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JohnMédiateur
http://kurier.at/nachrichten/kiku/4494198-nur-freude-und-spass-kann-bildung-stark-machen.php
Dans le cadre de la conférence portant sur l'avenir du système éducatif européen, organisée au Palais Présidentiel de Bucarest, le projet "We are the future" a réuni des jeunes venus de quatre continents.
Il s'agissait, pour ces vingt étudiants triés sur le volet, d'énoncer leurs critiques et leurs conseils au sujet du système éducatif de demain.
A noter, la déclaration mise en titre de l'article : ""seuls la joie et le plaisir peuvent rendre forte l'éducation"
L'action "We are the Future" fait partie du projet "SiS Catalyst - Children as Change Agents for Science in Society", qui est l'un des premiers "Mobilisation and Mutual Learning Action Plans" au sein du domaine "Science in Society".
Dans le cadre de la conférence portant sur l'avenir du système éducatif européen, organisée au Palais Présidentiel de Bucarest, le projet "We are the future" a réuni des jeunes venus de quatre continents.
Il s'agissait, pour ces vingt étudiants triés sur le volet, d'énoncer leurs critiques et leurs conseils au sujet du système éducatif de demain.
A noter, la déclaration mise en titre de l'article : ""seuls la joie et le plaisir peuvent rendre forte l'éducation"
L'action "We are the Future" fait partie du projet "SiS Catalyst - Children as Change Agents for Science in Society", qui est l'un des premiers "Mobilisation and Mutual Learning Action Plans" au sein du domaine "Science in Society".
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
MelanieSLBDoyen
John a écrit:
A noter, la déclaration mise en titre de l'article : ""seuls la joie et le plaisir peuvent rendre forte l'éducation".
OMG! Je ne vais pas aller lire le reste pour ne pas m'énerver. Mais pour moi, éducation comme instruction ne se déroulent pas toujours dans la joie et le bonheur, parce que ce n'est pas rendre service aux enfants/adolescents de ne pas les confronter à la peine (de ne pas pouvoir faire ce qu'ils veulent quand ils veulent par exemple), à l'ennui, au travail, ... À toutes ces choses a priori pénibles mais qui sont positives à long terme.
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La réforme du collège en clair : www.reformeducollege.fr .
Et pour ceux qui voudraient en comprendre quelques fondements idéologiques:
De l’école, Jean-Claude Milner, visionnaire en 1984 (ça ne s'invente pas!) de ce qui nous arrive: "On ne dira pas que les enseignants sont l'appendice inutile d'une institution dangereuse et presque criminelle; on dira seulement qu'ils doivent devenir Autres: animateurs, éducateurs, grands frères, nourrices, etc. La liste est variable. Que, par là, les enseignants cessent d’être ce qu'ils doivent être, c'est encore une fois sortir de la question. On ne dira pas que les enseignants n'ont pas à exister, mais qu'ils ont à exister Autrement. Que cette Autre existence consiste à renoncer à soi-même pour disparaître dans la nuit éducative et s'y frotter, tous corps et tous esprits confondus, avec les partenaires de l'acte éducatif - manutentionnaires, parents, élèves, etc. -, seul un méchant pourrait en prendre ombrage." (page 24)
chaumont2012Niveau 6
Un projet "européen" d'éducation dans une Europe des banques et des multinationales ?
- MarcassinHabitué du forum
Le seul véritable plaisir, c'est celui qui couronne l'effort. Tout le reste n'est qu'illusion.
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"Je regarde la grammaire comme la première partie de l'art de penser." (Condillac)
CondorcetOracle
MelanieSLB a écrit:John a écrit:
A noter, la déclaration mise en titre de l'article : ""seuls la joie et le plaisir peuvent rendre forte l'éducation".
OMG! Je ne vais pas aller lire le reste pour ne pas m'énerver. Mais pour moi, éducation comme instruction ne se déroulent pas toujours dans la joie et le bonheur, parce que ce n'est pas rendre service aux enfants/adolescents de ne pas les confronter à la peine (de ne pas pouvoir faire ce qu'ils veulent quand ils veulent par exemple), à l'ennui, au travail, ... À toutes ces choses a priori pénibles mais qui sont positives à long terme.
+ 1000. L'acception forcément laudatrice du futur et outrageusement péjorative du passé que sous-tend le titre me décourage de poursuivre la lecture.
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