écrit:

@kero a écrit:Moi, ça m'intéresse.

Je mettrai en ligne un résumé ce soir en changeant de support. Avec l'IPad, je ne peux pas,    je dois attendre de pouvoir sauter sur mon ordi !!

Cripure a écrit:

@Olympias a écrit:

@kero a écrit:Moi, ça m'intéresse.

Je mettrai en ligne un résumé ce soir en changeant de support. Avec l'IPad, je ne peux pas,    je dois attendre de pouvoir sauter sur mon ordi !!

Ca va pas l'arranger, ça

@archeboc a écrit:

@Olympias a écrit:Marie Laetitia, la situation de l'Alsace se retrouve ailleurs...  Nous organisons une journée d'étude le 28 mars à Paris. Plus d'infos sous peu pour le lieu et le programme.

J'avais prévu une réponse à CdB, mais je la jette à la poubelle (et puis Moonchild a tout dit) pour la remplacer par ce témoignage : lors des commémorations des 40 ans de la fin de la guerre d'Algérie, la presse française en a fait des tonnes sur la redécouverte de ce conflit. Ce n'était pas du bluff : une partie importante de la génération des papy-boomers ne savaient rien de la guerre d'Algérie, sinon qu'ils y avaient échappé tout juste. Ils découvraient l'histoire récente dans les dossiers du Monde et du Point.

Pour ma génération née en 1970, c'était un peu surréaliste de voir présenter comme fracassantes les informations qu'on avait apprises au lycée dans les années 80. Merci aux enseignants d'HG qui avaient fait leur boulot pour préparer ces cours : je ne sais pas si c'était l'APHG qui devait s'y coller pour cela, mais en tout cas, encore merci.

@Elyas a écrit:Dans une lointaine galaxie, très lointaine, un jeune enfant observait le ciel. Des guerres terribles s'y déroulaient entre les Professeurs Jedis, tenants de la Force, et les Enseignants Siths, tenants du Côté obscur.
Soudain, une voix l'interpelle :
"Luke, concentre-toi sur ton travail. Tu ne vas pas apprendre l'histoire de la fondation de la République en regardant les Wookies voler dans le ciel ! Au boulot ! Et pitié, "Les sainateure", ça s'écrit "sénateurs" et avec un S car c'est au pluriel !"

Ainsi se poursuivit l'enseignement de Luke, enseignement rigoureux qui lui permettra des années plus tard de comprendre l'étrange parler d'une créature verte et ridcule aux longues oreilles !

@Olympias a écrit:

@Collier de Barbe a écrit:@chocolat je vous félicite vous avez réussi à rassurer tous vos amis.
Faites comme votre maître a penser, n'ouvrez pas un livre de sociologie!
Et continuez à penser que vous la seule (quelle drôlerie) a bouleverser vos cours pour faire face aux événements et que vous êtes la seule a vouloir un enseignement humaniste.
Et s'il vous plait faites moi d'autres tirades, avec les délires incompréhensibles de Marmont, les tirades d'Olympias qui ne revient pas qu'on critique l'APHG ou les logorrhées Bleu marine de Moonchild, cela forme une anthologie qui me ravit a chaque fois.

.

Je ne vois pas bien le rapport avec l'APHG ici.
Mais bon, c'est certain qu'une association disciplinaire avec des gens totalement bénévoles qui vont passer des heures dans les trains, métros, RER, des heures à discuter au Ministère pour essayer d'éviter les catastrophes au niveau des horaires et des programmes (et des postes...parce ce qu'en bout de chaîne, c'est aussi des postes des collègues dont il est question, n'est-ce pas ?), qui organisent des journées de formation pour les collègues en trouvant des conférenciers sur les thèmes des programmes, c'est quand même le mal absolu. On a bien compris.
Finalement je ferais mieux d'utiliser mon temps libre autrement.

@Elyas a écrit:Dans une lointaine galaxie, très lointaine, un jeune enfant observait le ciel. Des guerres terribles s'y déroulaient entre les Professeurs Jedis, tenants de la Force, et les Enseignants Siths, tenants du Côté obscur.
Soudain, une voix l'interpelle :
"Luke, concentre-toi sur ton travail. Tu ne vas pas apprendre l'histoire de la fondation de la République en regardant les Wookies voler dans le ciel ! Au boulot ! Et pitié, "Les sainateure", ça s'écrit "sénateurs" et avec un S car c'est au pluriel !"

Ainsi se poursuivit l'enseignement de Luke, enseignement rigoureux qui lui permettra des années plus tard de comprendre l'étrange parler d'une créature verte et ridcule aux longues oreilles !

