Mathématiques : augmenter le nombre d'heures de cours n’assure pas toujours une hausse du niveau des élèves

savoir.actualitte a écrit:Dans son édition du mois d’août 2015 de PISA à la loupe, l’OCDE s’est intéressée à l’enseignement des mathématiques entre 2003 et 2012. Premier constat : « quel que soit le type d’établissement fréquenté (public ou privé, favorisé ou défavorisé), en 2012, les élèves de 15 ans ont passé plus de temps en cours de mathématiques que leurs homologues en 2003. »

Cette hausse du nombre d’heures de cours de mathématiques ne se retrouve pas pour les autres matières. Le cas des mathématiques est finalement isolé mais, pour l’OCDE, il traduit « l’évolution de l’utilisation du temps d’enseignement par les systèmes d’éducation, illustrant l’importance croissante des mathématiques dans les programmes – tant à l’échelle nationale que locale – et pour l’avenir des élèves. »

les établissements et les systèmes d’éducation doivent ainsi garantir la combinaison d’un temps de classe adéquat avec des choix de programmes judicieux, des enseignants de qualité et des environnements propices à l’apprentissage.

Mais la question que l’on se pose tous est assez simple : suffit-il d’augmenter le temps passé par les élèves en cours de mathématiques pour que leur niveau dans cette matière s’améliore ? Pour l’OCDE, la réponse n’est pas simple à apporter. Cependant, « en moyenne, plus les élèves passent de temps en cours de mathématiques, meilleurs sont leurs résultats dans cette matière ; toutefois, le fait de donner aux élèves davantage de travail en classe ne suffit souvent pas à améliorer leurs résultats d’apprentissage. »

@Cath a écrit:Donc, pour améliorer le niveau des élèves dans une discipline, il faut augmenter le nombre d'heures de celle-ci ?

Dingue. Révolutionnaire !


Dites, ça coûte combien une telle étude ?

@Hélips a écrit:

@Cath a écrit:Donc, pour améliorer le niveau des élèves dans une discipline, il faut augmenter le nombre d'heures de celle-ci ?

Dingue. Révolutionnaire !


Dites, ça coûte combien une telle étude ?

Attention, l'étude dit plus que ça : "il faut, mais ça ne suffit pas", il faut aussi des profs compétents et des programmes non débiles  

@Cath a écrit:

@Hélips a écrit:

@Cath a écrit:Donc, pour améliorer le niveau des élèves dans une discipline, il faut augmenter le nombre d'heures de celle-ci ?

Dingue. Révolutionnaire !


Dites, ça coûte combien une telle étude ?

Attention, l'étude dit plus que ça : "il faut, mais ça ne suffit pas", il faut aussi des profs compétents et des programmes non débiles  

Aïe. Le piège.

Cripure a écrit:Augmenter les heures n'assure pas les progrès.
Donc les diminuer n'assure pas la régression.
Donc les supprimer n'assure pas l'effondrement.
Donc. On ferme

@Hélips a écrit:Euh.... le nombre d'heures de math a augmenté ?

OK, de 13 minutes en moyenne sur l'OCDE. Bon.