Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Aucun souvenir du bac...
Je n'aurais pas le diplôme, je douterais même de l'avoir.

Je ne me souviens que de la dissert d'histoire : les causes de la Première Guerre mondiale (à moins que ce ne fût la Seconde ?  ). En géo, ça devait traiter de la Côte d'Ivoire ou du Cameroun. J'ai eu 19 sur 20. C'était en 96... pfiouuuu... presque 20 ans !

C'était la Côte d'Ivoire qui était au programme à l'époque, je me souviens avoir révisé ça

Oui, la Cote d'ivoire était un "modèle  de développement" à l'époque. On m'en avait parlé en 5ème aussi.
Là même année de 5ème, on avait vu les "industries industrialisantes" de l'Algérie.

Notre prof de Tle nous avais raconté toute l'année que l'histoire du tirage au sort, on ne la lui faisait pas à lui. Comme la géographie était tombée en majeure l'année précédente, il était donc certain que ce serait au tour de l'histoire. Il nous a donc proposé toute l'année que des compositions et études de dossiers documentaires (l'horrible truc avec une présentation indigeste puis un tableau comparatif puis une réponse organisée à pondre - heureusement je n'ai jamais eu à l'enseigner) en histoire. Manque de bol, c'est de nouveau la géographie qui est tombée en géographie en majeure. J'ai paniqué devant les sujets de composition (avec croquis obligatoire) pourtant très classiques déjà à l'époque (un sur l'organisation du territoire des États-Unis, l'autre sur les inégalités de développement il me semble) et j'ai pris l'étude documentaire sur le Japon. En mineure, c'était un texte sur Bandung je crois. C'était en 2001.
Depuis je suis vacciné au sujet du tirage au sort. Je dis tous les ans à mes Tle que la géo ou l'histoire peuvent tout à fait tomber plusieurs années de suite en majeure (c'est d'ailleurs souvent arrivé ces dernières années).

PS : la Côte d'Ivoire était encore au programme en 2001, je me souviens avoir étudié cela...

Hi hi, Laotzi, on a eu la même pour le CAPES d'histoire-géo

"Meuh non la contempo ne va pas tomber, c'est déjà tombé l'an dernier, et pis la grecque va disparaître, alors ce sera forcément les diaspos t'as vu, et moi je suis plus malin que les autres alors je bosse que ça, et toi t'es qu'un renne stupide t'façon."

...Sociétés coloniales. Paf.

Cette année, rebelote : "meuh non, pas de contempo, ça fait deux ans que ça tombe, c'est bon, là, ça ne sera pas ça. je suis plus malin que les autres, j'sais pas si je te l'ai déjà dit ; alors je zappe la contempo".

...et ça fait des Chocapics. Et toute ressemblance avec des personnages ou des propos existants ne serait pas totalement fortuite.

Génial Rendash. C'est vrai qu'on y croyait tous dur comme fer aux diasporas grecques ! Pauvres antiquisants, ils n'ont jamais eu d'écrits.....

Ah oui je me souviens j'avais aussi le tableau comparatif à faire. Aucune idée du sujet j avais pas eu une note terrible, 13 ou 14 peut être...

Par curiosité je viens de rechercher le sujet sur lequel j’étais tombé, le sujet de 2000 : http://www.bankexam.fr/etablissement/4-Bac-S/1187-Histoire-Geographie?p=3#anchor

Je dois avouer que je ne m'en souvenais plus vraiment, mais en voyant cela la mémoire me reviens un peu, il me semble que j'avais pris la dissert sur l'Allemagne et l'étude de doc sur le Putsch d'Alger. Par contre je me souviens très bien que j'ai eu 18

Impossible de me rappeler le sujet de L de 1997... J'avais été déçu en tout cas de n'avoir eu que 15 alors que, de mon point de vue, ça s'était passé comme en DS où en général j'avais plus. Par contre, un 17 en philo pour une dissert' sur laquelle j'avais galéré comme pas permis du début à la fin de l'épreuve, après quelques heures de sommeil la nuit d'avant à cause d'un stress inouï, je n'avais pas vraiment compris...

Verpa a écrit:Génial Rendash. C'est vrai qu'on y croyait tous dur comme fer aux diasporas grecques ! Pauvres antiquisants, ils n'ont jamais eu d'écrits.....

Oui, c'est injuste D'ailleurs, pour me venger, je vais organiser des journées de l'Antiquité en AP Projet en 2nde sur le thème des diasporas. Na

Laotzi a écrit:Notre prof de Tle nous avais raconté toute l'année que l'histoire du tirage au sort, on ne la lui faisait pas à lui. Comme la géographie était tombée en majeure l'année précédente, il était donc certain que ce serait au tour de l'histoire. Il nous a donc proposé toute l'année que des compositions et études de dossiers documentaires (l'horrible truc avec une présentation indigeste puis un tableau comparatif puis une réponse organisée à pondre - heureusement je n'ai jamais eu à l'enseigner) en histoire. Manque de bol, c'est de nouveau la géographie qui est tombée en géographie en majeure. J'ai paniqué devant les sujets de composition (avec croquis obligatoire) pourtant très classiques déjà à l'époque (un sur l'organisation du territoire des États-Unis, l'autre sur les inégalités de développement il me semble) et j'ai pris l'étude documentaire sur le Japon. En mineure, c'était un texte sur Bandung je crois. C'était en 2001.
Depuis je suis vacciné au sujet du tirage au sort. Je dis tous les ans à mes Tle que la géo ou l'histoire peuvent tout à fait tomber plusieurs années de suite en majeure (c'est d'ailleurs souvent arrivé ces dernières années).