@PabloPE a écrit:

@Olympias a écrit:

@Collier de Barbe a écrit:@chocolat je vous félicite vous avez réussi à rassurer tous vos amis.
Faites comme votre maître a penser, n'ouvrez pas un livre de sociologie!
Et continuez à penser que vous la seule (quelle drôlerie) a bouleverser vos cours pour faire face aux événements et que vous êtes la seule a vouloir un enseignement humaniste.
Et s'il vous plait faites moi d'autres tirades, avec les délires incompréhensibles de Marmont, les tirades d'Olympias qui ne revient pas qu'on critique l'APHG ou les logorrhées Bleu marine de Moonchild, cela forme une anthologie qui me ravit a chaque fois.

.

Je ne vois pas bien le rapport avec l'APHG ici.
Mais bon, c'est certain qu'une association disciplinaire avec des gens totalement bénévoles qui vont passer des heures dans les trains, métros, RER, des heures à discuter au Ministère pour essayer d'éviter les catastrophes au niveau des horaires et des programmes (et des postes...parce ce qu'en bout de chaîne, c'est aussi des postes des collègues dont il est question, n'est-ce pas ?), qui organisent des journées de formation pour les collègues en trouvant des conférenciers sur les thèmes des programmes, c'est quand même le mal absolu. On a bien compris.
Finalement je ferais mieux d'utiliser mon temps libre autrement.

C'est vrai qu'enseigner l'HG c'est clairement abusé sérieux.... et pourquoi pas leur apprendre à lire aussi? Non franchement Olympias je suis déçue déçue déçue

@Olympias a écrit:

@Collier de Barbe a écrit:@chocolat je vous félicite vous avez réussi à rassurer tous vos amis.
Faites comme votre maître a penser, n'ouvrez pas un livre de sociologie!
Et continuez à penser que vous la seule (quelle drôlerie) a bouleverser vos cours pour faire face aux événements et que vous êtes la seule a vouloir un enseignement humaniste.
Et s'il vous plait faites moi d'autres tirades, avec les délires incompréhensibles de Marmont, les tirades d'Olympias qui ne revient pas qu'on critique l'APHG ou les logorrhées Bleu marine de Moonchild, cela forme une anthologie qui me ravit a chaque fois.

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Je ne vois pas bien le rapport avec l'APHG ici.
Mais bon, c'est certain qu'une association disciplinaire avec des gens totalement bénévoles qui vont passer des heures dans les trains, métros, RER, des heures à discuter au Ministère pour essayer d'éviter les catastrophes au niveau des horaires et des programmes (et des postes...parce ce qu'en bout de chaîne, c'est aussi des postes des collègues dont il est question, n'est-ce pas ?), qui organisent des journées de formation pour les collègues en trouvant des conférenciers sur les thèmes des programmes, c'est quand même le mal absolu. On a bien compris.
Finalement je ferais mieux d'utiliser mon temps libre autrement.

@PabloPE a écrit:

@Elyas a écrit:Dans une lointaine galaxie, très lointaine, un jeune enfant observait le ciel. Des guerres terribles s'y déroulaient entre les Professeurs Jedis, tenants de la Force, et les Enseignants Siths, tenants du Côté obscur.
Soudain, une voix l'interpelle :
"Luke, concentre-toi sur ton travail. Tu ne vas pas apprendre l'histoire de la fondation de la République en regardant les Wookies voler dans le ciel ! Au boulot ! Et pitié, "Les sainateure", ça s'écrit "sénateurs" et avec un S car c'est au pluriel !"

Ainsi se poursuivit l'enseignement de Luke, enseignement rigoureux qui lui permettra des années plus tard de comprendre l'étrange parler d'une créature verte et ridcule aux longues oreilles !

Mais alors du coup des réacs du futur ça donnerait quoi ?

Spoiler:

@Marmont a écrit:

Leperenoelnoir a écrit:C'est quoi un "néo réac"?

Quelqu'un qui souhaite que la loi républicaine soit respectée ? Quelqu'un qui demande à ses élèves d'écouter et de travailler ? Quelqu'un qui ne supporte plus que cooptation et népotisme distinguent les gens entre eux, au mépris de la méritocratie ?

Tsss, quelle question ! C'est le cousin "Désiré" dans la grande famille des "néo-cons". Ils disposent, de plus, d'un degré de parenté relativement proche, mais ils se distinguent parce qu'ils sont moins drôles en public et passent pour totalement désuets.
Ils n'en sont pas pour autant moins dangereux : en effet, ils vivent dans le passé mythifié de la fin du "long XIXème siècle", ils véhiculent une forte dévotion dans la société au "hussard noir" de Péguy. Ils aiment lire des romans (nationaux de préférence...), habitent un "pré carré", qu'ils entourent méticuleusement d'éléments "frontaliers" avec leurs voisins, et ne parlent que le français par esprit de contradiction aux anglicismes ambiants. Ils sont ignorants de tout ce qui est moderne et principalement de ces nouvelles territorialités urbaines (bon, cela fait trente qu'elles existent, mais comme ils sont vraiment très très ignorants !) où ils ne pensent voir que des "Apaches" des temps modernes et, comme leur réflexion est très limitée, ils ne voient comme solution à ces problèmes qu'un usage raisonné de la maréchaussée. Les enjeux sociaux et culturels, ils ne connaissent pas...  D'autres cousins, plus ignorants encore - et plus dangereux parce qu'ils sont armés -, les "néo-fachos", auraient même pour adage de sortir leur pistolet lorsqu'ils entendent le mot "culture".
Bref, si vous voyez un quelconque individu - qui partage au moins un point commun avec cette gigantesque famille de réactionnaires -, dont le profil vient d'être dressé ici-même, appelez les milices populaires du consortium citoyen "Aggir/CVUH/HDG" pour qu'on le fasse définitivement taire ! (n'allez pas trop vite tout de même, car si ce profil d'ennemi public n°1 disparaît complètement, nous n'aurons plus aucune légitimité non plus...)

