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Niveau 9

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par tuicnumerique Sam 20 Fév 2016 - 0:00
Bonjour,

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Cordialement
Isidoria
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par Isidoria Sam 20 Fév 2016 - 0:01
Ah, c'est intéressant, merci tuicnumérique.
Daphné
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Demi-dieu

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par Daphné Sam 20 Fév 2016 - 10:09
Ça va leur donner du vocabulaire !
Celadon
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Demi-dieu

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par Celadon Sam 20 Fév 2016 - 10:11
Ben voui, les onomatopées font partie du lexique et puis ça laisse la porte ouverte à l'imagination jamais à court dans ce domaine. Bravo, on avance !
Daphné
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Demi-dieu

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par Daphné Sam 20 Fév 2016 - 10:32
On pourra aussi dire que le niveau monte !! diable
Isidoria
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par Isidoria Sam 20 Fév 2016 - 14:33
Je ne comprends pas pourquoi vous êtes si ironiques: j'ai travaillé souvent avec des planches aux bulles vierges pour travailler la cohérence narrative et les discours. Pour moi, c'est un support intéressant.
nautie
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par nautie Dim 21 Fév 2016 - 18:06
ça peut être sympa en EMC aussi! Merci bien!!
gnafron2004
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Sage

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par gnafron2004 Dim 21 Fév 2016 - 21:07
cool! on fait de la BD avec la prof d'arts plastiques en 5è. ça peut servir, merci!
Celadon
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par Celadon Lun 22 Fév 2016 - 1:37
@Isidoria a écrit:Je ne comprends pas pourquoi vous êtes si ironiques: j'ai travaillé souvent avec des planches aux bulles vierges pour travailler la cohérence narrative et les discours. Pour moi, c'est un support intéressant.
Bien sûr, ça peut donner le meilleur comme le pire, mais le meilleur est difficile à obtenir. Il m'est aussi arrivé de m'en servir, tu sais...  Smile
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User5899
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par User5899 Lun 22 Fév 2016 - 13:33
@Daphné a écrit:Ça va leur donner du vocabulaire !
@Daphné a écrit:On pourra aussi dire que le niveau monte !! diable
Very Happy BD en classe : Booooom ! Whouah.....ouh ! Huch...? Ziiiiiiiiiiiiiiip Boing!... 2252222100



@Isidoria a écrit:Je ne comprends pas pourquoi vous êtes si ironiques: j'ai travaillé souvent avec des planches aux bulles vierges pour travailler la cohérence narrative et les discours. Pour moi, c'est un support intéressant.
@nautie a écrit:ça peut être sympa en EMC aussi! Merci bien!!
@gnafron2004 a écrit:cool! on fait de la BD avec la prof d'arts plastiques en 5è. ça peut servir, merci!
titanic humhum pale pale
gnafron2004
gnafron2004
Sage

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par gnafron2004 Lun 22 Fév 2016 - 20:04
Franchement, je ne vois pas ce qui peut bien être gênant dans le fait de faire étudier les comics américains en anglais en 5è, puis de faire imaginer à des enfants de 12 ans un super-héro à leur image dans une aventure en anglais, en rebrassant la description physique et en apprenant les superlatifs. Ca s'appelle travailler. Si vous ne voyez pas l'intérêt, ce n'est pas pour autant qu'il est inexistant. Rolling Eyes
Dr Raynal
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par Dr Raynal Mar 23 Fév 2016 - 0:39
J'utilise des extraits des BD scientifiques de Jay Hosler (optimal allusion, sandwalk adventure et surtout "évolution") dans mon enseignement de sciences. Je scanne ls extraits puis je traduit les textes si nécéssaire (j'aime bien, parfois, surprendre mes troisièmes avec un peu d'anglais élémentaire - une dose homéopathique d'interdisciplinarité ).
Ce que propose Gnafron2004 me semble aussi des plus intéressant.
A voir aussi des logiciels comme "comic life" qui permettent de transformer une suite d'images ou de photos en BD - je m'en suis servi pour réaliser des BD sur la phagocytose ou les métastases à partir de films, par exemple, pour mes manuels.
JPhMM
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par JPhMM Mar 23 Fév 2016 - 0:52
BD en classe : Booooom ! Whouah.....ouh ! Huch...? Ziiiiiiiiiiiiiiip Boing!... Lantur11

