Les néotits de la rentrée 2015

Nadejda a écrit:

Rabelais a écrit:

Nadejda a écrit:Je ne fais plus d'évaluations de fin de séquence depuis l'année de stage et je m'en porte très bien. Ils sont évalués au cours du chapitre (petits tests de vocabulaire ou de lecture suivie, analyses de textes parfois ramassée, rédaction et/ou petits exercices d'écriture tout au long du chapitre), pas besoin, avec nos horaires, de perdre encore du temps avec des évaluations toujours décevantes.

Je crois qu'on parle de la même chose, ici.
Ce sont des rédactions sur la notion de focalisation.
Qu'ils ont comprise, c'est pas ça le problème.

En revanche, oui, j'en fais encore, elles sont plutôt faciles à corriger :lol: , j'aime bien, ça les prépare au brevet, je trouve, mais chacun do What he want.
J'en fais rarement en 5e, souvent en 4e, pas assez en 3e.

Tant que je te tiens, quand tu dis " analyse de texte " parfois ramassées , ça veut dire que tu as quelque chose à ramasser en analyse de texte et ça, ça m'interpelle et m'intéresse beaucoup.
Tu peux me dire brièvement comment tu mènes tes LA en general ?
Tu me l'as sans doute déjà dit mais comme je régresse à mort depuis 3 ans et particulièrement cette année, j'ai dû oublier.

Quand on voit ce que donnent les brevets blancs...
Par analyses de textes (pas forcément notées ou alors avec un petit coefficient ou additionnées avec d'autres travaux du même genre), j'entends des choses comme : questionnaires (puis progressivement les questions deviennent des titres qu'ils doivent développer) ou paragraphes argumentés (dès la 4e, développer seul trois grands axes donnés avec quelques aides pour qu'ils trouvent de la matière), synthèse à rédiger après qu'on a dégagé les idées essentielles (mots-clés notés au tableau), annotation du texte le plus possible dans la marge et avec des couleurs, tableau à remplir avec une série de phrases stylistiquement intéressantes que je donne et dont ils doivent expliquer l'intérêt et, si possible, caractériser en termes de procédés d'écriture (même principe en proposant une liste d'adjectifs pouvant s'appliquer ou non aux personnages, ils doivent en retenir quelques-uns et justifier leur choix en s'appuyant sur le texte), faire faire le plan du texte en donnant un titre assez précis à chaque partie, faire sélectionner dans un texte de 5 à 10 mots, ceux qu'ils estiment être les plus à même de rendre compte de la singularité du texte et leur faire justifier ces choix, faire directement écrire un texte "à la manière de" pour voir s'ils ont perçu l'écriture du texte... Bref, je fais rarement des explications en cours dialogué, ou plutôt, si on échange, c'est à la fin quand ils se sont frottés seuls au texte à l'écrit. Et c'est quand même ma parole qui prédomine (entraînement à la prise de notes aussi)

Eleven a écrit:

*Plume* a écrit:Je corrige maintenant des sujets de réflexion de 3è... On avait préparé le sujet ensemble au brouillon et ils devaient faire la rédaction complète chez eux. En récupérant les copies, les élèves étaient très satisfaits de leur travail et m'ont dit que j'allais mettre une ribambelle de bonnes notes. Super, me suis-je dit ! J'ai 19 élèves sur 24 qui ont juste recopié le brouillon qu'on avait fait dans le cahier
Bon, après ça je vais arrêter le massacre et me changer les idées pour oublier cette impression de ne servir à rien :|

Plus les années passent et plus j'ai cette impression. Bon, il reste quand même des élèves qui progressent (ils sont 2 ou 3 par classe) et ça fait plaisir !
Petite période qui s'annonce (seulement 6 semaines) mais avec les conseils de classe, les portes-ouverte et les réunions parents-professeurs, le stress va revenir souvent .... Je pense quand même au Lundi de Pâques (youpi, je n'aime pas le Lundi) et le Jeudi 22/03 (grève).