@Tamerlan a écrit:
On est quand même toujours un peu dans le même débat biaisé, et qui dérive, me semble-t-il.
Si je l'ai bien lu au départ il y a un texte, qui comme précise CDB, s'adresse à un certain nombre d'intervenants médiatiques qui pratiquent volontiers l'amalgame et l'essentialisation.  Les auteurs précisent qu'il s'agit d'une caricature, que la réalité est plus complexe, qu'il y a aussi du dynamisme et que dans les causes des problèmes des "quartiers" il y a des facteurs sociaux, de la discrimination, une faillite de l'État républicain. Il me semble que personne dans le forum ne le nie ou ne peut le nier. Que peut-on lui reprocher ? Sans aucun doute de minorer le niveau de dégradation de la situation dans de nombreux établissements renvoyés à "certaines difficultés". Moyennant quoi j'ai du mal à comprendre le déferlement de messages parfois très violents et caricaturaux qu'il suscite. Quand Chocolat dit par exemple "nous sommes devenus des profs-potes qui bricolons des tâches complexes qui rendent les élèves joyeux et les rassurent dans leur ignorance crasse", je trouve ça totalement délirant et aussi caricatural que ce qu'on l'approche à Aggiornamento. Et je pense que beaucoup de collègue peuvent se sentir agressé par ça. J'ai également du mal à comprendre le rejet global de la sociologie parce qu'on est pas d'accord avec certains sociologues qui travaillent dans le champs de l'éducation.

On est quand même toujours un peu dans le même débat biaisé, et qui dérive, me semble-t-il.
Si je l'ai bien lu au départ il y a un texte, qui comme précise CDB, s'adresse à un certain nombre d'intervenants médiatiques qui pratiquent volontiers l'amalgame et l'essentialisation.

@Luigi_B a écrit:

On est quand même toujours un peu dans le même débat biaisé, et qui dérive, me semble-t-il.
Si je l'ai bien lu au départ il y a un texte, qui comme précise CDB, s'adresse à un certain nombre d'intervenants médiatiques qui pratiquent volontiers l'amalgame et l'essentialisation.

Dans ce cas-là il faut nommer un chat un chat au lieu de tourner autour du pot.

@Tamerlan a écrit:

@Luigi_B a écrit:

On est quand même toujours un peu dans le même débat biaisé, et qui dérive, me semble-t-il.
Si je l'ai bien lu au départ il y a un texte, qui comme précise CDB, s'adresse à un certain nombre d'intervenants médiatiques qui pratiquent volontiers l'amalgame et l'essentialisation.

Dans ce cas-là il faut nommer un chat un chat au lieu de tourner autour du pot.

Le "Certains intellectuels, journalistes, romanciers..." est quand même assez transparent non ?

@Marie Laetitia a écrit:

Personnellement, ma lecture de cet article a sans doute été influencée par le titre que CdB a donné à son fils, et dans le mauvais sens. Même à la relecture, j'ai du mal à y adhérer, à cause de sa structure, de son opposition binaire "nous/vous". Il y a une aggressivité dans les mots employés qui ne me plaît pas ("Nous n’avons pas votre rapport pathologique à la jeunesse de France. Nous refusons d’en faire avec vous un portrait caricatural qui rassure vos postures sociales. Votre vue vacillante et triste de notre pays"). Même si c'est vrai, quand tu invites quelqu'un à faire quelque chose, tu ne t'adresses pas comme ça à cette personne.

Je ne demande pas mieux que de faire disparaître les caricatures sur les enfants des banlieues. Quand je pense à mes adorables gamins, dont les parents sont d'origine étrangère, et que j'ai en classe, ça me rend malade qu'ils souffrent du racisme de pauvres *** qui ne sont jamais sortis de "chez eux", de leur environnement culturel bien réconfortant. Mais on ne règle pas les problèmes par des discours donnés sur le ton de cet article. Inviter ces gens à venir dans nos établissements oui (même si je soute qu'une visite façon zoo soit la solution) oui, mais pas de cette manière-là.