Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Éducation Nationale

piesco a écrit:Franchement, j'aurais préféré que les élèves viennent une fois par semaine et que le reste des cours soit en distanciel à risquer ma santé dans des salles surpeuplées et non aérées depuis septembre.
Mais c'est comme tout, cela se prépare et si on avait eu l'été pour réfléchir à la mise en place d'un tel système tout serait plus simple.

Bouboule a écrit:Vous êtes en train de vous emballer sur une n-ième rumeur ; je trouve déjà assez prenant de s'emballer sur les décisions réellement prises.

Bouboule a écrit:Vous êtes en train de vous emballer sur une n-ième rumeur ; je trouve déjà assez prenant de s'emballer sur les décisions réellement prises.

Ponocrates a écrit:

piesco a écrit:Franchement, j'aurais préféré que les élèves viennent une fois par semaine et que le reste des cours soit en distanciel à risquer ma santé dans des salles surpeuplées et non aérées depuis septembre.
Mais c'est comme tout, cela se prépare et si on avait eu l'été pour réfléchir à la mise en place d'un tel système tout serait plus simple.

Ce n'est pas comme si la maladie était là depuis mars. Ce n'est pas comme si une bonne partie des spécialistes n'avaient pas alerté quant à la possibilité d'une seconde vague. Et ce n'était pas à nous de "réfléchir" à un système concernant l'ensemble de l'éducation nationale. C'était au personnel du MEN, à la DGESCO de se creuser les méninges et de prévoir des vrais scénari, avec des vraies solutions concrètes, entre juin et septembre. Ils ont eu trois mois et tout ce qu'ils ont fait c'est pondre un malheureux protocole qui n'a même pas été appliqué. Gouverner c'est prévoir.

Ponocrates a écrit:

piesco a écrit:Franchement, j'aurais préféré que les élèves viennent une fois par semaine et que le reste des cours soit en distanciel à risquer ma santé dans des salles surpeuplées et non aérées depuis septembre.
Mais c'est comme tout, cela se prépare et si on avait eu l'été pour réfléchir à la mise en place d'un tel système tout serait plus simple.

Ce n'est pas comme si la maladie était là depuis mars. Ce n'est pas comme si une bonne partie des spécialistes n'avaient pas alerté quant à la possibilité d'une seconde vague. Et ce n'était pas à nous de "réfléchir" à un système concernant l'ensemble de l'éducation nationale. C'était au personnel du MEN, à la DGESCO de se creuser les méninges et de prévoir des vrais scénari, avec des vraies solutions concrètes, entre juin et septembre. Ils ont eu trois mois et tout ce qu'ils ont fait c'est pondre un malheureux protocole qui n'a même pas été appliqué. Gouverner c'est prévoir.

Halybel a écrit:

Ponocrates a écrit:. C'était au personnel du MEN, à la DGESCO de se creuser les méninges et de prévoir des vrais scénari, avec des vraies solutions concrètes, entre juin et septembre. Ils ont eu trois mois et tout ce qu'ils ont fait c'est pondre un malheureux protocole qui n'a même pas été appliqué. Gouverner c'est prévoir.

Les instances que tu cites sont juste des réservoirs à bullshit jobs.

Ponocrates a écrit:

Halybel a écrit:

Ponocrates a écrit:. C'était au personnel du MEN, à la DGESCO de se creuser les méninges et de prévoir des vrais scénari, avec des vraies solutions concrètes, entre juin et septembre. Ils ont eu trois mois et tout ce qu'ils ont fait c'est pondre un malheureux protocole qui n'a même pas été appliqué. Gouverner c'est prévoir.

Les instances que tu cites sont juste des réservoirs à bullshit jobs.

Sauf que quand il s'agit de pondre des réformes qui rendent plus difficiles la transmission des savoirs et l'éducation des enfants, là elles sont très productives. Je ne peux donc vous laisser dire que son personnel est payé à ne rien faire.  C'est juste que là, étant donné l'objectif - faire en sorte de détruire l'E.N- le mieux pour eux était en effet de se tourner les pouces et d'attendre de se prendre le mur de la seconde vague. En laissant la piétaille sur le terrain gérer le désordre...
@piesco

Halybel a écrit:

Si c'est réfléchir pour pondre des trucs inutiles, cela reste du bullshit jobs, les gens du marketing aussi réfléchissent cela reste un bullshit job. Si la dgesco disparaissait, cela aurait un impact dramatique sur la société ? Non, donc bullshit job.

