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- JohnMédiateur
Je l'ai beaucoup eue en Seconde, cette faute !Quel métier veux-tu faire plus tard ? je ne s'est pas
C'est déjà encourageant ! Il faut donc que tu mises sur l'orthographe et la grammaire sans scrupule.Qu'attends-tu de ton cours de français ? de m'apprendre a moin fair de fottes
Au moins, il/elle est lucide.As-tu un problème qui nécessite une attention particulière ? J'ait des problèmes de consentration
Vois le bon côté des choses : il/elle a pensé à mettre le fémininUn élève me parle de sa mère en me disant qu'elle est agriculteure.
Basm, ça ne te rassurera peut-être pas, mais j'ai eu les mêmes réponses (sauf "je voudrais faire moins de fautes" !) chaque année... en Seconde...
JohnMédiateur
Oui, c'est vrai, mais sur MSN ou Facebook.Réponse : "Bah si !! On écrit BoNjour par exemple."
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
nad'Expert spécialisé
Merci à tous pour vos encouragements. Je les ai jugés un peu vite peut-être.
Je vais bien voir quel est leur niveau !
Je vais bien voir quel est leur niveau !
- JohnMédiateur
Je les ai jugés un peu vite peut-être
Euh non : tout cela n'empêche pas que c'est inquiétant de voir un élève 4e écrire "s'est" au lieu de "sait"... :|
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- nad'Expert spécialisé
En ce qui concerne l'orthographe, il est clair que le niveau est faible.
Ce que je voulais dire, c'est que peut-être ai-je tiré des conclusions un peu hâtives en voulant éventuellement changer ma progression. Mais je ne changerai pas
Ce que je voulais dire, c'est que peut-être ai-je tiré des conclusions un peu hâtives en voulant éventuellement changer ma progression. Mais je ne changerai pas
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1, 2- [Maths] Conception d'une évaluation : Niveau de la classe (ou des élèves de l'établissement) ou niveau des attendus du programme ?
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