Une autre légende pédagogique: 70%… ou peut-être est-ce 60%

Normand Baillargeon a écrit:
Dans un entretien accordé au magazine CLÉS, le philosophe allemand Richard David Precht soutient qu’il faut non pas réformer, mais bien révolutionner l’école.

Je laisse de côté ce qu’il souhaiterait comme révolution scolaire et pédagogique, mais j’aimerais attirer votre attention sur un des deux principaux arguments qu’il invoque pour la réclamer.

Je le cite: «70% des métiers qu’exerceront les enfants qui entrent aujourd’hui à l’école n’existent pas encore – d’où la nécessité d’une éducation très différente, beaucoup plus ouverte à l’imagination et à l’intelligence relationnelle, conduisant à épanouir une curiosité polyvalente plutôt qu’une spécialisation de type industriel.»

Des affirmations de ce genre sont assez fréquentes et on les lance depuis longtemps déjà, le plus souvent sans argumentaire et sur ce ton qu’on emploie pour asséner ce qui devrait être une évidence incontestable et lourde de conséquences, mais que tant de gens, bornés sans doute, n’ont pas encore aperçu.