Évaluation des enseignants : le dossier relancé à la rentrée

Le XXe est énorme

Cripure a écrit:Le XXe est énorme

Je le veux de suite, je fouine sur le net

Ancolie a écrit:

Cripure a écrit:Le XXe est énorme

Je le veux de suite, je fouine sur le net

Il y est

Galant homme, je laisse volontiers le XXème à Ancolie pour compléter sa collection, je viens de me commander le XIXème pour ma part, histoire de voir un peu la bête! :study:
J'ai hâte comme un gosse...

Je les ai gardés du lycée... je ne sais pas pourquoi car quand j'ai terminé ma première, jamais au grand jamais je me destinais à une carrière de professeur de lettres (d'autant que j'étais en filière scientifique).
Je m'ennuyais à mourir durant les cours de français mais comme j'étais une très grande lectrice, je les ai lus de bout en bout durant ces mornes heures.

Et quand je vois les manuels d'aujourd'hui, je me dis que je me ferais bien chier en classe si je me retrouvais dans la même situation.

Cripure a écrit:La seule opposition à ce flot de conneries ininterrompu est de nature politique.
Or les profs ne font plus de politique.
Donc...

C'est pas faux...

Quand la droite est au pouvoir, les profs savent par avance qu'ils vont se faire enc... :censure:
Quand la gauche est au pouvoir, les profs espèrent un peu (ces grands naïfs) puis se font quand même enc... :censure:
La seule différence, c'est que cela fait plus mal quand c'est la gauche qui est au pouvoir car les profs sont assez bêtes pour se laisser surprendre (ou alors ils adorent ça) et la vaseline est restée au fond du tiroir...
J'arrête de faire dans le romantisme mais vous l'avez compris, j'ai les boules !!

ysabel a écrit:Je les ai gardés du lycée... je ne sais pas pourquoi car quand j'ai terminé ma première, jamais au grand jamais je me destinais à une carrière de professeur de lettres (d'autant que j'étais en filière scientifique).
Je m'ennuyais à mourir durant les cours de français mais comme j'étais une très grande lectrice, je les ai lu de bout en bout durant ces mornes heures.

Et quand je vois les manuels d'aujourd'hui, je me dis que je me ferais bien chier en classe si je me retrouvais dans la même situation.

:lol!: :lol!:

Je plussoie d'autant plus que mes manuels étaient déjà bien pourris, je ne me souviens même pas du moindre manuel de français... Par contre, j'ai eu la chance d'avoir un exceptionnel professeur de français en 6ème, qui avait une méthode de punition originale : exiger la rédaction d'une "mésaventure" de x lignes (x étant nombre proportionnel à la gravité de la faute) racontant par le menu les circonstances ayant donné lieu à ladite punition! C'était tellement intelligent qu'on en redemandait... :lol: Bon, un sur 6 dans tout mon cycle secondaire... *soupir*
Fin du HS (quoique... évaluation des enseignants par les élèves, ça compte? )

çà s'appelle évaluation à 360° et c'est très à la mode en entreprise .... çà va bien finir dans l'EN donc

WabiSabi a écrit:Galant homme, je laisse volontiers le XXème à Ancolie pour compléter sa collection, je viens de me commander le XIXème pour ma part, histoire de voir un peu la bête! :study:
J'ai hâte comme un gosse...

Merci c'est charmant .Vous savez je tente les enchères sur un sur un site car certains prix refroidissent (je l'ai vu à 54 euros   ). Alors n'hésitez pas à le commander. j'ai trouvé les trois miens pour 6 euros le tout  juste quand j'ai commencé à les chercher: Emmaüs est une mine :lol:

ysabel a écrit:Je les ai gardés du lycée... je ne sais pas pourquoi car quand j'ai terminé ma première, jamais au grand jamais je me destinais à une carrière de professeur de lettres (d'autant que j'étais en filière scientifique).
Je m'ennuyais à mourir durant les cours de français mais comme j'étais une très grande lectrice, je les ai lus de bout en bout durant ces mornes heures.

Et quand je vois les manuels d'aujourd'hui, je me dis que je me ferais bien chier en classe si je me retrouvais dans la même situation.

J'ai gardé mes "Lagarde et Michard" (pas de lecture pour passer le temps en classe . J'ai eu un enseignant exceptionnel donc je n'ai jamais perdu une miette du cours).

J'ai intérêt à les avoir gardés, mes LagMich, vu que nous bossons avec dans mon bahut depuis septembre 2008

Cripure a écrit:J'ai intérêt à les avoir gardés, mes LagMich, vu que nous bossons avec dans mon bahut depuis septembre 2008

Ancolie a écrit:

Cripure a écrit:J'ai intérêt à les avoir gardés, mes LagMich, vu que nous bossons avec dans mon bahut depuis septembre 2008

Cripure coordo, et c'est un vent de modernité qui déferle sur le secondaire :lol!:

Cripure a écrit:

Ancolie a écrit:

Cripure a écrit:J'ai intérêt à les avoir gardés, mes LagMich, vu que nous bossons avec dans mon bahut depuis septembre 2008

Cripure coordo, et c'est un vent de modernité qui déferle sur le secondaire :lol!:

Quand je lis ça je déprime déjà pour l'entrée en seconde de mon gamin, on est très loin du Cripure coordo, par contre le mot "compétence" j'ai dû l'entendre dans chaque phrase

Et alors, les compétences de scripteurs savants, quand je lis ces foutues copies, je ne vous dis pas
Ca méritait bien un livret :lol!:

Cripure a écrit:
Brighelli est l'auteur de manuels de littérature à usage du lycée (années 80) : ce sont des merveilles d'érudition et c'est un prof remarquable, en plus d'être un bon vivant jovial et sympathique.

