AP histoire

Ah oui, ça fait des classes chargées ça ! Le maximum n'est pas de 28 en 6/5ème ?!

Non ... ou alors on est au dessus du maximum depuis des années ... l'an prochain 29 en 6è, l'an dernier 30 en 5è ... comme beaucoup de bahuts en zone rurale, on souffre des moyens donnés aux "mini bahuts" voisins qui n'existent que pour des raisons d'aménagement du territoire (dans le meilleur des cas) ou pour faire plaisir au sénateur/député du coin qui veut un collège dans sa ville. Le collège voisin du notre a des classes entre 12 et 16 gamins ... tout ça pour faire 2 classes par niveau ... et nous on est au maximum une foi sur 2 et il faut pleurer pour avoir une classe de temps en temps ... tout en refusant des inscriptions chaque année pour cause de classes pleines ... enfin bref ... nous ça sera AP à 29 en 6è et 27 en 5è ...et co enseignement à 22 en 3è (là on a eu la classe) et vu les loulous, on ne sera pas trop de 2 une heure par quinzaine !

Pff je vois.
Bon je vais pas oser dire chez moi l'an prochain, mais c'est pas mal

Le seuil est passé à 30 élèves en 6e, juste cette année...

Ca fait longtemps qu'il existe des classes de 6e à 30.

Nous on attend l'ouverture de la 8è classe de 6è car avec 7 classes, c'est en moyenne 29,5 élèves par classe ...

Nous les 6ème à 28 cette année et avec le passage à 30 on ne va certainement pas avoir notre 7è sixième envisagée avec l’accueil de plus en plus important d'enfants du voyage.

Quand je parle de seuil passé à 30, c'est-à-dire qu'il n'est plus question d'obtenir des heures en plus, pour dédoubler notamment, tant que les classes n'atteignent pas 30 élèves. La hausse du seuil nous a été annoncée officiellement lors des DHG ; c'est peut-être académique ?

Les classes de 30 étaient donc possibles ces dernières années, mais elles devaient pouvoir prétendre à quelques heures de dédoublement.

Cette année :
24 élèves en Sixième(3 classes)
32-33 en Cinquième ... (3 classes)
26 en Quatrième (3 classes)
L'année prochaine, je ne sais pas ...

Après réflexion, on va organiser un rallye de lectures historiques avec la doc et faire faire un journal de classe par groupe d'AP. Ils écriront pour être publié sur différents thèmes (les villes d'hier à demain par exemple pour le premier numéro).

*Fifi* a écrit:Après réflexion, on va organiser un rallye de lectures historiques avec la doc et faire faire un journal de classe par groupe d'AP. Ils écriront pour être publié sur différents thèmes (les villes d'hier à demain par exemple pour le premier numéro).

C'est une idée extrêmement intéressante! ça pourrait même être utilisé comme un EPI en cycle 4. Vous avez déjà une idée des lectures que vous allez proposer?

anoukis59 a écrit:

*Fifi* a écrit:Après réflexion, on va organiser un rallye de lectures historiques avec la doc et faire faire un journal de classe par groupe d'AP. Ils écriront pour être publié sur différents thèmes (les villes d'hier à demain par exemple pour le premier numéro).

C'est une idée extrêmement intéressante! ça pourrait même être utilisé comme un EPI en cycle 4. Vous avez déjà une idée des lectures que vous allez proposer?

Oui en lien avec le programme d'histoire, selon le stock qu'on a au cdi + les prêts canope + achats de quelques romans jeunesse qu'on a repéré.

*Fifi* a écrit:

anoukis59 a écrit:

*Fifi* a écrit:Après réflexion, on va organiser un rallye de lectures historiques avec la doc et faire faire un journal de classe par groupe d'AP. Ils écriront pour être publié sur différents thèmes (les villes d'hier à demain par exemple pour le premier numéro).

C'est une idée extrêmement intéressante! ça pourrait même être utilisé comme un EPI en cycle 4. Vous avez déjà une idée des lectures que vous allez proposer?

Oui en lien avec le programme d'histoire, selon le stock qu'on a au cdi + les prêts canope + achats de quelques romans jeunesse qu'on a repéré.

Je ne sais pas si tu l'as déjà dit mais comment va être organisé l'AP chez vous car cela conditionne pas mal ce qui peut être fait ou pas.
Ici, AP en classe entière (avec la classe qu'on a en charge) et les heures d'AP ont été lissées sur toutes les matières, ce qui fait qu'en 6ème par exemple en HG, on "doit" 27 heures qui devront être inscrites comme AP sur le cahier de texte numérique

AP en demi groupe, mais qui ne seront pas particulièrement instampillés AP dans l'edt. Mais comme je travaillerai avec notamment la doc, on le fera sur ces heures là.

*Fifi* a écrit:AP en demi groupe, mais qui ne seront pas particulièrement instampillés AP dans l'edt. Mais comme je travaillerai avec notamment la doc, on le fera sur ces heures là.

ça me paraît être une des meilleures organisations.

anoukis59 a écrit:
Ici, AP en classe entière (avec la classe qu'on a en charge) et les heures d'AP ont été lissées sur toutes les matières, ce qui fait qu'en 6ème par exemple en HG, on "doit" 27 heures qui devront être inscrites comme AP sur le cahier de texte numérique

Lissé sur toutes les matières et vous devez 27 h d'AP rien qu'en HG ? Comment c'est possible ça ?

27h, c'est énorme vous vous êtes bien fait avoir. La plupart des documents officiels donnent 12h grand max...

VanGogh59 a écrit:27h, c'est énorme vous vous êtes bien fait avoir. La plupart des documents officiels donnent 12h grand max...

Quels documents ?

