Conseils pour consolider les acquis des enfants de CP durant les vacances

maikreeeesse a écrit:Tu attendrais le CE1 pour la distinction des marques du pluriel sur les verbes et les noms ? Cela ne fait pas un peu tard ?

Je pense que ça peut se faire oralement, en signalant ces marques à l'occasion, dès que les élèves sont confrontés aux lettres muettes des accords, ou bien, comme tu dis, lors de séances d'écriture, mais pas comme un enseignement systématique. Après, là on parle des révisions d'été, et on peut le faire.

LouisBarthas a écrit:

Leclochard a écrit:...je trouve qu'il lit lentement et commet trop d'erreurs. Son manuel d'apprentissage n'était sans doute pas idéal (Rue des Contes). Alors, cet été, j'utilise celui de la collection la Librairie des Ecoles qui me semble plus clair et progressif. On fait également quelques lignes car son écriture reste très "perfectible". Je me suis procuré le manuel de grammaire : on vient de faire la première séance. Etrangement, il a découvert la notion de "mot".
Je m'interroge pour les maths car à part faire des additions ou des soustractions, je n'ai pas trop d'idées.

Ce n'est pas que Rue des contes ne soit pas la méthode "idéale" : c'est une méthode "pourrie". Tu auras bien besoin de tout l'été pour rattraper ça avec une méthode alphabétique, et ça ne va pas être facile car il est très difficile de reprendre de mauvaises habitudes d'apprentissage de la lecture.
La grammaire n'a pas à être enseignée au CP : le CP est une classe de lecture. Bien sûr, c'est possible avec un enfant lisant couramment, mais il y a mieux à faire pour son épanouissement : éducation physique, danse, arts plastiques, musique.
Il faut absolument voir les quatre opérations au CP. Là aussi, les retards sont difficilement rattrapables - surtout la division. Tu peux te procurer le remarquable fichier Compter, Calculer CP de Pascal Dupré aux éditions du GRIP.

On a du pain sur la planche. On revoit deux chapitres par jour dans le manuel de la Librairie des Ecoles. De l'écriture. Un peu de maths (calcul mental, dictée de nombres pour l'instant car j'attends le cahier que j'ai commandé chez GRIP. C'est ça, les "vacances apprenantes".  
C'est vrai que la manuel est naze. Je viens de revoir la première séance: "i" et "y" ! Il faut tout simplement savoir lire: "le lit, le cygne, le pyjama, un tapis". Sans être spécialiste, ça paraît compliqué pour un premier jour. Il doit y avoir du global là-dedans car les mots de la semaine sont à reconnaître également.
J'ai espoir qu'on dépasse les mauvaises habitudes.  
J'ajoute qu'en GS, il n'en avait pas fait autant que son petit frère. Là aussi, il y a des différences et cette préparation n'est pas à négliger, je pense.

Merci LouisBarthas, je ne suis pas trop à l'aise avec l'enseignement de la grammaire en CP, mais je le fais.

Leclochard cela peut être de beaux moments (oui j'assume même après et malgré l'épisode école à la maison). En vacances  il n'y a pas de pression, les objectifs sont à longs termes alors je trouve qu'on en profite avec ses enfants tout en s'enrichissant. J'espère que les mauvais plis vont disparaître.

Je suis bien d'accord. C'est un bon moment passé ensemble. On discute. Je l'aide et comme tu le dis, pas de pression. Ce que je trouve triste, c'est qu'on en soit à pallier les errements des méthodes ou des supports calamiteux de l'EN. Il ne faut pas s'étonner ensuite que les inégalités scolaires s'accroissent.