Je confirme   :lecteur:

S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

Jacq a écrit:S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour  la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

C'est tout à fait ce que demande le SNPDEN pour faciliter ce qu'ils appellent "la conduite du changement". Il n'est pas interdit de s'en méfier un peu.

Jacq a écrit:S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour  la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

Je ne me déplace même plus pour la signer. C'est du cinéma notre notation. Et quelque soit le principe, ce sera toujours et encore du cinéma. Cela est et restera la prime aux copains et serviles !

Tamerlan a écrit:

Jacq a écrit:S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour  la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

C'est tout à fait ce que demande le SNPDEN pour faciliter ce qu'ils appellent "la conduite du changement". Il n'est pas interdit de s'en méfier un peu.

Si cela permet "d'avancer notre avancement" cela ne me dérange pas. Pour l'instant être au taquet dès qu'on a atteinte X échelon cela me casse un peu les pieds. Si c'est donner plus de pouvoir pour avancer notre notation cela ne me dérange pas. Mais de toute façon ça ne risque pas d'aller bien loin puisque, contrairement à ce qui pourrait être dit, l'EN n'a pas intérêt à ce que l'on monte trop vite, question de financement. Se méfier, oui, refuser une possibilité (que ne va pas nous accorder l'EN de toute façon) de monter plus rapidement en échelon, non.

Whypee a écrit:C'est du cinéma notre notation. Et quel que soit le principe, ce sera toujours et encore du cinéma. Cela est et restera la prime aux copains et serviles !

Meuh non... C'est une basique avancée automatique, c'est tout.

Jacq a écrit:

Tamerlan a écrit:

Jacq a écrit:S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour  la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

C'est tout à fait ce que demande le SNPDEN pour faciliter ce qu'ils appellent "la conduite du changement". Il n'est pas interdit de s'en méfier un peu.

Si cela permet "d'avancer notre avancement" cela ne me dérange pas. Pour l'instant être au taquet dès qu'on a atteinte X échelon cela me casse un peu les pieds. Si c'est donner plus de pouvoir pour avancer notre notation cela ne me dérange pas. Mais de toute façon ça ne risque pas d'aller bien loin puisque, contrairement à ce qui pourrait être dit, l'EN n'a pas intérêt à ce que l'on monte trop vite, question de financement.  Se méfier, oui, refuser une possibilité (que ne va pas nous accorder l'EN de toute façon) de monter plus rapidement en échelon, non.

De toute façon quelles que soient nos notes, le % de promus au GC et au choix reste le même : 30 % et 50 %.
20 % sont promus à l'ancienneté.
Donc pour la classe normale rien à faire.
Après pour la HCL c'est un peu différent.

Daphné a écrit:
De toute façon quelles que soient nos notes, le % de promus au GC et au choix reste le même : 30 % et 50 %.
20 % sont promus à l'ancienneté.
Donc pour la classe normale rien à faire.
Après pour la HCL c'est un peu différent.

Mais tout aussi cadré : 4 à 7% des personnels selon le statut et avancement fixe. Par contre pour les CdE c'est plutôt 30% !!!!

Tamerlan a écrit:

Jacq a écrit:S'ils veulent revoir notre évaluation qu'ils commencent par donner peut-être un peu plus de "largesse" de notation aux CdE pour la progression de notre notation administrative et pour  la notation pour la hors classe. A peine passé d'échelon je suis déjà au max de ma notation péda, donc rien à venir avant longtemps.

C'est tout à fait ce que demande le SNPDEN pour faciliter ce qu'ils appellent "la conduite du changement". Il n'est pas interdit de s'en méfier un peu.

Tamerlan :   :lol:

Jacq a écrit:l'EN n'a pas intérêt à ce que l'on monte trop vite, question de financement.

Il y a chaque année toujours autant de promus, par définition...

Whypee a écrit:

Daphné a écrit:
De toute façon quelles que soient nos notes, le % de promus au GC et au choix reste le même : 30 % et 50 %.
20 % sont promus à l'ancienneté.
Donc pour la classe normale rien à faire.
Après pour la HCL c'est un peu différent.

Mais tout aussi cadré : 4 à 7% des personnels selon le statut et avancement fixe. Par contre pour les CdE c'est plutôt 30% !!!!

Les promos sont attribuées sur ratio, alors que les avancements d'échelon se font selon un %.
Tout le monde arrive au 11ème échelon ne serait-ce qu'à l'ancienneté, par contre l'accès à la HCL ne se fera pas en cas d'avis défavorable par exemple.

Whypee a écrit:Conversation avec ma CdE :
- "Monsieur Whypee vous en êtes où dans votre projet avec les 1ère ?"
- "C'est à l'arrêt Madame la CdE."
- "Pourquoi ????"
- "Bah, ma note n'a pas augmenté cette année;"
- "Mais vous êtes au maxi de votre échelon."
- "C'est bien ce que je fais. Je stagne pour correspondre à ma note !"

Fin de conversation.

J'adore, j'adore, j'adore.