Quand nos paroles nous échappent...

Ce matin avec mes 4e plus que chiants, j'ai perdu patience contre le principal trouble-fête qui ne cherche qu'à se faire exclure. Après l'avoir mis au fond car il se levait sans raison, pour aller chercher des bonbons apparemment, je lui ai dit qu'on avait tous besoin de vacances et que le mieux était de tâcher de se supporter et il me rétorque : "Vous avez qu'à y aller en vacances !" Sur ce je l'exclus de cours, mais je n'ai pu m'empêcher d'en rajouter une couche, lui parlant de la DP6 qu'il voulait et disant en colère : "Ta DP6, tu peux te la mettre où je pense !"
Je m'en veux d'avoir dit cela, même si face au prof d'hist qui le traite de merdeux, je suis une petite joueuse ! Heureusement que ce gamin n'est pas si fin que cela, car il aurait pu me répondre : "Et vous pensez où, madame ?"
Je m'en veux, je m'en veux...
A côté de ça, j'ai eu un silence de mort après !

Pareil ce matin, j'ai dit à un gamin "tu me fais ch***** " :censure: . Mais il me faisait vraiment ch*** ! Je n'ai pas retenu ce cri. J'ai ensuite exigé de la part du gamin de ne plus venir dans mon cours si ce n'était pas pour travailler (il n'avait pas ses feuilles, ni sa trousse, ni son travail. RIEN). J'ai dit que je ne l'acceptais plus dans mon cours. Il s'est alors calmé et - ô merveille - a commencé par participer, lever la main, et rester calme !

C'est un sixième.

Ben oui, t'es une petite joueuse à côté de ton collègue ou de Basm' ! J'espère qu'il a peur pour sa DP6, cet animal. Ne t'en veux pas, l'essentiel est que ça lui serve de leçon. Ah, les fins d'année...

Que tu t'en veuilles est bien compréhensible, et c'est même plutôt bon signe, ça veut dire que tu ne comptes pas dire des phrases comme ça trois fois par jour!
Mais il n'y a pas de quoi se rendre malade : ce petit c.. en a déjà entendu des biens pire, et ça à l'air mérité...
Un élève a voulu me faire peur un coup, en disant qu'il allait se plaindre de moi. Il m'a sorti le traditionnel : "un vrai prof doit pas dire ça".
IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

sand a écrit:Ben oui, t'es une petite joueuse à côté de ton collègue ou de Basm' ! J'espère qu'il a peur pour sa DP6, cet animal. Ne t'en veux pas, l'essentiel est que ça lui serve de leçon. Ah, les fins d'année...

Eh oh, tu vas finir par me faire culpabiliser ...

:pas vrai: Je m'en fous d'abord. C'est vraiment un garçon difficile.

Basmehab a écrit:

sand a écrit:Ben oui, t'es une petite joueuse à côté de ton collègue ou de Basm' ! J'espère qu'il a peur pour sa DP6, cet animal. Ne t'en veux pas, l'essentiel est que ça lui serve de leçon. Ah, les fins d'année...

Eh oh, tu vas finir par me faire culpabiliser ...

:pas vrai: Je m'en fous d'abord. C'est vraiment un garçon difficile.

Pourtant, on est bien dans le même champ
lexical... Non, je crois que dans ces cas-là, où les élèves nous
sentent vraiment fâchés, ils n'accordent pas tant d'importance aux mots
mêmes, mais à l'intention, voire à l'intonation. Ce serait plus mal
pris si vous aviez parlé vulgairement "à froid", sans raison
particulière.

Dis toi que moi je viens de me mettre toute une classe à dos! je leur ai dit que c'était le groupe de latin le plus pourri que j'ai jamais eu... Bon c'est vrai, mais le dire co mme ça... Heureusement, ce sont les 3ème et je ne les ai plus l'année prochaine..

Dites, avec ce que les élèves disent et/ou font, vous n'allez tout de même pas être embêtées d'avoir dit un mot ou un autre.

