Eh les PLC2, un avis défavorable pour le mémoire peut-il compromettre une titularisation ?

C'est pour une amie.

Basmehab a écrit:C'est pour une amie.

théoriquement oui, en pratique je ne l'ai vu qu'une fois (mais on a rattrapé le coup)

Comment ça "rattraper" ?

Que peut-elle faire ? Car à priori la directrice de mémoire était super remontée contre elle !

Quand on tombe sur une sadique méchante frustrée en guise de directrice de mémoire, ça peut arriver... Avec visite en fin d'année de l'inspectrice...
mais il y a eu un "happy end" : j'ai été validée, encouragée et la méchante dame (était-ce lié à mon "histoire"), n'était plus à l'IUFM l'année suivante...
Il y a une justice parfois...

J'essaie de rassurer mon amie ; mais on lui a reproché son style. C'est débile ; d'autant plus que les visites se sont bien passées. Ah la la !

Pour ce que sert le mémoire...
Mais j'ai cru comprendre que certaines académies étaient plus pénibles que d'autres et que cela différait aussi selon les matières...
Mais si les visites se sont bien passées... on manque cruellement de TZR en ce moment...

Si les visites se sont bien passées, alors, non!

Basmehab a écrit:Comment ça "rattraper" ?

Il a été licencié suite à des critiques qu'il avait pu faire dans son mémoire sur l'école républicaine et l'intégration

Après une menace de communiqué de presse dont nous avons susurré le titre à l'oreille du recteur (délit d'opinion ou délit de faciès ?), il a été mis en doublement et a été titularisé sans problème l'année suivante (il faut dire que ses rapports de visite étaient dithyrambiques dès la première année)

@Karine B. a écrit:

Basmehab a écrit:Comment ça "rattraper" ?

Il a été licencié suite à des critiques qu'il avait pu faire dans son mémoire sur l'école républicaine et l'intégration

Ah quand même ! Mon amie n'a rien fait de tel

j'ai eu de bonnes visites et un mémoire qui ne correspondait pas aux attentes (j'ai raconté mon année, en gros, au lieu de faire du théorique j'ai fait du concret) alors que ma formatrice, qui ne dirigeait pas mon mémoire, me disait que ce que j'avais fait correspondait à ceu qui se faisait dans d'autres académies. Bref.
J'ai donc dû être inspectée, et ça s'est bien passé donc validation.

Au pire, un inspecteur vient la valider, si ses rapports ont été bons, il n'y a vraiment pas de raison!

(moi, c'est l'IUFM qui m'avait refusée après des rapports et une année absolument ubuesque! Et l'inspectrice de commencer l'analyse de sa visite en haussant les épaules, disant que j'avais les défauts de n'importe quel stagiaire en fin d'année... ah, j'aurais aimé filmer ce moment!)

Franchement ça dépend vraiment des académies et des années !!!
j'étais dans la meme acad que syl et j'ai vraiment angoissé comme une malade par rapport à ce mémoire ...

pourtant je l ai pompé à 60 pour cent , je n'ai lu aucun des livres que j'ai cité et il était selon le directeur "bourré " de fautes ! (en fait j'en avais laissé 5/6 )

mais je l'ai validé et j'ai validé mon année ce jour là !!!! Comme quoi tout est relatif ...

mais si les rapports sont bons pourquoi ne serait elle pas validée?

N'ont ils pas pris conscience de l'inutilité de ce mémoire d'ailleurs ?

Et comme dit syl il manque de tzr

@anthinéa a écrit:Et comme dit syl il manque de tzr

et une année de PLC2 coûte cher à la société, donc autant ne pas gaspiller !

@anthinéa a écrit:

N'ont ils pas pris conscience de l'inutilité de ce mémoire d'ailleurs ?

Le retour réflexif sur ta pratique que te permet d'opérer le mémoire est décisif dans ta formation d'enseignant, il ne faut pas dire que c'est du flan. Il faudrait des émoticônes "deuxième degré".

Ceci dit, mêle si ça ne sert pas à grand-chose, c'est un des seuls que je n'ai pas trouvé totalement imbuvable cette année-là. Il faut dire que j'ai compris lors de mon année d'iufm à quel point apprendre des trucs et passer du temps dans les bouquins me manquait, du coup, je m'y étais jetée presque (n'exagérons rien) avidement!