Eleven a écrit:
Petite période qui s'annonce (seulement 6 semaines) mais avec les conseils de classe, les portes-ouverte et les réunions parents-professeurs, le stress va revenir souvent .... Je pense quand même au Lundi de Pâques (youpi, je n'aime pas le Lundi) et le Jeudi 22/03 (grève).

*Plume* a écrit:

Eleven a écrit:
Petite période qui s'annonce (seulement 6 semaines) mais avec les conseils de classe, les portes-ouverte et les réunions parents-professeurs, le stress va revenir souvent .... Je pense quand même au Lundi de Pâques (youpi, je n'aime pas le Lundi) et le Jeudi 22/03 (grève).

D'accord avec toi ! Je déteste le lundi, la pire des journées de mon EdT. J'hésite pour le jeudi 22/03, grève ou pas...? Je n'ai jamais fait grève mais là avec ce qui se profile pour les fonctionnaires, je ne suis pas rassurée pour mon avenir et j'ai envie de protester. Après, j'ai un peu peur de faire grève : peur que ça ne serve à rien et "peur" de ce que vont penser les élèves, les parents et l'administration (totalement idiot je le sais mais on ne se refait pas).

Rabelais : Le lundi 02 avril !! Déjà noté en rouge dans mon agenda :lol:

*Plume* a écrit:Je viens de lire une copie excellente Ça fait du bien au milieu du marasme ambiant.

Rabelais a écrit:C'est la méthode de la prof ( géniale ) de ma fille.
J'hesitais à me lancer à cause de mes profs d'éspe, qui ont interdit totalement questionnaires et manuels et qui ne nous ont formés qu'au dialogué ( qui fonctionne du tonnerre au lycée mais trouve ses limites au collège ).
Je pense tout changer si j'obtiens encore un collège et essayer ta technique qui 1/ les rend autonomes face au texte 2/ les fait vraiment travailler 3/ m'évitera beaucoup d'énergie 4/ réduira les bavardages 5/ est vraiment adaptée au collège et les prépare à être acteurs devant leurs textes pour le lycée.
Je reviendrai vers toi cet été quand je saurai où je suis tombée et si tu as un petit moment, j'aimerais qu'on en rediscute à partir d'un exemple concret. :sourcils:
Que je regrette d'avoir fait mon stage au lycée, tu n'imagines même pas les bêtises gravées par la peur qu'on a toutes des difficultés à dépasser, même après 3 ans de métier.
Et pourtant je ne suis plus une gamine.

*Plume* a écrit:Courage Nadejda pour ta convalescence, je te souhaite que tout se rétablisse bien.

Bon, ici j'hésite entre :pleurs: et ... J'ai trop super mal dormi donc ce sera plutôt :pleurs: .
Bon lundi à tous !

*Plume* a écrit:Moi aussi j'ai survécu ! Stress aussi ! Ça a été dur de se remettre dans le bain et j'étais un peu en mode comme ça : . Car si ça commence déjà comme ça le jour de la reprise, il faut que ça se calme vite fait

Tiens au fait la nouvelle du jour : qui c'est qui va recevoir une visite conseil de l'inspecteur alors qu'elle est à la ramasse dans tout? Bah oui, c'est Plume Je suis terrifiée

*Plume* a écrit:Moi aussi j'ai survécu ! Stress aussi ! Ça a été dur de se remettre dans le bain et j'étais un peu en mode comme ça : . Car si ça commence déjà comme ça le jour de la reprise, il faut que ça se calme vite fait

Tiens au fait la nouvelle du jour : qui c'est qui va recevoir une visite conseil de l'inspecteur alors qu'elle est à la ramasse dans tout? Bah oui, c'est Plume Je suis terrifiée

mafalda16 a écrit:Je compatis j'espère que ta rééducation sera efficace et que tu pourras reprendre comme tu le souhaites

*Plume* a écrit:Courage Nadejda pour ta convalescence, je te souhaite que tout se rétablisse bien.