Dites-vous que vous n'avez pas franchi la ligne rouge tant que vous n'en êtes pas arrivées à imiter l'ex-recteur d'Orléans-Tours, qui, dans un accès de colère, et après avoir copieusement insulté son auditoire, a répété trois fois aux infirmiers conseillers de santé affiliés à la FSU venus débattre du projet académique de santé : "Je vais vous gifler, je vous emmerde."

Oh bah tu sais, ce matin au grand dadais planté devant moi qui me balance "bah on n'est pas censé avoir latin, la prof est pas là", j'ai bien balancé "je suis là crétin, allez vous mettre en rang" le tout avec accord de la PP... donc bon... des fois, je trouve même qu'on est soft face aux "cet enc***" ou "ce co***" qu'ils se balancent ou qu'ils utilisent pour parler de nous. ^^

leyade a écrit:IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

ça, par contre, j'ai plus de mal... je reprends toute la journée mes élèves se traitant à foison de "mongol", "triso", "mongolien", et j'en passe... "débile mental", ça me gêne beaucoup

lilith888 a écrit:

leyade a écrit:IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

ça, par contre, j'ai plus de mal... je reprends toute la journée mes élèves se traitant à foison de "mongol", "triso", "mongolien", et j'en passe... "débile mental", ça me gêne beaucoup

Ce n'est pas "débile mental", c'est "débile" tout court ! Et en latin, debile c'est celui qui est faible, qui manque d'énergie. Sans plus. Razz

oui mais la plupart des élèves ignorent cette origine latine, donc le racourci est vite fait dans leur esprit, et cela les conforte indirectement dans cette idée que l'on peut mépriser ou se moquer de ceux qui sont différents ou intellectuellement déficients.

lilith888 a écrit:oui mais la plupart des élèves ignorent cette origine latine, donc le raccourci est vite fait dans leur esprit, et cela les conforte indirectement dans cette idée que l'on peut mépriser ou se moquer de ceux qui sont différents ou intellectuellement déficients.

Oui, tu as raison. humhum

Pfui, la reconquête du mois de juin, ce n'est peut-être pas une si bonne idée.... Avec la tension et la fatigue accumulées, on marche sur des oeufs...

Tenir, coûte que coûte!!

par contre, je ne jette la pierre à personne, pas mal de trucs m'échappent aussi en ce moment, les "ttinnnnn..........", les "dites" qui se transforment en lapsus honteux...

bref, la totale

lilith888 a écrit:

leyade a écrit:IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

ça, par contre, j'ai plus de mal... je reprends toute la journée mes élèves se traitant à foison de "mongol", "triso", "mongolien", et j'en passe... "débile mental", ça me gêne beaucoup

Je les reprends aussi mais au fond j'hésite sur la manière de faire. Je leur dis "tu crois ça intelligent? "ou autre mais j'ai du mal à savoir comment leur expliquer.

Ah merci, ça me déculpabilise ! Et puis je rentre du conseil de cette classe, et quand on entend tout ce qu'il y a à dire sur le gamin en question... Il va d'ailleurs passer en commission de vie scolaire.
Et il risque vraiment de se mettre sa DP6 où je pensais !!!

marquisedemerteuil a écrit:

lilith888 a écrit:

leyade a écrit:IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

ça, par contre, j'ai plus de mal... je reprends toute la journée mes élèves se traitant à foison de "mongol", "triso", "mongolien", et j'en passe... "débile mental", ça me gêne beaucoup

Je les reprends aussi mais au fond j'hésite sur la manière de faire. Je leur dis "tu crois ça intelligent? "ou autre mais j'ai du mal à savoir comment leur expliquer.

simplement expliquer qu'il s'agit d'un handicap, et donc quelque chose de quand même malheureux qui arrive à ces gens et à leur famille, et que c'est donc leur manquer de respect et en rajouter que de prononcer ces insultes. Je leur demande souvent de s'imaginer à la place des gens différents, pour voir comme ils réagiraient...

