Bilan réforme des collèges espagnol

Bonjour.

Je suis TZR et ai donc eu la chance (ou pas) d'échapper à la réforme des collèges puisque j'ai été affectée 2 ans de suite en lycée pro. Il y a de grandes chances pour que je sois à nouveau en collège à la rentrée, du coup j'aurais voulu avoir vos retours sur cette première année de réforme notamment sur l'enseignement en 5ème débutant.

Quelles sont les recommandations que vous donneriez pour pouvoir s'adapter à ce niveau jusque là inconnu pour nous?

Peux-tu éditer ton titre pour rajouter la discipline ? Merci d'avance.

Bonjour aurel76,

J'étais cette année en collège après 7 ans de lycée. Je ne vais pas tellement pouvoir faire de comparaison sur l'avant et l'après réforme (ma dernière année de collège remontait à 8 ans...), mais je peux te donner mon ressenti sur les 5ème:  avec mon "oeil neuf", j'ai trouvé cette année qu'il y avait un écart de maturité et de compréhension importants entre les 5ème et les 4ème. Suite à ma mutation, comme j'avais tous mes cours à refaire, j'ai souvent fait la même chose en 5ème et en 4ème, et je me suis rendu compte que les 4ème comprenaient beaucoup plus vite que les 5ème et que j'avais du coup plus le temps d'approfondir avec les 4ème. Après, il est possible que cela tienne aux élèves de 5ème que j'avais cette année qui étaient particulièrement agités et non bosseurs...

Merci pour ta réponse Clacla.

Après l'année dernière était particulière puisque les 5ème et 4ème étaient deux niveaux débutants. Pour cette année ce ne sera plus possible de faire la même chose sur les deux niveaux.

Du coup niveau progression, il faut rester sur du basique avec les 5èmes. Et il va aussi falloir que je m'habitue à faire moins de second degré, ça va me changer des lycéens et BTS.

Vous avez traîté quels temps en 5ème?

J'ai refait mes progressions pour les 3 niveaux, afin de ne pas avoir à les refaire l'année prochaine, je ne ferai pas la même chose en 4ème et en 3ème cette année.
En 5ème j'ai décidé de me concentrer sur le présent pour qu'ils maitrisent bien les bases, et je vois d'autres temps en 4ème et en 3ème.

Clacla3 a écrit:Bonjour aurel76,

J'étais cette année en collège après 7 ans de lycée. Je ne vais pas tellement pouvoir faire de comparaison sur l'avant et l'après réforme (ma dernière année de collège remontait à 8 ans...), mais je peux te donner mon ressenti sur les 5ème:  avec mon "oeil neuf", j'ai trouvé cette année qu'il y avait un écart de maturité et de compréhension importants entre les 5ème et les 4ème. Suite à ma mutation, comme j'avais tous mes cours à refaire, j'ai souvent fait la même chose en 5ème et en 4ème, et je me suis rendu compte que les 4ème comprenaient beaucoup plus vite que les 5ème et que j'avais du coup plus le temps d'approfondir avec les 4ème. Après, il est possible que cela tienne aux élèves de 5ème que j'avais cette année qui étaient particulièrement agités et non bosseurs...

Je confirme le manque de maturité des 5ème. Et en plus ils sont lents, mais lents ....
Le point positif : la spontanéité et l'enthousiasme, qu'ils ont encore un peu en 4ème mais qui tendent à disparaître en 3ème.

aurel76 a écrit:Merci pour ta réponse Clacla.

Après l'année dernière était particulière puisque les 5ème et 4ème étaient deux niveaux débutants. Pour cette année ce ne sera plus possible de faire la même chose sur les deux niveaux.

Du coup niveau progression, il faut rester sur du basique avec les 5èmes. Et il va aussi falloir que je m'habitue à faire moins de second degré, ça va me changer des lycéens et BTS.

Vous avez traîté quels temps en 5ème?

Uniquement le présent.
J'avais prévu une progression bien trop ambitieuse, qui suivait le manuel (Estupendo), j'ai rapidement compris que j'allais devoir scinder chacune des séquences prévues ou tout au moins les alléger.
Pour la rentrée, je revois mes ambitions à la baisse en 5ème, et je conserve, pour les 4ème, le même manuel que les années précédentes (Apúntate).
La 1/2 heure en moins, je l'ai clairement ressentie cette année, tant en 4ème qu'en 3ème...

Cisil a écrit:

Clacla3 a écrit:Bonjour aurel76,

J'étais cette année en collège après 7 ans de lycée. Je ne vais pas tellement pouvoir faire de comparaison sur l'avant et l'après réforme (ma dernière année de collège remontait à 8 ans...), mais je peux te donner mon ressenti sur les 5ème:  avec mon "oeil neuf", j'ai trouvé cette année qu'il y avait un écart de maturité et de compréhension importants entre les 5ème et les 4ème. Suite à ma mutation, comme j'avais tous mes cours à refaire, j'ai souvent fait la même chose en 5ème et en 4ème, et je me suis rendu compte que les 4ème comprenaient beaucoup plus vite que les 5ème et que j'avais du coup plus le temps d'approfondir avec les 4ème. Après, il est possible que cela tienne aux élèves de 5ème que j'avais cette année qui étaient particulièrement agités et non bosseurs...

Je confirme le manque de maturité des 5ème. Et en plus ils sont lents, mais lents ....
Le point positif : la spontanéité et l'enthousiasme, qu'ils ont encore un peu en 4ème mais qui tendent à disparaître en 3ème.

C'est sûr que les 3èmes sont facilement blasés face à ce qu'on leur propose. Par contre j'ai vraiment du mal avec les 4èmes en général qui sont en plein âge bête, alors là j'attends de voir ce que cela donne avec des 5èmes.

En seconde cette année, on aura une génération qui aura eu 5,5 heures sur les deux ans. L'année d'après, 5 heures. L'année d'après, 7,5. Ça risque de changer des choses...