La révolution et l'Empire_ comment organiser mon cours?

Bonjour,

Au regard du foisonnement d'informations pour ce chapitre, je ne parviens pas à faire un bon cours qui soit ludique et bien agencé pour mes élèves. Selon les nouveaux programmes, il y a trois thèmes (les temps forts de la Révolution, les fondations d’une France nouvelle et la France et l’Europe en 1815). Mais j'ai toujours l'impression de retomber dans l'énumération chronologique de la période. Comment vous y prenez-vous?

J'avais pensé à faire un agencement: Temps fort --> Apport sur plusieurs séances et fournir aux élèves une feuille A3 avec à gauche le temps fort étudié et à droite les apports. Faire ensuite une séance sur la France et l'Europe en 1815.

Pouvez-vous me donner des billes pour réussir ce cours?

Personnellement en première je fais essentiellement de la chronologie sur cette partie du programme et c'est déjà super compliqué pour les élèves de suivre...

Oui. Je me prends la tête sur ce chapitre, car lors de ma première visite, je suis tombée dessus et bien que mes supports étaient très cohérents, il a trouvé que j'abordais trop de façon chronologique.

La période est compliquée et riche, le mieux est de procéder par ordre chronologique, je trouve. (Ce qui n'empêche pas, les confusions du type Napoléon a pris la Bastille. ).

C’est une séquence très chronophage. Pendant un temps, je faisais cela à travers des biographies.