_________________
Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. D'ailleurs, il n'y a point de meilleur moyen pour mettre en vogue ou pour défendre des doctrines étranges et absurdes, que de les munir d'une légion de mots obscurs, douteux , et indéterminés. Ce qui pourtant rend ces retraites bien plus semblables à des cavernes de brigands ou à des tanières de renards qu'à des forteresses de généreux guerriers. Que s'il est malaisé d'en chasser ceux qui s'y réfugient, ce n'est pas à cause de la force de ces lieux-là, mais à cause des ronces, des épines et de l'obscurité des buissons dont ils sont environnés. Car la fausseté étant par elle-même incompatible avec l'esprit de l'homme, il n'y a que l'obscurité qui puisse servir de défense à ce qui est absurde. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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User5899
Dieu de l'Olympe

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par User5899 Mar 23 Fév 2016 - 1:02
@gnafron2004 a écrit:Franchement, je ne vois pas ce qui peut bien être gênant dans le fait de faire étudier les comics américains en anglais en 5è, puis de faire imaginer à des enfants de 12 ans un super-héro à leur image dans une aventure en anglais, en rebrassant la description physique et en apprenant les superlatifs. Ca s'appelle travailler. Si vous ne voyez pas l'intérêt, ce n'est pas pour autant qu'il est inexistant. Rolling Eyes
Les élèves des milieux défavorisés ont un vocabulaire tellement riche qu'on peut en effet se payer le luxe de les faire se concentrer sur les jurons, apostrophes et onomatopées. La BD, les comics, en effet, pourquoi pas. Mais bon, le titre, très provocateur, attendait sa réaction prévisible : on n'allait tout de même pas laisser le collègue déprimer.
@JPhMM a écrit:BD en classe : Booooom ! Whouah.....ouh ! Huch...? Ziiiiiiiiiiiiiiip Boing!... Lantur11
Mais, JP, n'est-ce pas une planche pour un autre fil, "une petite pipe et au lit" ?
JPhMM
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par JPhMM Mar 23 Fév 2016 - 1:03
Laughing

C'est une vignette extraite d'un Lanturlu, mécréant ! Laughing

Mais sinon, oui, ça peut s'adapter.

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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. D'ailleurs, il n'y a point de meilleur moyen pour mettre en vogue ou pour défendre des doctrines étranges et absurdes, que de les munir d'une légion de mots obscurs, douteux , et indéterminés. Ce qui pourtant rend ces retraites bien plus semblables à des cavernes de brigands ou à des tanières de renards qu'à des forteresses de généreux guerriers. Que s'il est malaisé d'en chasser ceux qui s'y réfugient, ce n'est pas à cause de la force de ces lieux-là, mais à cause des ronces, des épines et de l'obscurité des buissons dont ils sont environnés. Car la fausseté étant par elle-même incompatible avec l'esprit de l'homme, il n'y a que l'obscurité qui puisse servir de défense à ce qui est absurde. — John Locke

Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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par Dr Raynal Mar 23 Fév 2016 - 1:09
Je doute que (la majorité de) nos élèves puissent s'intéresser au Topologicon ou au cosmic park de M. Albert. Mais qui sait...
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par JPhMM Mar 23 Fév 2016 - 1:15
Et dire que le CDI de mon collège du fin fond du Béarn en avait la collection complète et que nous lisions cela avec un immense plaisir...

http://www.savoir-sans-frontieres.com/JPP/telechargeables/Francais/LE%20GEOMETRICON.pdf

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