Départ à l'étranger

Bonjour à tous,

A mon tour d'ouvrir un fil de discussion. Ma compagne et moi même envisageons de partir à l'étranger pour la rentrée 2017/2018, je serai T3 cette année.
Étant jeune prof' je ne me fais pas d'illusion quant à l'obtention d'un poste d'expatrié mais pour respecter les adages populaires je constituerais des dossiers malgré tout.

Ma première question sur ce fil (et je m'excuse par avance pour les nombreuses autres qui risquent d'y fleurir cette année): Lorsqu'il est demandé de joindre un CV complet, j'imagine qu'il ne s'agit pas d'un CV exhaustif. Il faut donc se contenter de ce qui est demandé dans le profil du poste ? Faut il ajouter des éléments qui seraient susceptibles d'être "biens vus" ?

En vous remerciant déjà pour toutes les précieuses infos que j'ai pu trouver en parcourant les autres fils !

Bonne journée

Pour le CV, inspire-toi des rubriques qui figurent sur Iprof. Inutile en effet de tout détailler, mais il faut mettre en avant les compétences demandées (accompagnement de collegues non titulaires, formation, projets,...).

Merci !

Autres questions, un peu en vrac j'en suis désolé: en cas de vœux d'affectation "tous pays" et d'obtention consécutive d'un poste dans un pays dans lequel nous ne nous verrions pas partir l'an prochain parce que trop instable, est ce préjudiciable de refuser ?

Le supérieur hiérarchique direct à qui il faut transmettre le dossier sous format papier, est ce le chef d'établissement ou l'IA IPR ?

On n'obtient pas d'affectation "tout pays", on est convoqué à un entretien pour des pays dont éventuellement des propositions hors vœux, que l'on peut refuser, oui. Rien de préjudiciable, heureusement, on peut encore dire non!
Le supérieur hiérarchique est le chef d'établissement qui remplit d'ailleurs une case sur le dossier.

Merci pour la réponse !

C'est assez rassurant du coup.

Est ce que expliciter le fait de souhaiter venir à deux, elle sera enseignante en lettre (stagiaire cette année), peut être préjudiciable pour l'obtention d'un poste ? Ne vaut il pas mieux, en fonction des besoins de l'établissement, donner ou non cette information ?

Bonjour à tous,

Aujourd'hui ont été publié les postes d'expatriés et parmi les éléments qui seront particulièrement appréciés apparait:

une  pratique  de  la  démarche  de  projet  en  interdisciplinarité,  notamment  la  mise  en  place et le suivi de l’enseignement intégré des Sciences et de la Technologie au collège (EIST)

.

Pour ma part, étant au lycée, je n'ai ni mis cela en place, ni pu le suivre. Est ce que, à votre avis, cela annihile totalement mes chances ?

Non, bien sûr que non. Comment l'aurais-tu fais si tu enseignes en lycée? Par contre tu dois être très informé, et tu peux peut-être proposer quelque en AP de lycée.

Isidoria a écrit:Non, bien sûr que non. Comment l'aurais-tu fais si tu enseignes en lycée? Par contre tu dois être très informé, et tu peux peut-être proposer quelque en AP de lycée.

Oui bonne idée, la classe où je suis PP est en option info et création numérique avec beaucoup de passionnés, ça peut être pas mal.

Par contre la mauvaise nouvelle, qui était cela dit prévisible, est qu'il apparait nécessaire d'avoir été tuteur pour être recruté comme expatrié. Je pense donc monter le dossier en postulant sur d'autres postes susceptibles de s'ouvrir cette année. J'imagine qu'il n'est pas forcément utile de postuler sur ceux où il est explicité que mon expérience ne convient pas.

Lutincompris,

Tu peux toujours tenter sur des postes aux localisations moins attractives, mais sinon effectivement les fonctions de formateur sont des prérequis sur les postes zone. Bon courage

Lutincompris a écrit:

Isidoria a écrit:Non, bien sûr que non. Comment l'aurais-tu fais si tu enseignes en lycée? Par contre tu dois être très informé, et tu peux peut-être proposer quelque en AP de lycée.

Oui bonne idée, la classe où je suis PP est en option info et création numérique avec beaucoup de passionnés, ça peut être pas mal.

Par contre la mauvaise nouvelle, qui était cela dit prévisible, est qu'il apparait nécessaire d'avoir été tuteur pour être recruté comme expatrié. Je pense donc monter le dossier en postulant sur d'autres postes susceptibles de s'ouvrir cette année. J'imagine qu'il n'est pas forcément utile de postuler sur ceux où il est explicité que mon expérience ne convient pas.

Vise plutot des postes "établissement" que "zone" ou "pays" .... et effectivement, comme le nombre de voeux est limité, oublie les voeux sur les destinations les plus demandées.

Merci pour vos avis, je vais orienter mes vœux de cette manière !

Autres questions par rapport à la constitution des dossiers:
- Pour la maitrise des langues, seules les certifications obtenues comptent ? Si par exemple j'ai un niveau A2/B1 en d'autres langues je le garde pour le CV?
- Ils demandent explicitement de fournir des documents justificatifs pour à peu près tout. Pour certaines choses cela me semble assez simple mais il y a par exemple "Pratique pédagogique des TICE" ou l'animation de projets. Dois je pour cela demander des certificats rédigés sur l'honneur par ma chef d'établissement?
- Est ce que joindre mon diplôme du BAFA peut avoir une quelconque utilité ? Et si oui où le caser ? A part ou dans diplômes ?

Bonne journée à tous et bon courage à ceux qui remplissent également des dossiers !

Le Bafa n'est pas utile, je pense.
Oui, il faut demander une attestation à ton CDE, voire à tes CDE précédents.
Pour les langues, normalement on joint un justificatif, en effet. De toute façon, en fonction du/des pays demandés, il n'y a qu'une langue souvent qui a de l'intérêt.

Bon les candidatures sont envoyés et je pense que grand bien m'a pris de le tenter car j'ai pu prendre conscience que je suis absolument nul pour ce qui est de constituer ce genre de dossier. Même si je n'ai probablement aucune chance d'obtenir un des postes demandés ou un de ceux qui se libérera éventuellement par la suite, ce fut un bon entrainement pour préparer les recrutements sur les autres types de postes.

Je voulais remercier ceux qui m'ont conseillé sur ce fil et indirectement à travers les autres.