PS : la Côte d'Ivoire était encore au programme en 2001, je me souviens avoir étudié cela...

Bac en 2001 aussi Et mon prof nous avait tenu le même discours. Je me souviens de nos têtes décomposées quand on vu que la géo était en majeur. Du coup, j'avais choisi la "dissert'" sur les USA et j'ai eu une bonne note.

Reçu ce jour les cahiers d'activités EMC Hachette (extrait ), Bordas en 6e versions professeur et la version corrigée complète ! en 6e et 5e chez Nathan.
"Programme de mars 2015 susceptible d'être modifié"

Y'en a qui ne paient pas cher le papier.

Fesseur Pro a écrit:Reçu ce jour les cahiers d'activités EMC Hachette (extrait ), Bordas en 6e versions professeur et la version corrigée complète ! en 6e et 5e chez Nathan.
"Programme de mars 2015 susceptible d'être modifié"

Y'en a qui ne paient pas cher le papier.

C'est quand même hallucinant. Les programmes ne sont toujours pas sortis.

Chez Nathan ( 2 cahiers corrigés de 80 pages chacun ! ), il est indiqué sur la couverture "Programme 2015" !
Sur la 1ère page à l'intérieur : "Les exemplaires élèves disponibles à la rentrée tiendront compte des éventuelles dernières modifications de programme."

ET pour 2016 : le programme d'histoire doit sortir en octobre. On fait comment pour réaliser 4 manuels, les imprimer et les faire parvenir aux profs avant l'été ?

Ceux là, tout beau tout neuf.
Imprimés en Juin 2015.

Fesseur Pro a écrit:Ceux là, tout beau tout neuf.
Imprimés en Juin 2015.

D'après ceux que j'ai pu voir, c'est du recyclage de l'EC.

Kagome a écrit:

Verpa a écrit:Génial Rendash. C'est vrai qu'on y croyait tous dur comme fer aux diasporas grecques ! Pauvres antiquisants, ils n'ont jamais eu d'écrits.....

Oui, c'est injuste D'ailleurs, pour me venger, je vais organiser des journées de l'Antiquité en AP Projet en 2nde sur le thème des diasporas. Na

Juste pour marquer le coup dans mon cours, j'avais mentionné la cité de Tanaïs en sixième (en vingt secondes). Elle est revenue dans les devoirs !!!

Risque de sanctions pour les correcteurs d'HG.
http://etudiant.lefigaro.fr/bac/bac-actu/detail/article/bac-risque-de-sanctions-pour-les-correcteurs-15939/

Je me suis permis de te citer pour le mettre en sujet ici : https://www.neoprofs.org/t91091-les-correcteurs-d-hg-risquent-des-sanctions-en-cas-de-manque-d-indulgence-au-bac#3115886

4e B (Comme Bof...) hier:
- Kimberley (le prénom a été changé): Mais Meuhhhhhsieuuuuuuuur, sur la carte, c'est n'importe quoi ! Y a une île en-dessous (><) de la Corse !
- Moi: euh, oui kImbye, il s'agit de la Sardaigne qui est au sud de la Corse.
- Kimberley: mais, mais, mais je croyais qu'elle avait disparu !
- Moi: euh.... can you explain ?
- Kimberley: Ben ouais, quoi. A la météo, on ne la voit pas cette île sur la carte. Donc j'm'e suis dit qu'avec la montée des eaux, elle a été engloutie !
- Moi: Okeyyyyyyyyy,... Oh, il est déjà 17h04, rangez vos affaires et bonne soirée.

Un apprenant sensibilisé aux problématiques du développement durable et du réchauffement climatique

(et t'as fait un EPI, en plus : en lui posant une question en anglais, t'as fait de la CO, commidiz! derechef. )

J'ai en 6e en grande difficulté. Ce matin on regardait quelle partie de l'empire romain disparaissait au IVe siècle : il répond l'est. Je lui dit que non. Incompréhension de l'élève qui dit connaître ses points cardinaux. Je l'envoie les écrire au tableau pour vérifier avec lui :

Nore

L'Est Est

Sud

Et il ne se rend pas compte que "L'Est" et l'"Est" c'est la même chose.
Bon, on a fait réviser toute la classe.

Cette année j'ai plusieurs élèves qui ne se contentent plus de confondre Est et Ouest mais qui confondent aussi Nord et Sud...

Ragnetrude a écrit:Cette année j'ai plusieurs élèves qui ne se contentent plus de confondre Est et Ouest mais qui confondent aussi Nord et Sud...

J'en ai aussi.