Ponocrates a écrit:

Halybel a écrit:

Si c'est réfléchir pour pondre des trucs inutiles, cela reste du bullshit jobs, les gens du marketing aussi réfléchissent cela reste un bullshit job. Si la dgesco disparaissait, cela aurait un impact dramatique sur la société ? Non, donc bullshit job.

Nous différons d'un point: ce qu'ils font n'est pas "inutile". Leur travail est d'élaborer par tous les moyens possibles des obstacle à notre mission, certes, mais vous ne voyez pas que c'est précisément là son utilité. Le piège c'est que que vous croyez qu'ils travaillent pour l'amélioration de l'éducation des élèves qui nous sont confiés...

MendianteRousse a écrit:

Ponocrates a écrit:

Halybel a écrit:

Si c'est réfléchir pour pondre des trucs inutiles, cela reste du bullshit jobs, les gens du marketing aussi réfléchissent cela reste un bullshit job. Si la dgesco disparaissait, cela aurait un impact dramatique sur la société ? Non, donc bullshit job.

Nous différons d'un point: ce qu'ils font n'est pas "inutile". Leur travail est d'élaborer par tous les moyens possibles des obstacle à notre mission, certes, mais vous ne voyez pas que c'est précisément là son utilité. Le piège c'est que que vous croyez qu'ils travaillent pour l'amélioration de l'éducation des élèves qui nous sont confiés...

Bien vu

Clecle78 a écrit:Surtout ne pas regarder cnews, c'est ignoble ! Ces salauds de feignants de profs qui préfèrent faire grève plutôt que discuter avec le formidable ministre.
Mais comment peut-on admettre le dénigrement systématique d'une profession par de *modéré* vissés sur leur chaise ? Où est la pluralité de l'information sur la télévision publique ?

Catalunya a écrit:

Clecle78 a écrit:Surtout ne pas regarder cnews, c'est ignoble ! Ces salauds de feignants de profs qui préfèrent faire grève plutôt que discuter avec le formidable ministre.
Mais comment peut-on admettre le dénigrement systématique d'une profession par de *modéré* vissés sur leur chaise ? Où est la pluralité de l'information sur la télévision publique ?

Cnews n'est pas une chaîne publique.

Jean-Michel Blanquer étudie l’hypothèse d’un enseignement en présentiel seulement un jour sur cinq. Une piste qui concerne, dans un premier temps, uniquement les grands lycées et les collèges surchargés.

chmarmottine a écrit:

Jean-Michel Blanquer étudie l’hypothèse d’un enseignement en présentiel seulement un jour sur cinq. Une piste qui concerne, dans un premier temps, uniquement les grands lycées et les collèges surchargés.

https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/confinement/confinement-jean-castex-va-demander-aux-francais-quinze-jours-d-efforts-supplementaires_4178159.html

Les pistes étudiées par JMB sont trop tortueuses à mon goût ....

bobdom a écrit:Je propose de faire venir les élèves 1 jour sur 5, sauf si ça tombe un lundi, un jeudi, ou le 18 du mois, auquel cas on fait venir seulement 1/3 de la classe, en choisissant les élèves les plus en difficulté, sauf si leur prénom commence par un D ou un M. Les autres élèves suivent bien sûr le cours à distance, soit depuis chez eux, soit en venant au lycée en salle informatique s'ils ont un âge pair (mais pas s'ils sont joueurs de banjo ou d'échecs).

Se confiner une semaine sur deux? C'est la solution proposée par une équipe internationale de mathématiciens, physiciens et virologues pour éviter de confiner l'ensemble de la population, tout en permettant de maintenir une activité économique et sociale.

L'idée de ces chercheurs est de diviser la population en deux groupes, un groupe 1 et un groupe 2, qui seront confinés une semaine sur deux et pourront donc exercer une activité la moitié du temps. Cette division peut se faire selon "l'ordre alphabétique ou l'adresse", avance Nava Schulmann. Il faut cependant que chaque foyer appartienne au même groupe afin d'éviter une multiplication des contacts.