Personnellement ça ne me choque pas si on pense au fait que les élèves doivent avoir 2 à 3h d'AP par semaine, donc 36*3. Je pense qu'il ne faut pas se prendre la tête avec le nombre de heures à faire, on fait comme M. Jourdain, de l'AP bien plus souvent qu'on ne le pense. Pour ma part, je monte des projets car j'en ai envie mais on peut très bien estampiller AP tout travail sur le faire écrire, le croquis, la manière d'apprendre etc.

*Fifi* a écrit:Personnellement ça ne me choque pas si on pense au fait que les élèves doivent avoir 2 à 3h d'AP par semaine, donc 36*3. Je pense qu'il ne faut pas se prendre la tête avec le nombre de heures à faire, on fait comme M. Jourdain, de l'AP bien plus souvent qu'on ne le pense. Pour ma part, je monte des projets car j'en ai envie mais on peut très bien estampiller AP tout travail sur le faire écrire, le croquis, la manière d'apprendre etc.

C'est ce que je vais faire.
On a décidé ici qu'on ferait à la fin de l'année un bilan pour voir combien de temps on y a consacré (comme pour les EPI) car la plupart d'entre nous est incapable de dire à l'avance combien d'heures il va y passer.

*Fifi* a écrit:Personnellement ça ne me choque pas si on pense au fait que les élèves doivent avoir 2 à 3h d'AP par semaine, donc 36*3. Je pense qu'il ne faut pas se prendre la tête avec le nombre de heures à faire, on fait comme M. Jourdain, de l'AP bien plus souvent qu'on ne le pense. Pour ma part, je monte des projets car j'en ai envie mais on peut très bien estampiller AP tout travail sur le faire écrire, le croquis, la manière d'apprendre etc.

C'est exactement pour ça que l'on n'a rien dit Je vais faire mes cours comme d'habitude et estampiller AP sur le cahier de texte numérique ce que je faisais déjà :lol:

*Fifi* a écrit:Personnellement ça ne me choque pas si on pense au fait que les élèves doivent avoir 2 à 3h d'AP par semaine, donc 36*3. Je pense qu'il ne faut pas se prendre la tête avec le nombre de heures à faire, on fait comme M. Jourdain, de l'AP bien plus souvent qu'on ne le pense. Pour ma part, je monte des projets car j'en ai envie mais on peut très bien estampiller AP tout travail sur le faire écrire, le croquis, la manière d'apprendre etc.

ça ne te choque pas, certes.
Mais il faut considérer aussi que toutes les disciplines doivent participer à l'AP : donc en 6ème FR et maths bien sûr, mais aussi SVT, techno, arts plas....

D'où les 12 h de Van Gogh !

Notre chef a calculé des durées d'AP (et d'EPI) au prorata des matières.
Chacun doit participer.
Ou encore chacun "doit prendre sa part de la croix", c'est selon l'interprétation.

Notre chef ne fait pas ça pour fliquer, il nous fait une totale confiance et ne viendra pas voir. Le tout pour lui est que chacun fasse un peu plus de méthodologie "plus conscientisée qu'avant" (bref de l'AP) , que cela aide les élèves et qu'on s'intéresse aux faibles, et qu'on écrive AP dans le cahier de textes.
Il n'attend pas des usines à gaz de compétences à travailler, mais "un autre regard" sur les gamins.

Il se peut qu'en HG, au final, on fasse plus que le quota, mais ça, c'est notre problème...
Cela devient dans ce cas "AP si je veux quand je veux".

PS Attention, dans les bahuts, les profs d'HG sont souvent des gens dynamiques et engagés, alors, du coup, on les attend pour tout : AP, EPI, sorties, Portes Ouvertes....
Sachons ne pas tomber là-dedans et en laisser aux autres, et ne faire que ce qu'on  a vraiment envie de faire.

Il est écrit dans le texte que toutes les disciplines doivent participer à l'AP ? Je suis surprise. Chez nous l'HG n'est concernée par l'AP sur aucun des 4 niveaux.

Honchamp a écrit:

anoukis59 a écrit:
Ici, AP en classe entière (avec la classe qu'on a en charge) et les heures d'AP ont été lissées sur toutes les matières, ce qui fait qu'en 6ème par exemple en HG, on "doit" 27 heures qui devront être inscrites comme AP sur le cahier de texte numérique

Lissé sur toutes les matières et vous devez 27 h d'AP rien qu'en HG ? Comment c'est possible ça ?

Je viens de relire ce que j'ai écrit hier et je me rends compte que j'ai mal tapé le chiffre ce n'est pas 27 mais 17 h qui seront consacrées à la remédiation ou à l'approfondissement, selon les besoins des élèves. 17h pour la classe de 6ème/ 8h en 5ème et 4ème/ 9 h en 3ème.

Artysia a écrit:Il est écrit dans le texte que toutes les disciplines doivent participer à l'AP ? Je suis surprise. Chez nous l'HG n'est concernée par l'AP sur aucun des 4 niveaux.

Je pense que tout cela montre bien que chaque chef et/ou chaque établissement a son interprétation des règles de l'AP et des EPI.

Déja, quand en Histoire des Arts il y avait une circulaire claire (5 oeuvres dans divers domaines OU un dossier pour l'oral), les établissements interprétaient à leur manière....
Alors avec des textes plus ou moins claires sur l'AP et les EPI...

Je pense qu'il ne faut pas vous en formaliser si vous n'êtes pas tenus d'en faire, cela vous laisse libre, et cela ne vous empêche pas d'aider les élèves...

Qui en fait alors ?

Je ferai de l'AP en classe entière 1h par semaine. Pas étiquetée AP puisque dans mon établissement c'est principalement dévolu aux maths et au français. Donc les élèves auront plus d'AP que prévu. Bein zutalor !