La 4e LV2 anglais

Bonjour à tous!
Je vais avoir une 4e LV2 à la rentrée et c'est une grande nouveauté pour moi.
J'avais dans l'idée de faire un mix entre mes séquence de 6e et de 5e avec des documents plus "matures" et donc voici ma question :
Est-il possible d'utiliser la même progression entre une classe de 6e et une classe de 4eLV2?
Peut-on faire un mix 6e-5e pour la progression (je pense notamment à like/don't like de la 6e qui est repris en 5e avec des nuances du type "very much")?

J'ai souvent affaire à des élèves blasés par l'anglais en 4eLV1, les élèves qui démarrent l'anglais sont-ils plus enthousiastes pour les chansons/jeux?

Et enfin, question ultime qui me trotte dans la tête depuis quelques jours :
Comment abordez-vous l'alphabet avec eux? (chanson?)

Pioup a écrit:Bonjour à tous!
Je vais avoir une 4e LV2 à la rentrée et c'est une grande nouveauté pour moi.
J'avais dans l'idée de faire un mix entre mes séquence de 6e et de 5e avec des documents plus "matures" et donc voici ma question :
Est-il possible d'utiliser la même progression entre une classe de 6e et une classe de 4eLV2?
Peut-on faire un mix 6e-5e pour la progression (je pense notamment à like/don't like de la 6e qui est repris en 5e avec des nuances du type "very much")?

J'ai souvent affaire à des élèves blasés par l'anglais en 4eLV1, les élèves qui démarrent l'anglais sont-ils plus enthousiastes pour les chansons/jeux?

Et enfin, question ultime qui me trotte dans la tête depuis quelques jours :
Comment abordez-vous l'alphabet avec eux? (chanson?)

Il vaut mieux faire un mix des séquences de 6e et 5e, puisque les 4e LV2 doivent avoir atteint A2 en fin d'année: en fait, c'est beaucoup plus speed en 4e LV2 qu'en 6e. Les élèves que j'ai eus en 4e LV2 étaient beaucoup plus sympas que les 4eLV1, mais comme c'était un très petit groupe (4 à 6), ils étaient relativement apathiques.
J'ai abordé l'alphabet en chanson, après les râleries de rigueur à l'adolescence ou les "je l'ai apprise en primaire", ils s'y sont tous mis.

MelanieSLB a écrit:

Pioup a écrit:Bonjour à tous!
Je vais avoir une 4e LV2 à la rentrée et c'est une grande nouveauté pour moi.
J'avais dans l'idée de faire un mix entre mes séquence de 6e et de 5e avec des documents plus "matures" et donc voici ma question :
Est-il possible d'utiliser la même progression entre une classe de 6e et une classe de 4eLV2?
Peut-on faire un mix 6e-5e pour la progression (je pense notamment à like/don't like de la 6e qui est repris en 5e avec des nuances du type "very much")?

J'ai souvent affaire à des élèves blasés par l'anglais en 4eLV1, les élèves qui démarrent l'anglais sont-ils plus enthousiastes pour les chansons/jeux?

Et enfin, question ultime qui me trotte dans la tête depuis quelques jours :
Comment abordez-vous l'alphabet avec eux? (chanson?)

Il vaut mieux faire un mix des séquences de 6e et 5e, puisque les 4e LV2 doivent avoir atteint A2 en fin d'année: en fait, c'est beaucoup plus speed en 4e LV2 qu'en 6e. Les élèves que j'ai eus en 4e LV2 étaient beaucoup plus sympas que les 4eLV1, mais comme c'était un très petit groupe (4 à 6), ils étaient relativement apathiques.
J'ai abordé l'alphabet en chanson, après les râleries de rigueur à l'adolescence ou les "je l'ai apprise en primaire", ils s'y sont tous mis.

Pour la progression, je rejoins Mélanie.
Quant à l'attitude des élèves, je trouve que les 4LV2 sont plus enthousiastes que les 4LV1. Parmi ceux qui ont choisi une LV1 autre que l'anglais dès la 6ème, il y a de très bons élèves qui sont motivés pour l'anglais aussi. Il y a d'autres gamins qui ont décroché dans leur lv1 et qui se disent que ça peut peut-être mieux marcher dans la lv2. Et puis tu as les glandouilleurs qui ne foutent rien quelle que soit la matière.
J'apprécie plus les 4LV2 car il y a tout à construire avec eux.

Une année j'ai eu des 3LV2,la meilleure classe que j'ai eue! Leur anglais était excellent,ils ont dépassé le loin les classes qui en faisaient depuis plusieurs années. Les LV2 sont + bosseurs,ils réfléchissent vite et bien.Bref,un régal.
Au niveau du contenu grammatical oui je dirai 6ieme et 5ieme en 4iemeLV2 mais pour les centres d'intéret prévoir des thèmes moins "bébés".
Tu n'as pas accès à un manuel anglais LV2?

Merci pour tous vos conseils!
Yogi, j'ai le "New Spring 4e LV2", je pense y récupérer quelques documents mais j'aime travailler en séquences avec tâche finale et le bouquin ne s'y prête pas vraiment selon moi.

Les 4ème LV2 sont censés avoir un niveau A1+ en fin d'année, c'est en fin de 3ème qu'ils sont censés avoir le niveau A2, c'est même la raison pour laquelle on évalue les LV1 en A2 aussi, pour leur permettre d'avoir le choix de la langue...

Sinon je vais avoir des 4èLV2 pour la première fois cette année aussi, j'ai un peu galéré pour faire ma progression annuelle, et je me suis largement inspirée du seul manuel disponible: New Spring 4ème LV2 qui semble trèèèèèèèèès ambitieux.

BritLéty a écrit:Les 4ème LV2 sont censés avoir un niveau A1+ en fin d'année, c'est en fin de 3ème qu'ils sont censés avoir le niveau A2, [...]

Oui, le programme des LV2 (4e et 3e) est celui du palier 1, comme pour les 6e/5e.

Pioup et Brit,J'avais en New Spring LV2 entre les mains: vous pouvez peut-etre l'utiliser / vous en inspirez sur les 2 ans.En tous cas,n'hésitez pas l'ambition,ils en sont capables;z'allez kiffer!