"Je suis là, crétin"...

j'en peux plus, là, c'est trop bon, j'imagine la tête !

Oh, j'ai vexé un seconde la semaine dernière. Je lui ai dit : "mais tu es bête ou quoi ?"
Et comme il souffre d'un complexe de supériorité...
mais il a été charmant les jours suivants jusqu'à vendredi, la dernière heure où je les avais.
Je ne regrette rien - d'ailleurs je prends comme principe de ne jamais rien regretter, ça simplifie la vie. Twisted Evil

lilith888 a écrit:

marquisedemerteuil a écrit:

lilith888 a écrit:

leyade a écrit:IL s'est pris : "un vrai élève, il sait s'asseoir sans crier comme un débile".
du coup il y est jamais revenu....

ça, par contre, j'ai plus de mal... je reprends toute la journée mes élèves se traitant à foison de "mongol", "triso", "mongolien", et j'en passe... "débile mental", ça me gêne beaucoup

Je les reprends aussi mais au fond j'hésite sur la manière de faire. Je leur dis "tu crois ça intelligent? "ou autre mais j'ai du mal à savoir comment leur expliquer.

simplement expliquer qu'il s'agit d'un handicap, et donc quelque chose de quand même malheureux qui arrive à ces gens et à leur famille, et que c'est donc leur manquer de respect et en rajouter que de prononcer ces insultes. Je leur demande souvent de s'imaginer à la place des gens différents, pour voir comme ils réagiraient...

Sauf que débile, au sens où Leyade l'a employé, c'est au sens d'origine. Il n'a justement pas dit "débile mental". Autrement dit, là c'est plus d'une remarque sur l'étymologie qu'il a besoin, que d'explications sur le handicap.

Edit : Ah ben ça a déjà été dit par Basmehab. Bon ben comme ça on saura qu'on est plusieurs à l'avoir compris comme ça.

Ben moi, je ne suis pas fière non plus ce soir... En ce moment je fais des révisions pour le brevet avec mes 3°. Ils sont toujours super bruyants en entrant en classe ( et ils traînent bien évidemment ce moment le plus longtemps possible pour gratter un peu le cours). Je suis donc bien obligée de porter la voix, même si ma salle est toute petite. Ce matin, j'ai du y aller de bon coeur en leur donnant les instructions parce qu'une élève (moyenne, souvent gentille, parfois à côté de la plaque) me dit sans gêne: "Vous en avez pas marre de gueuler comme ça!". Ouh, p....!!! "Mais si ma grande, tu peux pas t'imaginer! Seulement apparemment, il n'y a que ça que vous compreniez! Et j'ai pas l'intention de m'arrêter, parce que vous me gonflez. Vous me gonflez vraiment tous autant que vous êtes!" Du coup, après avoir viré les quelques touristes de service en cette fin d'année, ils ont tous bien bossé.

le problème c'est que tu peux les virer nous on nous les renvoie parce que le seul motif valable de renvoi serait la "mise en danger physique" d'après cette ....de CPE ...donc plus de colles , orientations faites , boum prévue pour les récompenser de leurs bons et loyaux services , pourquoi faudrait-il en plus qu'ils bossent ou qu'ils se tiennent tranquilles ?

lilith888 a écrit:par contre, je ne jette la pierre à personne, pas mal de trucs m'échappent aussi en ce moment, les "ttinnnnn..........", les "dites" qui se transforment en lapsus honteux...

bref, la totale

ben ils diront:

:lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol: :lol:

Moi qui croyait que mon établissement détenait le record du manque de soutien au prof... Ca m'était arrivé dans un autre collège, on me les a aussi déjà renvoyés, je les ai re-renvoyés... Je te laisse imaginer les conséquences de cet acte...

Quand nos paroles nous échappent...

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